Trò chơi nhìn hình đoán tên con vật

TRỊ CHƠI HỌC TẬP TRẺ MẪU GIÁO BÉ••-------Đặc điểm trị chơi học tập của trẻ mẫu giáo bé (MGB):Trẻ MGB thường bị hấp dẫn bởi đồ chơi và thường sẽkhông chú ý đến nhiệm vụ chơi hay luật chơiNội dung chơi, hành động chơi đơn giảnTrong khi chơi, trẻ phụ thuộc nhiều vào cơHướng dẫn trị chơi học tập cho trẻ MGB: Ngồi những ucầu chung về hướng dẫn thì khi hướng dẫn trị chơi họctập cho trẻ MGB,cơ cần lưu ý một số điểm sau:Đồ chơi mang đến cho trẻ phải đẹp,màu sắc,hìnhdáng,kích thước phải hấp dẫn trẻ và được sắp xếp, bố tríhợp líĐối với những trị chơi nhằm củng cố biểu tượng về thếgiới xung quanh, trước khi tổ chức cho trẻ chơi,cô cần tổchức cho trẻ quan sát hoặc đàm thoại về biểu tượng đó.Đối với những trị chơi nhằm hình thành biểu tưởng mới vềthế giới xung quanh cho trẻ,biểu tượng mới đó phải cụthể ,dễ nhận ra khi thực hiện hành động chơi,nhiệm vụchơiKhi hướng dẫn trẻ, cô cần giới thiệu nội dung chơi,nhiệmvụ chơi,luật chơi một cách ngắn gọn ,rõ ràng,dễ hiểu. Mỗihành động,thao tác trị chơi đều được cơ hướng dẫn cụ thểvà làm mẫu cho trẻ quan sát(những hành động,thao tácmẫu của cô phải gây ấn tượng nhằm cuốn hút sự tập trungchú ý của trẻ vào các thao tác mẫu và thích thú bắt chướcthao tác,hành động theo cơ)Khi trẻ đã nắm được nội dung chơi,hành động chơ và luậtchơi,cô cùng chơi với trẻ. Lúc này cô cần hướng dẫn chotừng trẻ hành động ,thao tác và nhắc nhở trẻ thực hiệnđúng luật chơiCô quan sát trẻ chơi để động viên ,khen ngợi kịp thờinhững trẻ có thao tác, hành động đúng,giải quyết nhiệmvụ chơi nhanh và hướng dẫn những trẻ còn lúng túng khithao tác ,hành động trong quá trình giải quyết nhiệm vụchơiHình thành cho trẻ một số thói quen cần thiết khi tham giatrị chơi học tập như: tự chuẩn bị đồ chơi,chỗ chơi trước khi ••••••••chơi; không tranh giành đồ chơi,đập phá đồ chơi,quậy phábạn...trong khi chơi;biết cất dọn đồ chơi khi kết thúc chơiMột số trò chơi học tậpChủ đề : Thế giới quanh emĐề tài: Đoán tên con vậtGhi nhớ bước chânĐối tượng : 3-4 tuổiSố lượng :20-25 trẻThời gian : 25-30 phútCác trò chơi đều là trò chơi mới với trẻ và sẽ được tiếnhành vào tiết học buổi chiềuĐịa điểm ở trong lớp họcGIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRỊ CHƠI ĐỐN TÊN CON VẬTu cầu mục đíchKiến thứcTrẻ thực hiện đúng trình tự của trò chơiTrẻ biết gọi tên các con vậtTrẻ biết nhận diện đặc điểm của các con vật để gọi đúngtên- Củng cố sự nhận biết của trẻ về các loài động vật2. Kỹ năng- Trẻ phân biệt được đặc điểm của các loài động vật- Trẻ biết được lợi ích của các con vật đó- Phát triển khả năng phản xạ nhanh- Có một số kĩ năng chăm sóc con vật gần gũi.3. Thái độ- Trẻ vui vẻ,hứng thú ,tích cực khi tham gia trị chơi- Trẻ khơng tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phábạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trò chơi- Giáo dục trẻ có ý thức u q các lồi động vậtII.Phần chuẩn bị :- Không gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi,thống mát- Bài giảng powpoint- Những bơng hoa nhỏ được làm bằng giấy để tính điểmchiến thắng cho đội đốn đúng tên con vật.- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó,vịt, gà,...- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi.III.Tổ chức hoạt độngHoạt động 1: Ổn định tổ chứcI.1.- Cô cho trẻ nghe hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: “ Bài hát đã nhắcđến những con vật nào vậy các con?”- Những con vật đó sống ở đâu,các con có biết khơng?- Gia đình chúng mình có ni con vật nào khơng nhỉ?- Đó là những con vật nào,các con kể cho cô và các bạncùng nghe có được khơng?Cơ rất là tị mị và muốn biết vềnhững con vật mà gia đình chúng mình ni là gì- Có bạn nào đặt tên cho con vật đó khơng nhỉ?- Lớp chúng mình các bạn đều rất u q các lồi vật nitrong gia đình phải khơng nào. Vậy hơm nay cơ con mìnhsẽ cùng nhau tìm hiểu về các con vật ni trong gia đìnhnhé.Hoạt động 2: Củng cố biểu tượng cho trẻ trước khichơiNgày hôm nay cco con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về nhữnglồi động vật gần gũi với gia đình của chúng ta và cơ cóchuẩn bị một số bức hình về các con vật. Chúng mình cùngxem và gọi tên các con vật đó cho cơ nhé- Cơ dơ các lần lượt các bức hình con vật gần gũi xungquanh trẻ lên và hỏi trẻ đây là con gì?(con lợn,gà,chó,...)- Cơ xây dựng các câu hỏi liên quan đến phần đặc điểm convật để trẻ lấy đó là cở sở chơi cho phần trị chơi như:+Con lợn nó có mấy chân hả các con?Con lợn có tiếng kêunhư nào nhỉ? À,là tiếng khụt khịt,ủn ỉn phải không nào?- Cô lần lượt đặt câu hỏi khác nhau,để trẻ có thể nắm bắtđược và hồn thành câu hỏi- Chúng mình đã vừa cùng nhau tìm hiểu về các con vât gầngũi xung quanh chúng mình rồi. Trước khi chuyển sanghoạt động vui chơi cơ có một câu hỏi muốn hỏi chúng ta là“chúng mình có cần quan tâm và u thương các lồiđộng vật khơng nào?”- Có phải khơng nào,chúng mình có nên bỏ đói hay đánhđập nó khơng?À đúng rồi,chúng mình khơng nên bỏ đói vàđánh nó đâu đúng khơng nào. Làm như vậy các con vật sẽsợ hãi và rất đau đúng khơng nào- Vậy các con nhớ nhé,chúng mình phải biết yêu thương vàbảo vệ các loài động vật,đặc biệt là những loài động vậtgần gũi xung quanh chúng ta. Giờ cơ con mình cùng nhauchuyển sang hoạt động trị chơi nàoHoạt động 3 : Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập- Nội dung chơi: Trẻ thể hiện được khả năng quan sát, tư duy, sựkhéo léo của chân và tay, sự nhanh nhẹn thơng qua trị chơi.Luật chơi: Trẻ sẽ phải trả lời câu đố mà các bạn miêu tảbằng hành động ,nếu khơng trả lời đúng về hình ảnh đó làcon vật nào bạn đó sẽ bị phạt hát 1 bài hát.- Cách chơi:+ Cô chia lớp thành hai đội chơi (mỗi đội khoảng 6-8 trẻ),những trẻ còn lại làm cổ động viên vào lượt sau sẽ đượcchơi.-+ Mỗi nhóm sẽ có 10 con vật:chó,mèo,lợn,gà,vịt,trâu,bị,cá,chim,thỏ,rùa+ Một đội mơ phỏng hành động của con vật, đội kia phảiquan sát và đoán đúng tên con vật mà đội bạn vừa môphỏng. đội sau không được mô phỏng lại hành động của convật mà đội trước đã mô phỏng.