+ Khi đem sự vật ra so sánh tạo ra những hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc hình dung rõ hơn.
+ Đối với việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của người viết thì tạo ra những lối nói cảm xúc làm giá trị biểu đạt cao.
So sánh là dựa trên cơ sở đối chiếu hai hiện tượng có những dấu hiệu tương đồng nhằm làm nổi bật đặc điểm, thuộc tính của hiện tượng này qua đặc điểm, thuộc tính của hiện tượng kia. Vế đầu là hiện tượng cần được biểu đạt, về sau là hiện tượng dung để so sánh, nối với nhau bằng từ: như, bằng, hơn, kém.
2. Hoán dụ:
Khái niệm: Phương thức chuyển nghĩa tu từ dựa trên mối quan hệ gần nhau của các đối tượng, sự vật.
Phân loại Hoán dụ
+ Lấy bộ phân để chỉ toàn thể + Lấy vật chứa đựng để chỉ vật bị đựng + Lấy vật dùng để chỉ người dùng
+ Lấy số ít để chỉ số nhiều, chỉ sự tổng quát.
Tác dụng hoán dụ: Sử dụng hoán dụ trong văn thơ làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
3. Ẩn dụ:
Khái niệm ẩn dụ: Ẩn dụ là cách dùng sự vật, sự việc này để gọi tên cho sự vật, sự việc khác. Hai đối thương thường gần gũi với nhau. Trong biên pháp ẩn dụ về A thường ẩn đi mà chỉ xuất hiện vế B
Các kiểu ẩn dụ:
+ Ẩn dụ hình tường: Cách gọi sự vật A – sự vật B + Ẩn dụ cách thức: Cách gọi hiện tượng A = hiện tượng B + Ẩn dụ phẩm chất: cách lấy phẩm chất của A để chỉ phẩm chất của B + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Lấy cảm giác A để chỉ cảm giác B với các loại giác quan khác nhau/ Tác dụng của ẩn dụ: sử dụng phép ẩn dụ tạo ra sắc thái biểu cảm cao làm câu văn, câu thơ có hình tượng đặc biệt.
Ví dụ: Làn thu thủy nét xuân sơn
4. Đảo ngữ:
Khái niệm đảo ngữ: Thay đổi vị trí thông thường của một từ, cụm từ trong câu nhưng không làm mất đi quan hệ cú pháp vốn có nhằm mục đích nhấn mạnh thể hiện cảm xúc của người viết hoặc tạo hình ảnh, đường nét, màu sắc.
5. Nhân hóa:
Khái niệm: Cách gọi, tả đồ vật… bằng những từ ngữ vốn dùng cho con người làm cho thế giới đồ vật trở nên gần gũi, biểu thị được suy nghĩ, tình cảm của con người.
Các kiểu nhân hóa:
+ Dùng từ ngữ vốn chỉ hành động, tính chất của người để miêu tả, hô gọi những sự vật không phải là người. + Dùng những từ ngữ vốn dùng cho người để dùng cho vật
+ Trò chuyện với vật như với người
Tác dụng của nhân hóa: Khi dử dụng dụng biện pháp nhân hóa làm cho sự vật, hiện tượng miêu tả trở nên sống động, gần gũi với con người thường xuyên được sử dụng làm phương tiện giúp con người dãi bày tâm sự,
6. Nói giảm, nói tránh:
Khái niệm: Nói giảm nói tránh là biện pháp nghệ thuật dùng cách diễn đạt giảm nhẹ mức độ. quy mô, tính chất của sự vật sự việc hoặc dùng cách diễn đạt khác với tên gọi của sự vật, hiện tượng.
+ Tác dụng của nói giảm nói tránh: + Khi đề cập đến sự đau buồn
+ Khi biểu lộ thái độ lịch thiệp, tránh thô tụ
7. Tương phản đối lập:
Dùng từ ngữ hoặc hình ảnh có tính chất tương phản để nhấn mạnh làm nổi bật ý nghĩa nào đó
8. Câu hỏi tu từ :
Là những câu hỏi mà người hỏi đã có lời đáp nhằm tăng tính biểu cảm.
9. Biện pháp tu từ nói quá
Khái niệm nói quá: Nói quá là nói cách nói phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hình tượng để nhấn mạnh , tăng sức biểu cảm. Nói qua còn được gọi là khoa trương, thâm xưng, phóng đại hoặc cường điệu.
