Học viện hoàng anh đại học bách khoa là gì năm 2024
Với việc thành lập thêm hai trường trực thuộc mới, Đại học Bách khoa Hà Nội sẽ có 5 trường trực thuộc gồm Trường Cơ khí, Trường Điện - điện tử, Trường Công nghệ thông tin và truyền thông, Trường Hóa và Khoa học sự sống, Trường Vật liệu. Show
Đại học Bách khoa Hà Nội - Ảnh: THY ANH PGS Huỳnh Quyết Thắng - Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội - cho biết Hội đồng Đại học Bách khoa Hà Nội đã ra nghị quyết thành lập hai trường mới là Trường Hóa và Khoa học sự sống và Trường Vật liệu. Theo đó, Trường Hóa và Khoa học sự sống được thành lập trên cơ sở Viện Kỹ thuật hóa học, Viện Khoa học và công nghệ môi trường và Viện Công nghệ sinh học và công nghệ thực phẩm cùng một trung tâm nghiên cứu về hợp chất thiên nhiên. Hiệu trưởng nhà trường là PGS.TS Chu Kỳ Sơn. Trường Vật liệu gồm Viện Khoa học và kỹ thuật vật liệu, Viện Dệt may, da giầy và thời trang, Viện Đào tạo quốc tế về khoa học vật liệu (ITIMS) và Trung tâm nghiên cứu vật liệu polyme. Hiệu trưởng nhà trường là PGS.TS Huỳnh Trung Hải. Với việc thành lập hai trường trực thuộc mới, Đại học Bách khoa Hà Nội sẽ có 5 trường trực thuộc gồm Trường Cơ khí, Trường Điện - điện tử và Trường Công nghệ thông tin và truyền thông, Trường Hóa và Khoa học sự sống và Trường Vật liệu. 5 trường, 5 lĩnh vực mũi nhọn nghiên cứu sẽ đẩy mạnh hơn nữa năng lực nghiên cứu, năng lực giảng dạy của giảng viên, sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội. Trước đó, ngày 17-3, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn công bố quyết định chuyển Trường đại học Bách khoa Hà Nội thành Đại học Bách khoa Hà Nội. Đây là mốc dấu quan trọng trong quá trình xây dựng và phát triển Đại học Bách khoa Hà Nội, thực hiện xây dựng mô hình tổ chức quản trị đại học. Trường đại học Bách khoa Hà Nội thành lập năm 1956 và trở thành một trong những trường đại học hàng đầu cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực kỹ thuật và công nghệ. Theo số liệu trước khi trường chuyển sang mô hình đại học, cơ sở này có 1.700 cán bộ viên chức. Tỉ lệ cán bộ giảng dạy trong toàn đại học có trình độ tiến sĩ hiện chiếm 75,5%, tỉ lệ cán bộ giảng dạy có học hàm GS, PGS chiếm 24,6%... SVVN - Hai thủ khoa ngành Công nghệ Giáo dục, Ngô Thị Hoàng Anh (trường ĐH Giáo dục - ĐHQG HN) và Đỗ Minh Trí (Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục - trước là Viện Sư phạm kỹ thuật, ĐH Bách khoa Hà Nội) đều có một điểm chung là xuất phát điểm không mấy thuận lợi. Hoàng Anh từng trượt 10 nguyện vọng đại học, còn Trí từng chưa có nhiều hình dung về Công nghệ Giáo dục. Tuy nhiên, với sự nỗ lực, quyết tâm và đam mê, cả hai đã vượt qua khó khăn để đạt được thành công rực rỡ. Hoàng Anh và Trí đều là những tấm gương điển hình của thế hệ trẻ sinh viên Việt Nam có ước mơ, hoài bão đổi mới nền giáo dục nước nhà. Những thành tựu đạt được của hai cô cậu hứa hẹn sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển của ngành Công nghệ Giáo dục Việt Nam và giúp giáo dục Việt Nam hiện đại và hiệu quả hơn. Từ "trượt 10 nguyện vọng" đến thủ khoa ngành Công nghệ Giáo dục Ngô Thị Hoàng Anh (sinh năm 2001), vừa tốt nghiệp khóa 1 ngành Quản trị Công nghệ Giáo dục (Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN) với thành tích thủ khoa đầu ra cùng những thành tích học tập và hoạt động nổi bật, Hoàng Anh là một tấm gương sáng cho các bạn trẻ đang theo đuổi ngành Công nghệ Giáo dục. Hoàng Anh thú nhận cô đến với ngành Công nghệ Giáo dục một sự tình cờ. Thời điểm đó Hoàng Anh khá tuyệt vọng khi trượt hơn 10 nguyện vọng vào đại học. Khi lướt mạng xã hội, thấy Trường Đại học Giáo dục tuyển sinh bổ sung (còn gọi là tuyển sinh đợt 2) khối ngành GD3, nữ sinh đã không ngần ngại nộp hồ sơ vào trường ngay lập tức. Tuy nhiên, khi bắt đầu theo học ngành Quản trị Công nghệ Giáo dục, cô nàng cũng gặp không ít khó khăn. Bởi đây là lĩnh vực nghiên cứu mới nên chưa có nhiều tài liệu tham khảo bằng tiếng Việt. Nữ sinh phải thường xuyên tìm kiếm tài liệu bằng tiếng nước ngoài, kết nối kiến thức, tư duy logic để tiếp cận và hiểu được ngành học. Từ một cô gái trượt 10 nguyện vọng đại học nhưng với sự nỗ lực, quyết tâm và chăm chỉ, Hoàng Anh đã vượt qua khó khăn và đạt được kết quả học tập xuất sắc. Nữ sinh đạt danh hiệu thủ khoa khóa 1 ngành Quản trị Công nghệ Giáo dục với điểm trung bình toàn khóa là 3,46. Hoàng Anh thổ lộ: “Công nghệ Giáo dục là một ngành mới, nên các bạn trẻ cần có sự kiên định, không bỏ cuộc khi theo đuổi đam mê. Các bạn cần hiểu rõ về ngành học, nắm bắt được xu hướng phát triển của công nghệ giáo dục trong tương lai để có thể ứng dụng hiệu quả trong công việc”. Cô nàng cho rằng, các bạn trẻ nên tìm hiểu kỹ về ngành học, bao gồm các môn học, yêu cầu đầu vào, cơ hội nghề nghiệp,... Các bạn cũng nên tham gia các hoạt động ngoại khóa, dự án để tích lũy kinh nghiệm thực tế, nâng cao khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó, nữ sinh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trau dồi kỹ năng mềm. Các bạn trẻ cần học cách giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề,... để có thể đáp ứng được yêu cầu của nhà tuyển dụng. Hoàng Anh tâm sự, cô muốn đóng góp cho sự phát triển của lĩnh vực Công nghệ Giáo dục nước nhà, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục: “Mình muốn sử dụng kiến thức và kỹ năng chuyên môn mà mình đã học được để phát triển những sản phẩm công nghệ giáo dục mang tính sáng tạo, ứng dụng được những công nghệ mới nhất, giúp học sinh Việt Nam tiếp cận với nền giáo dục tiên tiến trên thế giới”. Những năm gần đây, ngành Công nghệ Giáo dục Việt Nam đang có những bước phát triển mạnh mẽ, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần phải vượt qua. Để ngành Công nghệ Giáo dục Việt Nam có thể phát triển bền vững, cần có sự chung tay của các nhà lãnh đạo, các chuyên gia, các nhà giáo dục, và cả xã hội. “Mình tin rằng, với sự nỗ lực của tất cả mọi người, ngành Công nghệ Giáo dục sẽ có thể phát triển mạnh mẽ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp các học sinh phát triển toàn diện”, Hoàng Anh bộc bạch. Thành tích nổi bật của Hoàng Anh:
Đỗ Minh Trí - Đam mê và nỗ lực giúp tôi chinh phục đỉnh cao Đỗ Minh Trí (sinh năm 2001), vừa tốt nghiệp ngành Công nghệ Giáo dục, Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội với thành tích thủ khoa đầu ra. Trong cuộc phỏng vấn với chuyên trang Sinh Viên Việt Nam, báo Tiền Phong, Trí tâm sự, anh chọn học ngành Công nghệ Giáo dục vì yêu thích công nghệ và muốn ứng dụng công nghệ vào giáo dục. “Mình thấy công nghệ giáo dục có tiềm năng to lớn trong việc đổi mới giáo dục, giúp việc “dạy và học” trở nên hiệu quả và thú vị hơn", Trí nói. Cũng giống như Hoàng Anh, trong quá trình học tập nam sinh đã tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học và các dự án thực tế. Trí đã đạt được nhiều thành tích đáng nể, trong đó có giải nhất và giải ba cuộc thi Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường 2 năm liên tiếp. Anh chàng thường xuyên tham gia và là một trong những thành viên tích cực của dự án Chắp cánh STEM & E-Learning do Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục và Quỹ Chắp Cánh CC Foundation tài trợ. Dự án đã hỗ trợ các thầy cô ở các tỉnh thành trên cả nước đặc biệt ở vùng núi Tây Bắc và hơn hết dự án còn ứng dụng công nghệ và các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy. Mỗi chuyến đi là một kỉ niệm đáng nhớ với Trí, ngoài việc bản thân có thêm các kiến thức, kĩ năng cho bản thân thì Trí được trải nghiệm và hiểu biết thêm về những văn hóa, câu chuyện từ thầy cô giáo, các em bạn học sinh tại những nơi khó khăn mà mình đặt chân