+ Hai đội sẽ bốc thăm xem đội nào sẽ làm động tác trước. Đểđưa ra được hành động mô phỏng vận động của con vật+Dựa vào sự hiểu biết của trẻ,khi cô dơ bức hình con vật nàođội mơ phỏng sẽ diễn tả bằng hành động để đội đọc tên convật sẽ đốn---•-Mỗi hành động,thao tác của trị chơi cơ đều sẽ hướng dẫncụ thể và làm mẫu cho trẻ để trẻ quan sát và bắt chướcchơi theo cơTrong q trình chơi cơ chú ý quan sát theo dõi xem trẻ códiễn tả hành động phù hợp với con vật trong bức tranhkhông để kịp thời nhắc trẻ sửa chữaCơ mời nhóm 1 mơ phỏng và nhóm 2 đốn tên con vật?Kết thúc trị chơi nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng nhấtsẽ được cả lớp vỗ tay khen thưởng và được đưa ra hìnhphạt cho nhóm có ít câu trả lời là hát một bài hát hoặcthực hiện hành động nhảy lò cị quanh lớpKết thúcCơ khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giảiquyết nhiệm vụ chơi nhanhĐồng thời cô cũng động viên,khích lệ những trẻ cịn lúngtúng khi thao tác,hành động trong q trình chơiTrị chơi nhìn hành động đốn tên con vật đã khép lạichương trình thế giới động vật ngày hôm nay. -Cô củng cố lại kiến thức sau buổi học hôm nay về các convật mà trẻ đã học.GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRỊ CHƠI GHI NHỚ BƯỚCCHÂNu cầu mục đíchKiến thứcTrẻ biết gọi tên,đặc điểm nổi bậtcủa các hình học(trịn,vng,hình chữ nhật,tam giác,ngơi sao,trái tim)- Trẻ biết thực hiện đúng trình tự của trò chơi2. Kỹ năng- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ- Nhận biết và phân biệt được các hình có hình vng,trịn,tam giác,chữ nhật,ngơi sao và trái tim3. Thái độ- Trẻ vui vẻ,hứng thú và tích cực khi tham gia trị chơi- Trẻ khơng tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phábạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trị chơiII.Chuẩn bị :Khơng gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi, thoáng mátVideo Bài hát hình dạng https://www.youtube.com/watch?v=BViEcjpS52gCơ chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ có các hình dạng hìnhhọc( hình – vng , trịn , tam giác , hình chữ nhật)Và một số đồ dùng đồ chơi phục vụ khi chơiIII.Tổ chức hoạt độngHoạt động 1 : Ổn định tổ chứcCho trẻ nghe bài hát : Bài Hát Hình Dạnghttps://www.youtube.com/watch?v=BViEcjpS52gTrị chuyện với trẻ về nội dung bài hát .+ Chúng mình có nhớ trong bài hát,xuất hiện hình ảnh củanhững hình nào khơng? (hình trịn,vng,tam giác,..)+ Các bạn đã thấy các hình này ở đâu nào ?+Hộp sữa chúng mình uống có hình gì nhỉ?quả bóngchúng mình chơi có hình gì nào?Ngồi racịn có các hìnhnhư ngơi sao,trái tim thì hay xuất hiện ở đâu chúng mìnhcó biết khơng?(Ở những cây kẹo mút của chúng mình đó)+Hình học xuất hiện xung quanh chúng ta phải khơngnào?Vậy các con thích hình nào nhất?I.1.--- -Hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm hiểu về các hình dạngnhé!chúng mình sẵn sáng chưa nào?Hoạt động 2 : Củng cố biểu tượng* Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hìnhchữ nhật.Cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”- Các con hãy để rỏ gia phía trước nào.