Tác dụng của nói quá: Do có tính biểu cảm cao nên nó thường ít được sử dụng trong văn bản và đòi hỏi sự hài hòa về ắc thái.
10. Biện pháp tu từ Điệp Ngữ
Khái niệm: Điệp ngữ là biện pháp lặp lại một từ, một ngữ hoắc cả câu để nhấn mạnh nội dung được nói đến.
Các dạng Điệp Ngữ:
+ Điệp ngữ nối tiếp: Những từ lặp lại đứng liền nhau trong câu + Điệp ngữ cách quãng: Cách vài từ lại có vài từ
+ Điệp ngữ vòng: Cuối câu, trước và đầu câu sau
Tác dụng của Điệp Ngữ : Nhờ có Điệp Ngữ, nội dung diễn đạt trở nên có ấn tượng mạnh mẽ và có sự tăng tiến. Điệp Ngữ nhấn mạnh sắc thái ý nghĩa làm nổi bật từ ngữ quan trọng, làm lời nói có sức thuyết phục cao. Điệp Ngữ tạo sự cân đối nhẹ nhàng, tạo tính nhác cho câu thơ , câu văn.
11. Biện pháp tu từ chơi chữ.
Khái niệm chơi chữ: Chơi chữ là cách lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa nhằm tạo ra sắc thái dí dỏm, hài hước trong khi nói và viết.
Các lối chơi chữ
+ Dùng từ gần âm, đồng âm, lặp âm + Nói lái
+ Dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa
Tác dụng của chơi chữ: Tạo ra sắc thái dí dỏm và cách hiểu đặc biệt vì thế nó được sử dụng trong đời sống sinh hoạt hằng ngầy, trong thơ văn trào phúng.
9. Một số phép tu từ ngữ âm.
+ Phối hợp nhịp điệu : Cách tạo chỗ ngừng, nghỉ theo dụng ý của người sử dụng để tăng hiệu quả bổ sung về ngữ nghĩa và sức gợi cho câu văn, câu thơ.
+ Tạo âm hưởng : phối hợp giữa các từ ngữ, các vần điệu, thanh điệu tạo âm hưởng cần thiết theo dụng ý nào đó của người nói.
+ Điệp phụ âm đầu : Sắp xếp các tiếng có phụ âm đầu giống nhau để tạo âm hưởng hoặc tăng sức diễn tả, diễn cảm trong khi diễn đạt.
+ Điệp vần : Sắp xếp các tiếng có phần vần giống nhau tạo ra sự trùng điệp âm hưởng giữa các tiếng đó để tăng sức biểu hiện cho câu văn, câu thơ.
+ Điệp thanh : sắp xếp có dụng ý các thanh điệu hoặc nhóm thanh điệu của các tiếng sao cho tăng được tính tạo hình, tính diễn cảm hoặc sắc thái nghĩa bổ sung cho câu văn, câu thơ.
10. Một số phép tu từ cú pháp
+ Lặp cú pháp : sắp xếp sóng đôi các câu có cấu trúc cú pháp tương tự nhau một cách có chủ định nhằm nhấn mạnh ý hoặc tăng cường nhịp điệu hoặc tạo sự cân đối, nhịp nhàng hoặc tập trung chú ý của người nghe, người đọc.
+ Phép liệt kê : Sắp xếp nối tiếp, liên tục những từ ngữ hoặc những thành phần câu đẳng lập thành một nhóm, một chuỗi sự kiên.. đem đến một nhận thức bổ sung nào đó trong suy nghĩ hoặc để tạo sự phong phú, đa dạng, phức tạp hoặc làm chậm nhịp điệu, tăng chỗ ngừng, chỗ nghỉ cần thiết cho câu văn, câu thơ.
+ Phép chêm xen : sắp xếp có dụng ý để tách riêng bộ phận nào đó trong câu nhằm mục đích tăng hiệu quả diễn đạt.
