KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀMôn : CÔNG NGHỆ 8Tên chủ đề: AN TOÀN ĐIỆNSố tiết [02]: 33, 34- Họ và tên: NGUYỄN HỮU CHÂU- Địa chỉ: TRƯỜNG THCS CAO ĐẠI- Số điện thoại: 0979 140 828E_mail: . Mục tiêu1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chủ đềa] Về kiến thức:- Biết nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điên đối với cơ thểngười, một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống, công dụng, cấu tạo củamột số dụng cụ bảo vệ an toàn điện- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện:b] Về kĩ năng:- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện ngây tại trường và trong cuộcsống hàng ngày tại gia đình- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn các thiết bị điện bằng hìnhkhối, màu sắc- Tiền hành sơ cứu được nạn nhân theo đúng quy trình trong buổi họcc] Về thái độ:- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữađiện tại trường và tại gia đình- Tuân thủ quy trình làm việc- Có hứng thú trong tìm hiểu kiến thức liên quan đến an toàn điện trong thực tếcuộc soongd thong qua chủ đề đã học.2. Các năng lực chủ yếu- Năng lực đánh giá mức độ an toàn của các trang thiết bị điện trong nhà, ởtrường và tại gia đình tìm hiểu nghiên cứu cấu tạo và nguyên lí làm việc của cácthiết bị trên- Năng lực tự học, tự nghiên cứu thông qua các nguồn tư liệu khác như quasách, tài liệu, internet và năng lực giải quyết vấn đề thông qua vận dụng kiến thức đểgiải thích các hiện tượng trong thực tiễn.Ngoài các năng lực trên, HS còn được hình thành và phát triển một số nănglực sau:- Năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm.- Năng lực tìm hiểu các loại đồ dùng điện, máy điện xoay chiều trong thựctiễn.- Năng lực nghiên cứu các vấn đề liên quan từ các tài liệu khác nhau.- Năng lực lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch.- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiến qua cáckiến thức đã được trang bị.II. Cấu trúc của chuyên đề và mô tả các năng lực cần phát triểnNội dungTênTích hợpcác bài Tên các Cấu trúccủa[Môi trường,bài của nội dungĐịnh hướngnăng lượng,cácchuyênchuyênđề theođề theo mới theoPPCTcấu trúc chuyên Nội dung liên phương, di phát triển cho tiết trong [ĐiềucũmớiBài 33: Tiết 1:bài họctiết kiệmđềgiáo dục địa năng lực cần [ Thứ tự Ghi chúmônI.Vì sao -Môn vật lýan toàn An toàn xảy ra tai Hiện tượngđiệnđiện và nạn điện truyền điện,hành :Dụngcụ bảovệ antoànđiệnBài 35Thựchành :Cứungườibị tainạnđiện :sản …- Giáo dục ýHS•NhậnPPCT]Tiết 33thức tuân thủ biết Biếtcác quy định, nguyên nhângây tai nạnbảo vệ biện pháp sét đánhtắc, sử dụng điện, sựan toàn an toàn -Môn hóahợp lý điện nguy hiểmđiệnđiệnhọc : Điện tích năng giúpcủa dòngIII.Các -Môn tin học; bảo vệ môi điên đối vớidụng cụ Khai tháctrường, ancơ thể người,bảo vệ an thông tin trên ninh năngmột số biệntoàn điện iternetlượngpháp an toàntrong sảnxuất và đờisống, Thônghiểu côngdụng, cấu tạocủa một sốdụng cụ bảovệ an toànđiệnBài 34: dụng cụ II.Một số phóng điện,ThựcTiết thứcác nguyênVận dụng thấpchỉnh]Sử dụng đượcmột số dụngcụ bảo vệ antoànđiệnngâytạitrườngvàtrongcuộcsốnghàngngày tại giađình- Đọc và giảithích được ýnghĩa các kíhiệutrênnhãncácthiết bị điệnbằng hình vẽnàu sắc•Vậndụng caoĐánh giámức độ antoàn của cáctrang thiết bịđiện trongnhà trườngvà tại giađình tìm hiểunghiên cứucấu tạo vànguyên lí làmviệc của cácthiết bị trênTiết 2 : I.Chuẩn -Môn vật lý•TuânThựcbịHiện tượngthủ quy trình biếthànhII.Cáctruyền điện,xử lý, đảmCứubước tiến phóng điện,•NhậnNguyên nhânbảo an toàn dẫn đến taiTiết 34nạn cáchphòng tránhtai nạn điện-Thông hiểu:tai nạnBiết cáchtách nạnnhân ra khỏinguồn điện:điện-Vận dụngIII.Lấy víthấp:dụ minhtìnhTiền