Yêu cầu của công tác tự đánh giá trường học
Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục theo Thông tư 12/2017 có 4 mục (lĩnh vực) gồm 25 tiêu chuẩn được chia thành 111 tiêu chí, cụ thể: Mục/Tiêu chuẩn Số tiêu chí Mục 1 Đảm bảo chất lượng về chiến lược 37 Tiêu chuẩn 1 Tầm nhìn, sứ mạng và văn hóa 5 Tiêu chuẩn 2 Quản trị 4 Tiêu chuẩn 3 Lãnh đạo và quản lý 4 Tiêu chuẩn 4 Quản trị chiến lược 4 Tiêu chuẩn 5 Các chính sách về ĐT, NCKH và PVCĐ 4 Tiêu chuẩn 6 Quản lý nguồn nhân lực 7 Tiêu chuẩn 7 Quản lý tài chính và cơ sở vật chất 5 Tiêu chuẩn 8 Các mạng lưới và quan hệ đối ngoại 4 Mục 2 Đảm bảo chất lượng về hệ thống 19 Tiêu chuẩn 9 Hệ thống BBDCL bên trong 6 Tiêu chuẩn 10 Tự đánh giá và đánh giá ngoài 4 Tiêu chuẩn 11 Hệ thống thông tin ĐBCL bên trong 4 Tiêu chuẩn 12 Nâng cao chất lượng 5 Mục 3 Đảm bảo chất lượng về thực hiện chức năng 39 Tiêu chuẩn 13 Tuyển sinh và nhập học 5 Tiêu chuẩn 14 Thiết kế và rà soát CTDH 5 Tiêu chuẩn 15 Giảng dạy và học tập 5 Tiêu chuẩn 16 Đánh giá người học 4 Tiêu chuẩn 17 Các hoạt động phục vụ và hỗ trợ người học 4 Tiêu chuẩn 18 Quản lý nghiên cứu khoa học 4 Tiêu chuẩn 19 Quản lý tài sản trí tuệ 4 Tiêu chuẩn 20 Hợp tác và đối tác NCKH 4 Tiêu chuẩn 21 Kết nối và phục vụ cộng đồng 4 Mục 4 Kết quả hoạt động 16 Tiêu chuẩn 22 Kết quả đào tạo 4 Tiêu chuẩn 23 Kết quả nghiên cứu khoa học 6 Tiêu chuẩn 24 Kết quả phục vụ cộng đồng 4 Tiêu chuẩn 25 Kết quả tài chính và thị trường 2 Cách đánh giá và cách tính điểm (Điều 30 Thông tư 12/2017) 1. Các tiêu chí của bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục được đánh giá theo thang đánh giá 7 mức (tương ứng với 7 điểm) như sau:
đ) Mức 5. Đáp ứng cao hơn yêu cầu tiêu chí: Công tác đảm bảo chất lượng đáp ứng tốt hơn so với yêu cầu của tiêu chí. Có các minh chứng chứng tỏ việc thực hiện được tiến hành một cách hiệu quả. Việc thực hiện hoạt động đảm bảo chất lượng cho thấy các kết quả tốt và thể hiện xu hướng cải tiến tích cực;
2. Cách tính điểm
|