- Các biện pháp tu từ
- Luyện Thi tốt nghiệp Quốc gia
- Nghệ thuật lập luận
- 1. So sánh
- 2. Nhân hóa
- 3. Ẩn dụ
- 4. Hoán dụ
- 5. Nói quá
- 6. Nói giảm nói tránh
- 7. Điệp từ, điệp ngữ
- 8. Chơi chữ1. So sánh tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự vật được nhắc tới, khiến cho câu văn thêm phần sinh động, gây hứng thú với người đọc2. Nhân hóa tác dụng: Làm cho sự vật, đồ vật, cây cối trở nên gần gũi, sinh động, thân thiết với con người hơn3. Ẩn dụ tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt4. Hoán dụ tác dụng: Làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt5. Nói quá tác dụng: Giúp hiện tượng, sự vật miêu tả được nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm6. Nói giản nói tránh tác dụng: Tránh gây cảm giác đau thương, ghê sợ nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự7. Điệp từ, điệp ngữ tác dụng: Làm tăng cường hiệu quả diễn đạt như nhấn mạnh, tạo ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc, vần điệu cho câu thơ, câu văn8. Chơi chữ tác dụng: Tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, làm câu văn hấp dẫn và thú vị
Lưu ý: Tác dụng cũng chính là ý nghĩa nên mih ko nêu ý nghĩa nữa. Học tốt :]
Bạn đang quan tâm đến #1 Các biện pháp nghệ thuật trong văn học phải không? Nào hãy cùng PHE BINH VAN HOC theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé!
Hiện nay, thực trạng lười học, lười tư duy, học vẹt, tiếp thu kiến thức và kỹ năng một cách thụ động, máy móc đang ở mức báo động với hầu hết học viên, đặc biệt quan trọng là môn văn. Đây là một môn học trừu tượng, nhu yếu những em phải biết vận dụng và phát minh sáng tạo giữa kiến thức và kỹ năng trên sách vở và kỹ năng và kiến thức trong thực tiễn. Tuy nhiên, đa số học viên chỉ xem đây là một môn học phụ, không thiết yếu, xem nhẹ vai trò của môn ngữ văn. Điều này tác động ảnh hưởng không nhỏ đến tác dụng học tập của những em và hổng kỹ năng và kiến thức là điều không hề tránh khỏi. Một trong những lỗ hổng kỹ năng và kiến thức mà những em thường sai sót nhiều nhất trong những đề thi đó chính là những biện pháp tu từ .
Bạn đang xem: Các biện pháp nghệ thuật trong văn học
Tại sao các em lại hay nhẫm lẫn ở dạng bài này?
Bạn đang đọc: #1 Các biện pháp nghệ thuật trong văn học
Dạng bài tập xác lập biện pháp tu từ nhu yếu những em phải nắm rõ từng định nghĩa, cách sử dụng để phân biệt được những dạng biện pháp này. Tuy nhiên, những em lại học thuộc bài một cách thụ động, không có tư duy logic. Nhiều học viên thuộc định nghĩa, thuộc những ghi nhớ trong sách giáo khoa nhưng khi làm bài tập lại không hề làm được bất kỳ dạng bài nào. Đây là yếu tố rất là nguy khốn cần phải khắc phục nhanh gọn cho những trường hợp trên .
Hiểu và nắm bắt được thực trạng trên của các em học sinh, sau đây Phê Bình Văn Học xin được chia sẻ một số lưu ý để hướng dẫn các em học sinh ghi nhớ và phân biệt 8 biện pháp tu từ một cách chủ động nhất:
1. So sánh
– Khái niệm : so sánh là so sánh sự vật, vấn đề này với sự vật, vấn đề khác có nét tương đương – Tác dụng : Làm tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự vật được nhắc tới, khiến cho câu văn thêm phần sinh động, gây hứng thú với người đọc
– Dấu hiệu nhận ra : Có những từ ngữ so sánh : “ là ”, “ như ”, “ bao nhiêu … bấy nhiêu ”. Tuy nhiên, những em nên quan tâm một số ít trường hợp, từ ngữ so sánh bị ẩn đi .