hành sơcứu được nạnnhân theoquy trìnhtrong buổihọchuống sai sét đánh-Vận dụnghành cứungười bịhọa vàđưa racác giảipháp, cáclầm khingườibị tainạnđiện-Môn hóacho bản thân cao: Hợp tácxử lý tai nạn,người bị -Môn tin học, được mọiphối hợp làmtai nạn Khai thácngười xung việc theođiệnthông tin trê quanhnhómcứuhọc : Điện tích và giúp đỡB. PHẦN KẾ HOẠCH CHI TIẾTMôn: Công nghệ 8Tên bài:TIẾT 33 AN TOÀN ĐIỆN VÀ DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆNI.Mục tiêu:1. Kiến thức, kỹ nănga] Về kiến thức:- Biết nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điên đối với cơ thểngười, một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống, công dụng, cấu tạo củamột số dụng cụ bảo vệ an toàn điện- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện:b] Về kĩ năng:-- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện ngây tại trường và trong cuộcsống hàng ngày tại gia đình- Đọc và giải thích được ý nghĩa các kí hiệu trên nhãn các thiết bị điện bằng hìnhvẽ nàu sắc- Tiền hành sơ cứu được nạn nhân theo quy trình trong buổi họcc] Về thái độ:Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữađiện tại trường và tại gia đìnhTuân thủ quy trình làm việc- Có hứng thú trong tìm hiểu kiến thức liên quan đến an toàn điện trong chủ đề.2. Các năng lực chủ yếu- Năng lực đánh giá mức độ an toàn của các trang thiết bị điện trong nhàtrường và tại gia đình tìm hiểu nghiên cứu cấu tạo và nguyên lí làm việc của cácthiết bị trên- Năng lực tự học, tự nghiên cứu thông qua các nguồn tư liệu khác như quasách, tài liệu, internet và năng lực giải quyết vấn đề thông qua vận dụng kiến thức đểgiải thích các hiện tượng trong thực tiễn.Ngoài các năng lực trên, HS còn được hình thành và phát triển một số nănglực sau:- Năng lực hợp tác và làm việc theo nhóm.- Năng lực tìm hiểu các loại đồ dùng máy điện xoay chiều trong thực tiễn.- Năng lực nghiên cứu các vấn đề liên quan từ các tài liệu khác nhau.- Năng lực lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch và năng lực phát hiện và giảiquyết vấn đề.II. Chuẩn bị1. Chuẩn bị1.1. Chuẩn bị của giáo viêna] Chuẩn bị phương tiện dạy học:Tùy điều kiện cụ thể, giáo viên [GV] cần chuẩn bị một số phương tiện sauđây:- Sách giáo khoa [SGK], tranh ảnh,video, mô hình, máy chiếu...- GV nên ứng dụng công nghệ thông tin [CNTT] trong dạy học.b] Lập kế hoạch dạy học:- Soạn giáo án.- Nghiên cứu các bài 33 trong SGK Công nghệ 8- Nghiên cứu một số hình ảnh trong bài 33 trong SGK Công nghệ 8 để giảithích.- Phân tích mục tiêu các bài 33 trong SGK Công nghệ 8- Xác định nội dung trọng tâm và các nhiệm vụ dạy học cụ thể đảm bảo thựchiện được các mục tiêu của chủ đề.- Lựa chọn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học.- Chuẩn bị một số câu hỏi về môi trường và tư vấn nghề nghiệp.* Lưu ý: Phải đồng nhất giữa mục tiêu, phương pháp dạy học và kiểm tra đánhgiá. Tăng cường vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực. GV cũngdự kiến các câu hỏi mà HS có thể đề xuất, dự kiến phương án giải quyết các tìnhhuống có thể xuất hiện trong giờ dạy.1.2. Chuẩn bị của học sinhCuối tiết của bài trước về vai trò điện năng trong sản xuất và đời sống .Đồng thời, GV hướng dẫn HS các tìm hiểu và viết báo cáo kết quả thu được; gợi ýcho HS tìm hiểu qua các nguồn sau:- Đọc các bài học có liên quan trong SGK Công nghệ 8 an toàn điện và cácdụng cụ bảo vệ an toàn điện trong thực tế gia đình địa phương .- Tìm các thông tin qua thực tế, sách báo, internet...- Tìm hiểu các ngành nghề ứng dụng của điện năng trong sản xuất và cuộcsống1.3. Một số nhiệm vụ cụ thể của học sinh- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nguyên nhân Vì sao xảy ra tai nạn điện. Tài liệu tham khảo: bài 33 SGK công nghệ 8, qua tìm hiểu trong thực tế, hoạtđộng của máy phát điện, đèn pin, cách tạo ra điện năng trên internet .- Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu Một số biện pháp an toàn điện. Tài liệu tham khảo bài:33, SGK Công nghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..- Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện bài 33, SGK Côngnghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..- Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu Chuẩn bị các vật liệu, các dụng cụ thực hành . Tài liệutham khảo: bài 33, SGK Công nghệ 8 qua tìm hiểu trong thực tế, trên internet ..- Nhiệm vụ 5: Tìm hiểu Các bước tiến hành cứu người bị tai nạn điện trong thựctế [ ở gia đình, các nhà máy sản xuất trong lĩnh vực liên quan điện…]- Nhiệm vụ 6: Ví dụ minh họa và đưa ra các giải pháp, các tình huống sai lầm khicứu người bị tai nạn điện- Nhiệm vụ 7: Tìm hiểu cách sử dụng điện năng hiệu quả an toàn trong thựctế sản xuất và đời sống xã hội, trên internet .2. Thiết bị dạy học:- Tranh ảnh, video, tài liệu thống kê các vụ tai nạn điện. Ở gia đình, địaphương, trong nước, quốc tế.- Vật thật, mô hình: Các thiết bị, đồ dùng điện, đèn pin, máy phát điện, cácthiết bị đồ dùng điện trong gia đình[quạt điện, bóng đèn ….]- Máy tính, máy chiếu, phần mềm, video mô phỏng, cấu tạo và nguyên líhoạt động của một số thiết bị điện.- Phiếu học tập, các nội dung cần giảng dạy .Ngoài ra, còn cần có các tài liệu bỗ trợ khác như các tài liệu về an toàn điệncác thông tư, nghị định của chính phủ của Việt nam.III. Hoạt động dạyThờilượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV12”HOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG- Lớp chia thành các nhómnhỏ, mỗi HS trong nhóm làmbài tập 1,2,3 trang 115 SGKCông nghệ 8. Sau đó nhómthảo luận thống nhất kết quả.Lần lượt đại diện mỗi nhómHoạt động 1:lên bảng viết kết quả củanhóm mình.Nội dung 1* Hình thành kiến thức về: I, Vì sao xảy ra taiĐưa ra thực trạng tình huốngKhái niệm điện năngnạn điện :tai nạn điện bằng hình ảnh cụCác nguyên nhân gây tai nạnthểđiệnHS thảo luận nhóm và trả lờicâu hỏiLần lượt đại diện mỗi nhómlên bảng viết kết quả củanhóm mình.tổ chức lớp nhậnĐưa ra các thông số quaxét, đánh giá kết quả cácnghiên cứu về điện năngnhóm và rút ra kết luận.Sự nguy hiểm của dòng điênđối với cơ thể người+ Liên hệ hiện thực tế tại giaGợi ý ; Thông qua các bứcđình địa phươngtranh ảnh và thực tế.Tổ chức nhận xét đánh giákết quả của nhóm và rút kếtluậnKết luận:-Do chạm trực tiếpvào vật mang điện:+Chạm trực tiếpvào dây dẫn điệntrần không bọc cáchđiện hoặc dây dẫnhở cách điện.+Sử dụng đồ dùngđiện bị rò điện ravỏ.+Sửa chữa điệnkhông cắt nguồnđiện, không sửdụng dụng cụ bảovệ an toàn điện.- Vi phạm khoảngcách an toàn củalưới điện cao áp vàtrạm biến áp- Đến gần dây điệnbị đứt rơi xuống10”Đưa ra các tình huống trongthực tế để minh họa nộidungHoạt động 2:* Hình thành kiến thức về:II.Một số biện phápNội dung 2:HS thảo luận nhóm và trả lờian toàn điện :Quan sát tranh ảnh mẫu vậtcâu hỏiqua tranh ảnh, vật thật và Hoạt động cá nhân và nhómvideo clip [nếu có] để trả lời tìm hiểu về các biện pháp ancâu hỏi.toànGV tổ chức lớp nhận xét,Đưa ra một số biện pháp anđánh giá kết quả các cá nhân,toàn trong sản xuất và đờinhóm và rút ra kết luận.sốngGợi ý: Các chất liệuLần lượt đại diện mỗi,cáhình thành vật liệu dụng cụnhân, nhóm lên bảng viết kếttrênquả của nhóm mình.tổ chức+ Liên hệ hiện thực tế các vậtlớp nhận xét, đánh giá kết quảmẫu ?các nhóm và rút ra kết luận.Giá trị điện áp và dòng điệnLiên hệ thực tế tại gia đìnhcho phép an toàn cho người các, cơ sở khác[ điện áp < 36v dòng điện-Nguyên tắc an toànnguyhiểm cho người là