- Các con nhìn xem trong rổ có gì?+ Nhận biết hình trịn- Cơ giơ hình trịn lên, cho trẻ chọn hình giống cơ.Cơ nói: đây là hình trịn.- Hình trịn có màu gì?- Có đặc điểm gì?Cho cả lớp, cá nhận trẻ nhắc lại tên hình trịn.- Bây giờ các con thử lăn xem hình trịn có lăn được khơng?Cơ lăn cho trẻ xem trướcCho trẻ lăn hình trịn?- Các con vừa lăn hình gì? Có lăn được khơng?- Vì sao hình trịn lăn được?-> Vì hình trịn có đường bao cong trịn khép kín khơng có cạnhkhơng có góc nên lăn được.- Cho trẻ sờ đường bao.+ Nhận biết hình vngCơ đưa hình vng ra cho trẻ nhận biết và gọi tên:- Cho trẻ đọc hình vng.- Hình vng có màu gì ?- Hình vng có đặc điểm gì?- Cơ và các con cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh bao nhiêugóc nhé?- Các cạnh các góc của hình vng như thế nào?- Cho trẻ lăn hình vng và gọi trẻ nhận xét:- Hình vng có lăn được khơng?- Vì sao hình vng khơng lăn được?+ Nhận biết hình tam giác- Cơ giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình giống của cơ.- Cơ nói: Đây là hình tam giác.- Cho cả lớp, các nhân nhắc lại tên hình.- Hình tam giác có đặc điểm gì?- Cho trẻ đếm số cạnh cùng cơ:- Hình tam giác có mấy cạnh? - Hình tam giác có mấy góc? (đếm số góc)- Cho trẻ lăn hình tam giác.- Hình tam giác có lăn được khơng?- Vì sao khơng lăn được?-> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên khơng lăn được.+ Cơ giới thiệu hình chữ nhật.Đây là hình chữ nhật:- Cho trẻ đọc hình chữ nhật.- Hình chữ nhật có màu gì?- các con thử lăn hình chữ nhật nào?- cơ nêu đặc điểm của hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2cạnh gắn. Vì hình chữ nhật có mặt bao thẳng nên khơng lănđược.- Chúng mình vừa được nhận biết những hình gì?* Liên hệ thực tế:- Yêu cầu trẻ quan sát trong lớp có đồ vật gì có dạng giống cáchình chúng mình vừa học.Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập- Nội dung chơi : Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát,lắng nghe,phản xạ nhanh và sự khéo léo,cẩn thận trong q trìnhLuật chơi: Trẻ phải đi đúng ơ hình theo hiệu lệnh của cô, ailàm sai phạm quy sẽ phải quay lại và nhường lượt chơi chođội bạn. Đội nào hết người trước sẽ là đội giành chiến thắng- Cách chơi :+ Cơ chia trẻ thành2 nhóm chơi .+ Trước khi chơi cô cho trẻ bốc thăm hoặc oẳn tù tì .+ Khi cơ nói đến tên hình nào thì trẻ phải đi vào hình đóVD : Cơ nói đến hình vng thì trẻ nhanh chân chạy đếnhình mà cơ đã đặt sẵn ở phía trước các con+ Nếu các con bước sai phải nhường lượt chơi cho độibạn .+ Kết thúc luật chơi đội nào hết người chơi trước thì độiđó thắng .- Đội chiến thắng sẽ được cơ tặng những chiếc kẹo mút nhiềumàu sắc•Kết thúc- Cơ khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giảiquyết nhiệm vụ chơi nhanh- Đồng thời cơ cũng động viên,khích lệ những trẻ còn lúngtúng khi thao tác,hành động trong quá trình chơi -Cuối cùng cô giúp trẻ củng cố lại kiến thức về hình dạng( hình tam giác, trịn, vng, hình chữ nhật) mà hôm naytrẻ học được