Ví dụ:
+ Trẻ em như búp trên cành + Người ta là hoa đất + “ Trường Sơn : chí lớn ông cha
Cửu Long : lòng mẹ bát ngát sóng trào ”
2. Nhân hóa
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ sử dụng những từ ngữ chỉ hoạt động giải trí, tính cách, tâm lý, … vốn dành cho con người để miêu tả vật phẩm, sự vật, con vật, … – Tác dụng : Làm cho sự vật, vật phẩm, cây cối trở nên thân mật, sinh động, thân thiện với con người hơn
– Dấu hiệu nhận ra : Các từ chỉ hoạt động giải trí, tên gọi của con người : ngửi, chơi, sà, anh, chị, …
Ví dụ:
+ “ Chị ong nâu nâu nâu nâu / chị bay đi đâu đi đâu ”
+ Heo hút cồn mây súng ngửi trời
3. Ẩn dụ
– Khái niệm : Ẩn dụ là phương pháp miêu tả gọi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ này bằng tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ khác có nét tương đương với nó – Tác dụng : Làm tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt
– Dấu hiệu nhận ra : Các sự vật dùng để ẩn dụ có nét tương đương với nhau
Ví dụ: “Người cha mái tóc bạc/ đốt lửa cho anh nằm/ rồi Bác đi dém chăn/ từng người từng người một”
⇒ Người cha, Bác chính là : Hồ Chí Minh
4. Hoán dụ
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ gọi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ, khái niệm này bằng tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ, khái niệm khác có quan hệ thân thiện
– Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt
– Dấu hiệu phân biệt : Đọc kĩ khái niệm
Ví dụ: “Áo nâu cùng với áo xanh/ Nông thôn cùng với thành thị đứng lên”
⇒ Áo nâu đại diện thay mặt cho người nông dân của vùng nông thôn, áo xanh đại diện thay mặt cho giai cấp công nhân của thành thị
5. Nói quá
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ phóng đại quy mô, mức độ, đặc thù của sự vật, hiện tượng kỳ lạ – Tác dụng : Giúp hiện tượng kỳ lạ, sự vật miêu tả được nhấn mạnh vấn đề, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
– Dấu hiệu nhận ra : Những từ ngữ cường điệu, khoa trương, phóng đại so với thực tiễn
Ví dụ: “Lỗ mũi mười tám gánh lông/ chồng yêu chồng bảo râu rồng trời cho”.
6. Nói giảm nói tránh
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển – Tác dụng : Tránh gây cảm xúc đau thương, ghê sợ nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự và trang nhã
– Dấu hiệu phân biệt : Các từ ngữ diễn đạt tế nhị, tránh nghĩa thường thì của nó :
Ví dụ: “Bác đã đi rồi sao Bác ơi/ Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời”
⇒ Ở 2 câu thơ này từ “ đi ” đã được sử dụng thay cho từ “ chết ” để tránh cảm xúc đau thương mất mát cho dân cư Nước Ta .
7. Điệp từ, điệp ngữ
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ nhắc đi nhắc lại nhiều lần một từ, cụm từ – Tác dụng : Làm tăng cường hiệu suất cao diễn đạt như nhấn mạnh vấn đề, tạo ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm hứng, vần điệu cho câu thơ, câu văn . Xem thêm : – Dấu hiệu phân biệt : Các từ ngữ được lặp lại nhiều lần trong đoạn văn, thơ
– Lưu ý : Phân biệt với lỗi lặp từ
Ví dụ: “Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín”
⇒ Từ “ giữ ” được nhắc lại 4 lần nhằm mục đích nhấn mạnh vấn đề vai trò của tre trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc .
8. Chơi chữ
– Khái niệm : Là biện pháp tu từ sử dụng rực rỡ về âm, về nghĩa của từ
– Tác dụng : Tạo sắc thái dí dỏm, vui nhộn, làm câu văn mê hoặc và mê hoặc
Ví dụ: “Mênh mông muôn mẫu màu mưa/ mỏi mắt miên man mãi mịt mờ”
Lưu ý: Ẩn dụ và hoán dụ là 2 biện pháp tu từ học sinh hay nhầm lẫn nhất:
Xem thêm: Năm 2021 mệnh gì, tuổi con gì? Mệnh Bích Thượng Thổ là gì?
+ Ẩn dụ : So sánh ngầm 2 sự vật, hiện tượng kỳ lạ có đặc thù tương đương nhau với hiệu suất cao tạo ra nghĩa bóng so với nghĩa gốc của nó
+ Hoán dụ : Lấy một sự vật, hiện tượng kỳ lạ ngầm để chỉ cái lớn lao hơn
Trên đây là những chia sẻ của Phê Bình Văn Học về 8 biện pháp tu từ thông dụng trong chương trình học của các em. Chúng tôi tin rằng bài viết này sẽ thực sự mang lại những kiến thức quý báu, giúp các em nhận biết, phân biệt và áp dụng tốt các biện pháp tu từ trong bài tập làm văn. Chúc các em đạt được thành tích cao trong học tập!