Hồn Trương Ba, da hàng thịt có giảm tải không 2022
|
Bộ giáo dục vừa ban hành hướng dẫn tinh giản chương trình Ngữ Văn 2021-2022. Đây là nội dung giảm tải theo công văn 4040/BGDĐT-GDTrH về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT năm học 2021-2022.
Theo đó trong năm học 2021-2022 các cơ sở giáo dục sẽ thực hiện giảng dạy các nội dung ban hành trong Phụ lục I và II của Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH. Sau đây là chi tiết nội dung giảm tải môn Ngữ văn được ban hành theo Công văn 4040, mời các bạn cùng theo dõi với Mobitool nhé.  Tải nội dung giảm tải môn Văn THCS 2021-2022 ở file tải về. Các bạn sử dụng nút tải về để xem chi tiết nội dung giảm tải môn Văn 2021-2022. (Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT) Lớp 6
theo) III. Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm – Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ – Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tiếp theo) Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I, II của mỗi bài. 3 Tập làm văn Tập làm thơ bốn chữ I. Chuẩn bị ở nhà Khuyến khích học sinh tự đọc Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ I. Chuẩn bị ở nhà Khuyến khích học sinh tự đọc – Tập làm thơ bốn chữ – Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II của mỗi bài. Viết đơn I. Khi nào cần viết đơn? II. Các loại đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn Khuyến khích học sinh tự đọc Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi I. Các lỗi thường mắc khi viết đơn Khuyến khích học sinh tự đọc – Viết đơn – Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần III (bài Viết đơn), phần II (bài Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi). 4 Chủ đề tích hợp – Thánh Gióng – Sơn Tinh, Thủy Tinh – Tìm hiểu chung về văn tự sự – Sự việc và nhân vật trong văn tự sự Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề
dao 1, 4) Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người Bài ca dao 2, 3 Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 4) Những câu hát than thân Bài ca dao 1 Khuyến khích học sinh tự đọc Những câu hát châm biếm Bài ca dao 3, 4 Khuyến khích học sinh tự đọc – Những câu hát than thân – Những câu hát châm biếm Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung dạy các bài ca dao 2, 3 (bài Những câu hát than thân), bài ca dao 1, 2 (bài Những câu hát châm biếm). Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra (Thiên Trường vãn vọng) của Trần Nhân Tông Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca – trích) của Nguyễn Trãi Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Sau phút chia li (trích Chinh phụ ngâm khúc), nguyên văn chữ Hán của Đặng Trần Côn, bản diễn Nôm của Đoàn Thị Điểm (?) Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Xa ngắm thác núi Lư (Vọng Lư sơn bộc Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc
Kiều dạ bạc) của Trương Kế Cả bài Không dạy Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu phong sở phá ca) của Đỗ Phủ Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất Các câu tục ngữ 4, 6, 7 Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy các câu tục ngữ 1, 2, 3, 5, 8) Tục ngữ về con người và xã hội Các câu tục ngữ 2, 4, 6, 7 Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy các câu tục ngữ 1, 3, 5, 8, 9) Sự giàu đẹp của tiếng Việt của Đặng Thai Mai Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu của Nguyễn Ái Quốc Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Quan Âm Thị Kính (trích đoạn Nỗi oan hại chồng) Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc 2 Tiếng Việt Từ Hán Việt I. Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Khuyến khích học sinh tự đọc Từ Hán Việt (tiếp theo) II. Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm – Từ Hán Việt – Từ Hán Việt (tiếp theo) Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II, III (bài Từ Hán Việt); phần I (bài Từ Hán Việt – tiếp theo). 3 Tập làm văn Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Cả bài Chọn ngữ liệu phù hợp hơn để dạy Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận Cả bài Tự học có hướng dẫn (01 tiết)
– Cách làm bài văn lập luận chứng minh Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I của mỗi bài. – Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích – Cách làm bài văn lập luận giải thích Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I của mỗi bài. – Văn bản đề nghị – Văn bản báo cáo Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần II và phần III của mỗi bài. 4 Chủ đề tích hợp – Cổng trường mở ra (Theo Lý Lan) – Mẹ tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi – Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài – Liên kết trong văn bản – Bố cục trong văn bản – Mạch lạc trong văn bản Cả 06 bài Tích hợp thành một chủ đề – Đức tính giản dị của Bác Hồ của Phạm Văn Đồng – Ý nghĩa văn chương của Hoài Thanh – Luyện tập lập luận chứng minh – Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề
Bội Châu Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc
Tuấn Khải Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ Cả bài Khuyến khích học sinh tự làm Ông đồ của Vũ Đình Liên Cả bài Chuyển lên dạy chính thức trong 01 tiết Thuế máu (trích Bản án chế độ thực dân Pháp) của Nguyễn Ái Quốc Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) của Mô-li-e Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc 2 Tiếng Việt Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Ôn luyện về dấu câu Cả bài Khuyến khích học sinh tự học – Hội thoại – Hội thoại (tiếp theo) Cả 02 bài Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần II của mỗi bài. 3 Tập làm văn Ôn tập về văn bản thuyết minh Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Ôn tập về luận điểm Cả bài Khuyến khích học sinh tự học 4 Chủ đề tích hợp – Tôi đi học của Thanh Tịnh – Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu) của Nguyên Hồng – Tính thống nhất về chủ đề của văn bản – Bố cục của văn bản Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề – Nhớ rừng của Thế Lữ – Ông đồ của Vũ Đình Liên – Câu nghi vấn – Câu nghi vấn (tiếp theo) Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề
Vũ trung tùy bút) của Phạm Đình Hổ Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Lục Vân Tiên gặp nạn (trích Truyện Lục Vân Tiên) của Nguyễn Đình Chiểu Cả bài Không dạy Bếp lửa của Bằng Việt Cả bài Chuyển lên dạy chính thức trong 02 tiết Tập làm thơ tám chữ Cả bài Không thực hiện Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Cố hương của Lỗ Tấn Phần chữ in nhỏ Không dạy Những đứa trẻ (trích Thời thơ ấu) của M. Go-rơ-ki Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (trích) của Hi-pô-lít Ten Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Con cò của Chế Lan Viên Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Bến quê (trích) của Nguyễn Minh Châu Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (trích Rô-bin-xơn Cru-xô) của Đe-ni-ơn Đi-phô Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) của G. Lân-đơn Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc
Huy Tưởng Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Tôi và chúng ta (trích cảnh ba) của Lưu Quang Vũ Cả bài Không dạy 2 Tiếng Việt Xưng hô trong hội thoại Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Trau dồi vốn từ Cả bài Khuyến khích học sinh tự học 3 Tập làm văn Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự Cả bài Khuyến khích học sinh tự làm Viết bài tập làm văn số 3 – Văn tự sự Cả bài Chuyển thành bài: Kiểm tra về thơ hiện đại Người kể chuyện trong văn bản tự sự Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại Cả bài Chuyển thành bài: Kiểm tra về truyện hiện đại Biên bản I. Đặc điểm của biên bản Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Luyện tập viết biên bản I. Ôn tập lí thuyết Khuyến khích học sinh tự đọc – Biên bản – Luyện tập viết biên bản Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III bài Biên bản; phần II bài Luyện tập viết biên bản. Hợp đồng I. Đặc điểm của hợp đồng Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Luyện tập viết hợp đồng I. Ôn tập lí thuyết Khuyến khích học sinh tự đọc – Hợp đồng – Luyện tập viết hợp đồng Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III bài Hợp đồng; phần II bài Luyện tập viết hợp đồng. Thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi Cả bài Khuyến khích học sinh tự học
Ghi chú: Căn cứ hướng dẫn thực hiện các nội dung điều chỉnh, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục sắp xếp các chủ đề/bài học, phân bổ thời lượng sao cho phù hợp bảo đảm sự thuận lợi trong việc tổ chức các hoạt động học tập và kiểm tra đánh giá thường xuyên để rèn luyện, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Lớp10 HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN (Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)
dao 1, 4, 6) Ca dao hài hước Bài ca dao 3, 4 Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 2) Đọc thêm: – Vận nước (Quốc tộ) của Thiền sư Pháp Thuận – Cáo bệnh, bảo mọi người (Cáo tật thị chúng) của Thiền sư Mãn Giác – Hứng trở về (Quy hứng) của Nguyễn Trung Ngạn Cả 03 bài Khuyến khích học sinh tự đọc Thơ hai-cư của Ba-sô Bài 4, 5, 7, 8 Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài 1, 2, 3, 6) Đọc thêm: – Lầu Hoàng Hạc (Hoàng Hạc Lâu) của Thôi Hiệu – Nỗi oán của người phòng khuê (Khuê oán) của Vương Xương Linh Cả 03 bài Khuyến khích học sinh tự đọc
Vương Duy Tựa “Trích diễm thi tập” của Hoàng Đức Lương Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia (trích Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba) của Thân Nhân Trung Cả bài Chuyển lên dạy chính thức trong 01 tiết Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí toàn thư) của Ngô Sĩ Liên Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Thái sư Trần Thủ Độ (trích Đại Việt sử kí toàn thư) của Ngô Sĩ Liên Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (trích hồi 21 – Tam quốc diễn nghĩa) của La Quán Trung Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Nỗi thương mình (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Thề nguyền (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc 2 Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt I. Ngôn ngữ sinh hoạt: mục 1 (Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt), mục 2 (Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt) Khuyến khích học sinh tự đọc Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp III. Luyện tập: bài tập 3 Khuyến khích học sinh tự làm
– Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo) Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung vào mục 3 phần I bài Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt; phần II và bài tập 1, 2 phần III bài Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt – tiếp theo. 3 Làm văn Lập dàn ý bài văn tự sự Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Luyện tập viết đoạn văn tự sự Cả bài Khuyến khích học sinh tự làm Tóm tắt văn bản thuyết minh Cả bài Không dạy Các bài viết Làm văn 8 bài viết Chọn 7 bài viết: – Học kỳ I : + Bài số 1 (ở nhà): Viết bài văn biểu cảm. + Bài số 2 (trên lớp): Viết bài văn tự sự. + Bài số 3 (ở nhà): Viết bài văn nghị luận xã hội. + Bài số 4 (kiểm tra học kỳ I): Tổng hợp kiến thức, kĩ năng. – Học kỳ II : + Bài số 5 (ở nhà): Viết bài văn thuyết minh. + Bài số 6 (trên lớp): Viết bài văn nghị luận văn học. + Bài số 7 (kiểm tra cuối năm): Tổng hợp kiến thức, kĩ năng.
