Bài tập về lựa chọn trật tự từ trong câu năm 2024
Soạn Văn 8: Luyện tập: Lựa chọn trật tự từ trong câu được VnDoc sưu tầm và giới thiệu với các bạn. Bài soạn bài mẫu Luyện tập lựa chọn trật tự từ trong cầu giúp các bạn tham khảo giúp học tập tốt môn Ngữ Văn lớp 8 chuẩn bị cho bài giảng sắp tới đây của mình.
Soạn Văn: Luyện tập: Lựa chọn trật tự từ trong câu Câu 1: Trật tự từ, cụm từ thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trang thái thứ tự trước-sau mà chúng biểu thị:
- Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu - Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng. - Tổ chức cho quần chúng làm. - Lãnh đạo để làm cho đúng. - Kết quả là làm cho tinh thần yêu nước của quần chúng được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
Thể hiện thứ bậc việc chính, việc phụ: Việc chính: Việc thường xuyên diễn ra hàng ngày của bà mẹ là bán bóng đèn Còn bán vàng hương chỉ là việc làm thêm trong những phiên chợ chính. Câu 2: Trong tất cả những trường hợp đã cho, cụm từ in đậm được đặt ngay ở đầu câu là để liên kết với những câu trước đó (liên kết bằng cách lặp). Câu 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm dưới đây:
Câu 4:
- Hai câu khác nhau ở phần bổ ngữ (phần sau của động từ thấy). + Ở câu (a), không nhằm mục đích nhấn mạnh vào bất cứ một từ ngữ nào nên chủ yếu là câu kể về một sự việc đã được chứng kiến. + Trong câu (b), vị ngữ được đảo lên trước chủ ngữ, đồng thời tính từ trịnh trọng lại được đặt ngay trước động từ, khiến cho người đọc hình dung được rất rõ cái sự "làm bộ làm tịch" của Bọ Ngựa. - Câu thích hợp để điền vào chỗ trống là câu (b). Câu 5: Sở dĩ tác giả sắp xếp theo trình tự: Xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm là vì: + Phản ánh những phẩm chất cao quý của cây tre theo đúng trình tự được miêu tả trong bài văn. + Đi từ phẩm chất bên ngoài, hình thức dễ thấy vào phẩm chất bên trong, khó thấy. Câu 6: Luận điểm lợi ích của việc đi bộ: - Giúp cho tinh thần sảng khoái, thư giãn. - Tiêu hao năng lượng, gân cốt săn chắc. - Có sức khỏe để lao động và học tập tốt hơn ... Mời các bạn tham khảo tài liệu liên quan Dưới đây là bài soạn Luyện tập: Lựa chọn trật tự từ trong câu bản đầy đủ nếu bạn muốn xem hãy kích vào đây Soạn văn 8: Luyện tập: Lựa chọn trật tự từ trong câu Ngoài đề cương ôn tập chúng tôi còn sưu tập rất nhiều tài liệu học kì 2 lớp 8 từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Hóa, Sinh. Hy vọng rằng tài liệu lớp 8 này sẽ giúp ích trong việc ôn tập và rèn luyện thêm kiến thức ở nhà. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới Câu 2: Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ “ Xanh xanh bãi mía bờ dâu “ (Hoàng Cầm, Bên kia sông Đuống ) là gì?
Câu 3: Nối các câu ở cột A với các hiệu quả diễn đạt của trật tự tư tưởng ứng ở cột B. A B 1. Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son a. Thể hiiện thứ tự trước sua mỗi hoạt động 2. Nhà ai Pha Luông mữâ khơi. b. Nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói tới trong câu. 3. Hắn ho khẽ một tiếng, bước từng bước dài ra sân. c. Thể hiện thức bậc quan trọng của sự vật được nói đến. 4. Trong tay đủ cả quản bút, lọ mực, giấy trắng và giấy thấm. d. Tạo nhịp điệu mềm mại, uyển chuyển cho câu nói. Câu 4. Trật tự từ của câu nào nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói đến ?
Câu 5: Trật tự của dòng thơ nào góp phần tạo nên tính nhạc?
Lựa chọn trật tự từ trong câu Câu 6: Cho câu văn: “ Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn). Cách thay đổi vị trí cụm từ “ Nhanh như cắt “ nào dưới đây làm biến đổi ý nghĩa của câu văn trên nhiều nhất.
Câu 7: Vì sao tác giả lại đảo cụm từ “ Nhanh như cắt”
Bài 2: Giải thích lí do lựa chọn trật tự ngữ in đậm trong những câu sau:
( Ngữ văn 8, tập một ).
Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi, Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi, Tôi tấy nhớ cái mùi nồng mặn quá! (Tế Hanh)
Lượn tấm thân như sóng cuốn nhịp nhàng. ( Thế Lữ) Bài 3: Có thể đổi trật tự hai vế câu trong câu sau được không? Tại sao? Chẳng may bà chủ nhà ốm chết, ông chồng bèn nhờ thầy làm cho bài văn tế. ( Truyện dân gian Việt Nam) Bài 4: Giải thích lí do cách sắp xếp trật tự các từ in đậm trong các câu sau:
(Tô Hoài)
( Vũ tú nam)
(Lòng yêu nước )
(Nam cao) Bài 5: So sánh trật tự từ ngữ trong những câu sau với trật tự từ ngữ trong lời nói bình thường hằng ngày và cho biết giá trị diễn đạt của trật tự đó:
Đã sáng lại trời thu tháng tám. (Tố Hữu)
Đã ngời lên nét mặt quê hương Từ gốc lúa bờ tre hiền hậu, Đã bật lên tiếng thét căm hờn. ( Nguyễn Đình Thi )
Trắng xoá tràng giang phẳng lặng tờ (Hồ Xuân Hương) Bài 6: Hãy giải thích tại sao tác giả lại đưa những từ in đậm sau lên đầu câu:
(Ngô Tất Tố)
(Nguyễn Công Hoan) Bài 7: So sánh trật tự từ ngữ trong hai câu sau. Hãy viết hai đoạn văn, mỗi đoạn dùng một câu. – Trên ngấn biến nhô dần lên một chiến hạm tàu. (Nguyễn Tuân ) – Một chiến hạm tàu nhô dần lên trên ngấn biển. GỢI Ý Bài 1: B; ( 1.b; 2.d, 3.a; 4.c ) ; C; B; D; B Bài 2: Học sinh dựa vào những kiến thức cơ bản đã được củng cố để giải thích lí do lựa chọn trật tự các từ ngữ in đậm trong những câu đã cho trong bài tập.
c,d) Chú ý đến việc tạo âm hưởng, tạo sự hài hoà về âm thanh trong thơ. Bài 3: Trước hết, cần xác định quan hệ về trình tự thời gian giữa hai sự việc trong hai vế của câu. Từ đó, kết luận có đổi trật tự được hay không. Bài 4:
Bài 5: HS so sánh trật tự từ trong các câu thơ của Tố Hữu với trật tự từ trong cách nói bình thường. Những bóng thù hắc ám đã tan tác Trời thu tháng Tám đã sáng lại để thấy trong các câu thơ của Tố Hữu, vị ngữ được đảo lên trước. Cách sắp xếp như vậy thường gặp trong văn bản nghệ thuật, có tác dụng nhấn mạnh và biểu cảm cao. Bài 6: Việc chuyển các từ ngữ in đậm lên đầu câu có tác dụng nhấn mạnh, làm nổi bật điều cần nói. Bài 7: Học sinh tự viết đoạn văn, chú ý đến sự khác nhau về trật tự từ trong hai câu để làm cho đoạn văn có tính liên kết. |