đến. Từ đó, Trí thấy biết ơn cuộc sống này hơn và đây như một hành trang quý giá cho anh trên bước đường tương lai. Trí cho rằng, thách thức lớn nhất của ngành Công nghệ Giáo dục ở Việt Nam hiện nay là việc tiếp cận công nghệ dạy học đối với các thầy cô giáo, đặc biệt ở các vùng khó khăn. Tuy nhiên, anh chàng cũng tin tưởng rằng, với sự phát triển của công nghệ và sự nỗ lực của các nhà giáo dục, ngành Công nghệ Giáo dục sẽ có những bước phát triển mạnh mẽ trong tương lai. Nam sinh cũng đưa ra lời khuyên đối với các bạn trẻ đang có ý định theo học ngành Công nghệ Giáo dục, Trí mong muốn các bạn hãy tìm hiểu thật kỹ về ngành học, nắm bắt được xu hướng phát triển của công nghệ giáo dục trong tương lai để có thể ứng dụng hiệu quả trong công việc. Bên cạnh đó, các bạn cũng cần trau dồi kiến thức, kỹ năng, đồng thời tích lũy kinh nghiệm thực tế thông qua các hoạt động ngoại khóa, dự án thực tế. “Các bạn nên tìm hiểu, trang bị cho mình kiến thức và kỹ năng cần thiết, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học để từ đó có được những trải nghiệm thực tế và phát triển bản thân.” - Trí bộc bạch. Thành tích nổi bật của Minh Trí: - Thủ khoa đầu ra khóa 64 ngành Công nghệ Giáo dục, Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội - Đạt danh hiệu sinh viên 5 tốt cấp trường 3 năm liên tiếp - Nhận học bổng khuyến khích học tập 3 kỳ - Đạt giải nhất và giải ba cuộc thi Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường 2 năm liên tiếp - Giấy khen có thành tích xuất sắc trong công tác Đoàn – Hội của Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội - Tham gia và hỗ trợ tổ chức chương trình trao đổi sinh viên “gPBL – Global Project Based Learning on IoT 2022” giữa các trường FPT, Phenikaa, HUST và SIT (Shibaura Institute of Technology) - Tham gia và đóng góp xuất sắc trong các dự án thực tế Chắp cánh STEM & E-Learning của Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội Hiện tại, Đỗ Minh Trí và Ngô Thị Hoàng Anh đều đang theo học thạc sĩ tại Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội. Cả hai mong muốn sau khi tốt nghiệp đều sẽ tiếp tục nghiên cứu và ứng dụng công nghệ giáo dục để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam. Những dự định sắp tới của Trí và Hoàng Anh hứa hẹn sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển của ngành Công nghệ Giáo dục, giúp giáo dục Việt Nam trở nên hiện đại và hiệu quả hơn. Câu chuyện của Hoàng Anh và Trí đã và đang khơi nguồn động lực to lớn cho những bạn trẻ đang theo đuổi ngành Công nghệ Giáo dục. Dù xuất phát điểm có khó khăn đến đâu, chỉ cần chúng ta có đam mê, nỗ lực và quyết tâm, chúng ta đều có thể đạt được thành công. Nếu bạn yêu thích công nghệ và muốn góp phần đổi mới giáo dục, hãy bắt đầu hành trình của mình ngay hôm nay! Hãy tìm hiểu kỹ về ngành học, trau dồi kiến thức, kỹ năng và tích lũy kinh nghiệm thực tế. Hãy tin tưởng vào khả năng của bản thân và đừng bao giờ bỏ cuộc. Trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng tiếng Anh là gì?Đại học Bách khoa Đà Nẵng có tên tiếng Anh là Danang University of Science and Technology, nằm tại 54 Nguyễn Lương Bằng – p. Hanoi University of Science and Technology là đại học gì?Đại học Bách khoa Hà Nội - Hanoi University of Science and Technology. Trường Đại học Bách khoa là gì?Trường Đại học Bách khoa được xem là một trong những trường đại học lớn và danh giá nhất Việt Nam về kỹ thuật, trực thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh và được xếp vào nhóm các đại học trọng điểm quốc gia. Đại học Bách Khoa tp.hcm có bao nhiêu ngành?Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG HCM có 34 ngành đào tạo đại học, trong đó 11 ngành có chương trình Kỹ sư tài năng và 15 ngành có chương trình Tiên tiến/ Chất lượng cao được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh. |
