Thế nào là câu đặc biệt lớp 7 năm 2024
1.1. Thế nào là câu đặc biệtCho ba câu sau: Show - Ôi, em Thủy! Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo làm em giật mình. Em bước vào lớp. Câu được in đậm có cấu tạo như thế nào? Hãy thảo luận với các bạn và lựa chọn một câu trả lời đúng.
→ Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ. 2. Tác dụng của câu đặc biệtXem bảng sau đây, chép vào vở và đánh giấu X vào ô trống thích hợp (1) Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ của bác tài Phán từ từ trôi. (Nguyên Hồng) (2) Đoàn người nhốn nháo lên. Tiếng reo. Tiếng vỗ tay. (Nam Cao) (3) "Trời ơi!". Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa. Lũ nhỏ cũng khóc mỗi lúc một to hơn. (Khánh Hoài) (4) An gào lên: - Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! - Chị An ơi! Sơn đã nhìn thấy chị. (Nguyễn Đình Thi) Tác dụng/ Câu đặc biệt Bộc lộ cảm xúc Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng Xác định thời gian, nơi chốn. Gọi đáp Một đêm mùa xuân X Tiếng reo, tiếng vỗ tay X Trời ơi X - Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! - Chị An ơi! X 1.2. Ghi nhớ
Tôi yêu biết bao quê hương xinh đẹp của mình. Những buổi sáng, bầy sẻ nâu nhún nhảy kiếm mồi trên vườn chuối, lúc nào cũng ríu ra, ríu rít. Chiều chiều, nhìn ra cánh đồng lúa, từng cánh cò trắng, bay lả rập rờn đẹp như một bức tranh. Những đêm trăng, dưới ánh sáng như dát vàng khắp nơi, bầy trẻ chúng tôi rủ nhau chơi trốn tìm làm xóm làng rộn rã hẳn lên. Chao ôi! Quê hương! Quê hương tôi đẹp quá! Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:
I. Mục tiêu bài học1. Kiến thức - Nắm được khái niệm câu đặc biệt và tác dụng của câu đặc biệt. 2. Kĩ năng - Biết cách sử dụng câu đặc biệt trong những tình huống nói viết cụ thể. 3. Thái độ - Có ý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. Chuẩn bị tài liệu1. Chuẩn bị của Giáo viên - Soạn bài, chuẩn bị tư liệu về văn bản, đọc văn bản,đọc tài liệu tham khảo,chuẩn kiến thức kĩ năng... 2. Chuẩn bị của học sinh - Chuẩn bị bài,tư liệu liên quan đến văn bản, xem trước các bài tập. III. Tiến trình tổ chức dạy học1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra đầu giờ - Thế nào là rút gọn câu? Tác dụng của câu rút gọn? Cho ví dụ? - Khi sử dụng câu rút gọn cần chú ý điều gì? 3. Bài mới - Trong giao tiếp có kiểu câu có vai trò thông báo về sự tồn tại của sự vật hiện tượng: Mưa! hay nói về tậm trạng! Buồn quá...Ngoài câu rút gọn ta còn có những dạng câu có cấu tạo đặc biệt , đó là câu đặc biệt. Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt HĐ 1. HD HS hình thành khái niệm - Giáo viên gọi học sinh đọc bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện học sinh các nhóm phát biểu ý kiến? I.Thế nào là câu đặc biệt: 1. Bài tập - Ôi, em Thuỷ! + Không phải là câu rút gọn vì không thể khôi phục được thành phần lược bỏ. -> Là câu đặc biệt vì không thể có CN và VN. CH:Từ bài tập trên hãy cho em biết thế nào là câu đặc biệt? -HS: Đọc ghi nhớ một sách giáo khoa 2. Kết luận: - Ghi nhớ 1: SGK * Chú ý phân biệt với câu bình thường và câu rút gọn. HĐ 2. HD HS tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt: HS: Thực hiện theo yêu cầu đề. CH:Căn cứ vào kết quả ở bảng trên, hãy nêu tác dụng của câu đặc biệt. - GV lấy ví dụ minh hoạ II.Tác dụng của câu đặc biệt: 1. Bài tập - Một đêm mùa xuân-> Xác định thời gian - Tiếng reo.Tiếng vỗ tay->Liệt kê thông báo về sự khác của sự vật, hiện tượng - Trời ơi!-> Bộc lộ cảm xúc - Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! Chị An ơi! -> Gọi đáp Giáo viên có thể đọc bài tập nhanh trong sách thiết kế và yêu cầu học sinh xác định tác dụng của các câu đặc biệt - Giáo viên gọi một học sinh đọc ghi nhớ 2 2.Kết luận: Ghi nhớ 2: SGK T 29 HĐ 3. HD HS luyện tập: - Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập Tìm câu đặc biệt - câu rút gọn III Luyện tập: 1. Bài1:
- Có câu gút gọn + Có khi được…. dễ thấy + Nhưng cũng có khi…. trong hòm + Nghĩa là có ra sức…. kháng chiến.
+ Ba giây … bốn giây….. năm giây…lâu quá! - Không có câu rút gọn. c.Câu đặc biệt: Một hồi còi - Không có câu rút gọn
- Các câu rút gọn: + Hãy kể chuyện … nghe đi! + Bình thường lắm, chẳng … đâu! - Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập 2 - Nêu tác dụng của các câu đặc biệt 2. Bài 2: Tác dụng. - Các câu đặc biệt + Xác định thời gian ( 3 câu đầu trong bài) + Bộc lộ cảm xúc ( câu 4 trong bài) + Liệt kê, thông báo về sự khác của sự vật, hoạt động( câu c) + Giải đáp (câu d) - Tác dụng của các câu rút gọn
+ Câu 1 (d): Làm cho câu gọn hơn + Câu 2 ( d): Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước. 4. Củng cố, luyện tập - Nêu khái niệm và tác dụng của câu đặt biệt - Nên dùng câu đặc biệt như thế nào? 5. Hướng dẫn về nhà Học thuộc 2 ghi nhớ SGK - Ôn nội dung bài học Hoàn thiện bài mới 3 SGK + làm bài tập sách bài tập Chuẩn bị bài: Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận. Xem thử Giáo án Văn 7 KNTT Xem thử Giáo án Văn 7 CTST Xem thử Giáo án Văn 7 CD Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 7 hay khác:
Đã có lời giải bài tập lớp 7 sách mới:
Săn SALE shopee Tết:
ĐỀ THI, GIÁO ÁN, KHÓA HỌC DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 7Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi dành cho giáo viên và khóa học dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85 Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS. Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube: Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 7 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 7 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn. |
