Soạn văn bài hịch tướng sĩ lớp 8
Nhằm mục đích giúp học sinh nắm vững kiến thức tác phẩm Hịch tướng sĩ Ngữ văn lớp 8, bài học tác giả - tác phẩm Hịch tướng sĩ trình bày đầy đủ nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ tư duy và bài văn phân tích tác phẩm. Show A. Nội dung tác phẩm Hịch tướng sĩTóm tắt: Trước sự chủ quan, không lo tập luyện của tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn dẫn ra những dẫn chứng về sự trung thành của các vị tướng thời trước với chủ tướng của mình, đồng thời nêu lên tội ác của quân giặc để khích lệ tướng sĩ phải luyện tập để bảo vệ đất nước. Trần Quốc Tuấn cũng phân tích được những việc làm sai trái của các tướng sĩ, sau đó đưa ra định hướng cho các tướng sĩ đó là phải chăm chỉ học tập theo cuốn Binh thư yếu lược để bảo vệ đất nước. B. Tìm hiểu tác phẩm Hịch tướng sĩ1. Tác giả - Trần Quốc Tuấn (1231-1300), tức Hưng Đạo Đại Vương. - Là danh tướng kiệt xuất của dân tộc. - Có công lớn trong cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ở thế kỉ 13. - Tác phẩm nổi tiếng : Binh thư yếu lược 2. Tác phẩm a, Hoàn cảnh sáng tác: - Bài hịch được viết vào khoảng trước cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ 2 năm 1285. - Bài hịch được viết nhằm khích lệ tướng sĩ học tập cuốn “Binh thư yếu lược” b, Bố cục : 3 phần - Phần 1: Từ đầu - “lưu tiếng tốt”: Nêu gương trung thần, nghĩa sĩ trong sử sách. - Phần 2: Tiếp theo - “ta cũng vui lòng”: Tình hình đất nước và nỗi lòng của chủ tướng. - Phần 3: Còn lại: Phê phán biểu hiện sai trái và kêu gọi tướng sĩ. c, Thể loại: Hịch – là thể văn được vua chúa, tướng lĩnh hoặc thủ lĩnh dùng để kêu gọi hoặc thuyết phục đấu tranh chống thù trong giặc ngoài. d, Giá trị nội dung: Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, thể hiện lòng căm thù giặc, ý chí quyết thắng. e, Giá trị nghệ thuật: - Áng văn chính luận xuất sắc - Lập luận chặt chẽ, sắc bén. - Lời văn giàu hình ảnh, nhạc điệu. - Sử dụng biện pháp cường điệu, ẩn dụ. C. Sơ đồ tư duy Hịch tướng sĩD. Đọc hiểu văn bản Hịch tướng sĩ1. Nêu gương trung thần, nghĩa sĩ trong sử sách. - Các gương trung thần, nghĩa sĩ hi sinh vì chủ: Kỉ Tín, Do Vu, Dự Nhượng, Cốt Đãi Ngột Lang, … - Địa vị khác nhau song đều trung thành, không sợ nguy hiểm, quên mình vì chủ vì nước. → Khích lệ ý chí lập công danh, xả thân vì chủ, vì vua, vì nước 2. Tình hình đất nước và nỗi lòng của chủ tướng.
- Tội ác và sự ngang ngược của giặc: đi lại nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều sỉ mắng triều đình, thân dê chó bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc vàng, … → Nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ vạch trần bản chất tham lam, tàn bạo, hống hách của giặc - Cảnh báo hậu quả , thái độ của tác giả : khác nào đem thịt mà nuôi hổ đói, tránh sao tai vạ về sau → Khích lệ lòng căm thù giặc và khơi gợi nỗi nhục mất nước
- Tới bữa quên ăn - Nửa đêm vỗ gối - Ruột đau như cắt - Nước mắt đầm đìa - Nghệ thuật: + Câu văn biền ngẫu, nhịp điệu dồn dập + Ngôn ngữ ước lệ, giàu hình ảnh + Nhiều động từ mạnh chỉ trạng thái, hành động: quên ăn, vỗ gồi, xẻ thịt, lột da, nuốt gan, uống máu, … → Cực tả nỗi đau đớn, niềm uất hận, khơi gợi sự đồng cảm. 3. Phê phán biểu hiện sai trái và kêu gọi tướng sĩ.