tích hợp – Chiến thắng Mtao Mxây (trích Đăm Săn – sử thi Tây Nguyên) Cả 05 bài Tích hợp thành một chủ đề – Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy – Tấm Cám – Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự – Tóm tắt văn bản tự sự (dựa theo nhân vật chính) – Truyện Kiều (Phần một: Tác giả) – Trao duyên (trích Truyện Kiều) của Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề Nguyễn Du – Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du – Thực hành các phép tu từ: phép điệp và phép đối
kinh kí sự) của Lê Hữu Trác Cả bài Chọn những nội dung theo Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ năng để dạy. Đọc thêm: Khóc Dương Khuê của Nguyễn Khuyến Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Vịnh khoa thi Hương của Trần Tế Xương Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Lẽ ghét thương (trích Truyện Lục Vân Tiên) của Nguyễn Đình Chiểu Cả bài Không dạy
Đình Chiểu Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Hương Sơn phong cảnh ca) của Chu Mạnh Trinh Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Cha con nghĩa nặng (trích) của Hồ Biểu Chánh Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Tinh thần thể dục của Nguyễn Công Hoan Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Lai Tân của Hồ Chí Minh Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Nhớ đồng của Tố Hữu Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Chiều xuân của Anh Thơ Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Tương tư của Nguyễn Bính Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Bài thơ số 28 (trong tập Người làm vườn) của R.Ta-go Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác của Phri-đrích Ăng-ghen Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc 2 Tiếng Việt Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) Cả bài Khuyến khích học sinh tự học Thực hành về nghĩa của từ trong sử dụng Cả bài Khuyến khích học sinh tự làm Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu Cả bài Khuyến khích học sinh tự làm
của việc tóm tắt văn bản nghị luận Khuyến khích học sinh tự đọc Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận Bài tập 2 Khuyến khích học sinh tự làm – Tóm tắt văn bản nghị luận – Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II, phần luyện tập bài Tóm tắt văn bản nghị luận; bài tập 1 bài Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận. 4 Chủ đề tích hợp – Tự tình (bài II) của Hồ Xuân Hương – Câu cá mùa thu (Thu điếu) của Nguyễn Khuyến – Thương vợ của Trần Tế Xương – Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận – Thao tác lập luận phân tích – Luyện tập thao tác lập luận phân tích Cả 06 bài Tích hợp thành một chủ đề – Phong cách ngôn ngữ báo chí – Phong cách ngôn ngữ báo chí (tiếp theo) – Bản tin – Luyện tập viết bản tin – Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn – Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn Cả 06 bài Tích hợp thành một chủ đề
văn nghệ của dân tộc của Phạm Văn Đồng Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc
Nguyễn Đình Thi Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Đô-xtôi-ép-xki (trích) của Xtê-phan Xvai-gơ Cả bài Không dạy Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 của Cô-phi An-nan Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Luật thơ (tiếp theo) Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm Đọc thêm: – Dọn về làng của Nông Quốc Chấn – Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên – Đò Lèn của Nguyễn Duy Cả 03 bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: – Bác ơi! của Tố Hữu – Tự do (trích) của Pôn Ê-luy-a Cả 02 bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Những ngày đầu của nước Việt Nam mới (trích Những năm tháng không thể nào quên) của Võ Nguyên Giáp Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Bắt sấu rừng U Minh Hạ của Sơn Nam Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Đọc thêm: Mùa lá rụng trong vườn (trích) của Ma Văn Kháng Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc Thuốc của Lỗ Tấn Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc 2 Tiếng Việt Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt (tiếp theo) Luyện tập Khuyến khích học sinh tự làm – Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt – Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt Cả 02 bài Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần I bài Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, phần II
theo. Nhân vật giao tiếp Cả bài Khuyến khích học sinh tự học, tự làm 3 Làm văn Văn bản tổng kết Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm 4 Chủ đề tích hợp – Người lái đò Sông Đà (trích) của Nguyễn Tuân – Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) của Hoàng Phủ Ngọc Tường – Luyện tập vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài văn nghị luận – Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận Cả 04 bài Tích hợp thành một chủ đề – Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành – Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi – Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi Cả 03 bài Tích hợp thành một chủ đề Ghi chú: Căn cứ hướng dẫn thực hiện các nội dung điều chỉnh, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục sắp xếp các chủ đề/bài học, phân bổ thời lượng sao cho phù hợp bảo đảm sự thuận lợi trong việc tổ chức các hoạt động học tập và kiểm tra đánh giá thường xuyên để rèn luyện, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Dành cho giáo viên của Mobitool VN. |