- Phê phán hành động hưởng lạc, ham thú vui tầm thường: chọi gà, cờ bạc, săn bắn,… - Thái độ phê phán dứt khoát → Phê phán nghiêm khắc thái độ vô trách nhiệm, vong ân bội nghĩa, lối sống hưởng lạc, chỉ lo vun vén hạnh phúc cá nhân. Hôm nay, Download.vn sẽ cung cấp tài liệu Soạn văn 8: Hịch tướng sĩ, nhằm giúp học sinh khi chuẩn bị bài. Các bạn học sinh lớp 8 hãy cùng tham khảo để có thể chuẩn bị cho bài nói và nghe một cách tốt nhất. Soạn bài Hịch tướng sĩ1. Chuẩn bịNghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng, giàu hình ảnh, có sức thuyết phục cao, lời văn giàu tính nhạc điệu... 2. Đọc hiểuCâu 1. Nội dung chính của phần 2 là gì? Vạch trần tội ác của giặc và lòng căm thù của vị chủ tướng. Câu 2. Những thái độ, hành động nào bị tác giả phê phán? - Thái độ bàng quan trước vận mệnh của đất nước: nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước nhục mà không biết thẹn; làm tướng triều đình phải hầu quân giặc mà không biết tức; nghe nhạc thái thường để đãi yến nguỵ sứ mà không biết căm. - Ăn chơi, hưởng lạc: lấy việc chọi gà làm vui đùa, hoặc lấy việc đánh bạc làm tiêu khiển; hoặc vui thú vườn ruộng, hoặc quyến luyến vợ con; hoặc lo làm giàu mà quên việc nước, hoặc ham săn bắn mà quên việc binh; hoặc thích rượu ngon, hoặc mê tiếng hát. Câu 3. Việc nêu lên hậu quả nhằm mục đích gì? Thức tỉnh sự tự ý thức, trách nhiệm của binh sĩ, để họ tự nhìn nhận lại bản thân từ đó thay đổi suy nghĩ và hành động của mình. Câu 4. Những vấn đề nào được nêu lên ở đoạn cuối phần 3? Khuyên răn họ nêu cao tinh thần cảnh giác, thuyết phục họ rèn luyện, học tập theo “Binh thư yếu lược” để củng cố sức mạnh quân đội. Câu 5. Câu hỏi “Vì sao vậy?” nhằm giải thích cho điều gì? Câu hỏi nhằm giải thích, gợi mở cho nội dung ở phần cuối. 3. Trả lời câu hỏiCâu 1. Xác định mục đích và đối tượng thuyết phục của bài Hịch tướng sĩ. - Mục đích: Khơi gợi lòng căm thù giặc, ý chí quyết tâm chống giặc cứu nước của binh sĩ, thuyết phục họ chuyên tâm rèn luyện Binh thư yếu lược. - Đối tượng: Binh sĩ Câu 2. Trình bày bố cục của bài hịch, cho biết luận điểm của từng phần và mối quan hệ của mỗi phần với mục đích của bài hịch. - Bài hịch bố cục thành 4 đoạn.
- Vai trò của từng phần:
Câu 3. Hãy chỉ ra cách thuyết phục của tác giả qua bài hịch (Gợi ý: Vì sao tác giả mở đầu bài hịch bằng cách nêu lên những tấm gương trung thần nghĩa sĩ? Vì sao tác giả bày tỏ tình cảm với các tướng sĩ và phê phán nghiêm khắc những suy nghĩ, việc làm sai trái của họ? Lời khuyên nhủ của tác giả dựa trên cơ sở nào?...). Cách thuyết phục của tác giả:
Câu 4. Văn nghị luận không chỉ thuyết phục bằng lí lẽ mà còn bằng cả tình cảm, cảm xúc. Hãy dẫn ra một số câu văn trong bài hịch nêu lí lẽ và một số câu văn bộc lộ nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn. - Một số câu văn nêu lí lẽ:
… - Một số câu văn bộc lộ nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn:
… Câu 5. Nêu khái quát các giá trị về nội dung và nghệ thuật của bài hịch. - Nội dung: phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm. Điều đó được thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược. - Nghệ thuật: lập luận chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng, giàu hình ảnh, có sức thuyết phục cao, lời văn giàu tính nhạc điệu... Câu 6. Ngày nay, loại văn bản nào có mục đích và nội dung tương tự hịch? Theo em, khi nào thì người ta viết loại văn bản như thế?
Câu 7. Từ bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn, em học được gì về cách viết bài văn nghị luận nhằm thuyết phục người khác? |