Giải bài tập SGK Khoa học Tự nhiên 6 trang 164 sách Cánh diều giúp các em học sinh lớp 6 xem gợi ý giải các câu hỏi bài tập chủ đề 9 và 10.
Soạn KHTN 6 Bài tập chủ đề 9 và 10 được biên soạn bám sát theo chương trình SGK trang 164. Qua đó giúp học sinh nhanh chóng nắm vững được kiến thức để học tốt môn KHTN. Vậy sau đây là nội dung chi tiết tài liệu, mời các bạn cùng theo dõi tại đây.
Câu 1
Một vật được thả rơi từ trên cao xuống. Trong quá trình rơi của vật:
a. Thế năng hấp dẫn của nó tăng lên hay giảm đi? Giải thích.
b. Động năng của nó tăng lên hay giảm đi? Giải thích.
Trả lời:
a. Thế năng của nó giảm đi. Vì thế năng của một vật phụ thuộc vào khối lượng và vị trí của vật so với mặt đất. Vật có khối lượng càng lớn và ở càng cao thì thế năng hấp dẫn càng lớn.
b. Động năng của vật tăng lên. Vì khi thả vật từ trên cao, vật sẽ chuyển động nhanh dần đều. Vật có khối lượng càng lớn và chuyển động càng nhanh thì động năng càng lớn.
Kể 5 hoạt động hằng ngày cho thấy lực và tác dụng của lực tương ứng trong các hoạt động đó.
Trả lời:
5 hoạt động hằng ngày cho thấy lực và tác dụng của lực tương ứng trong các hoạt động đó:
- Lau nhà: lực ma sát, lực tiếp xúc giữa chổi lau với mặt sàn
- Đi bộ: Lực ma sát -> lực ma sát giữa bàn chân với mặt đất giúp không bị ngã
- Bơi lội: Lực cản của nước -> khiến việc bơi khó khăn hơn
- Chơi cầu lông: Lực ma sát -> lực làm thay đổi hướng chuyển động của vật
- Nâng tạ: Lực tiếp xúc -> Làm vật đang đứng yên thì chuyển động
Xem Thêm: Giáo án Tiếng Anh 2 sách Chân trời sáng tạo [Học kì 1]
Một thùng hàng đang được đẩy di chuyển trên mặt sàn nằm ngang.
a. Kể tên các lực tác dụng lên thùng hàng
b. Biểu diễn các lực đó bằng các mũi tên
Trả lời:
Một thùng hàng đang được đẩy di chuyển trên mặt sàn nằm ngang.
a. Các lực tác dụng lên thùng hàng: lực ma sát giữa thùng hàng với mặt đất, lực đẩy của người lên thùng hàng,
b. Biểu diễn các lực đó bằng các mũi tên:
Câu 4
Lấy một số ví dụ về ma sát cản trở chuyển động. Nêu cách có thể làm giảm ma sát khi đó.
Trả lời:
Một số ví dụ về ma sát cản trở chuyển động và cách làm giảm ma sát:
- Di chuyển vật trên mặt sàn -> dùng con lăn [ma sát lăn]
- Ma sát làm mòn đĩa xe -> tra dầu
- Ma sát của trục làm mòn trục và cản trở chuyển động quay của bánh xe -> thay bằng trục quay có ổ bi
- Viết phấn lên bảng -> tăng độ nhám của bảng để tăng ma sát trượt giữ bảng với phấn
- Nếu không có ma sát thì xe không thể dừng được -> cần tăng ma sát bằng cách tăng độ sâu khía rãnh mặt sốp
Sử dụng các đinh sắt giống nhau, thả cho chúng rơi thẳng đứng từ các độ cao khác nhau xuống cát và đo độ ngập sâu của mỗi đinh sắt trong cát.
| Lần đo | Độ cao của đinh so với cát [Tính bằng cm] |
Độ ngập sâu của đinh trong cát [Tính bằng cm] |
| 1 | 10 | 1,7 |
| 2 | 20 | 2,1 |
| 3 | 30 | 2,5 |
Ghi lại các kết quả đo như ví dụ trong bảng trên. Từ kết quả thí nghiệm của mình, em hãy thực hiện các yêu cầu sau đây:
a. So sánh độ ngập sâu của đinh sắt mỗi lần thả với trước đó.
b. Trong quá trình rơi của đinh sắt, thế năng của nó đã biến thành dạng năng lượng chủ yếu nào?
c. Với cùng một đinh sắt được thả từ các độ cao khác nhau xuống cát, khi thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu nhất trong cát?
Trả lời:
a. Độ ngập sâu của đinh sắt ở lần đo thứ hai lớn hơn 0,4 cm so với lần 1
Độ ngập sâu của đinh sắt ở lần đo thứ ba lớn hơn 0,4 cm so với lần 2
b. Trong quá trình rơi của đinh sắt, thế năng của nó đã biến thành dạng năng lượng nhiệt [truyền cho cát và không khí]
c. Với cùng một đinh sắt được thả từ các độ cao khác nhau xuống cát, vì sao khi thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu nhất trong cát vì đó là khi thế năng hấp dẫn của vật là lớn nhất. [Thế năng hấp dẫn càng lớn thì tác dụng lực lên độ sâu của cát càng lớn]
Hãy kể tên thiết bị sử dụng xăng để hoạt động trong gia đình em [nếu có]
Trả lời: Thiết bị sử dụng xăng để hoạt động trong gia đình: máy bơm nước, xe máy, máy phát điện, máy tuốt lúa, máy cắt cỏ, máy cày…
Xem Thêm: Phân tích tác phẩm Bài thơ số 28 của Ta-go [Dàn ý + 6 mẫu]
Câu 7
Lập kế hoạch sử dụng tiết kiệm năng lượng trong nhà trường. Giới thiệu kế hoạch đó với các bạn khác để cùng thực hiện
Trả lời:
Kế hoạch sử dụng tiết kiệm năng lượng trong nhà trường:
| Thiết bị | Biện pháp tiết kiệm điện |
| Bóng đèn trong lớp |
Tắt khi ra khỏi lớp học Sử dụng bóng điện tiết kiệm điện Chỉ bật khi cần thiết Để lượng âm thanh phù hợp Tắt khi không sử dụng Đóng cửa chặt sau khi ra vào lớp, hạn chế mở cửa |
| Quạt trần | |
| Camera | |
| Máy chiếu | |
| Bóng đèn hành lang | |
| Loa, đài | |
| Điều hòa |
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Kể 5 hoạt động hằng ngày cho thấy lực và tác dụng của lực tương ứng trong các hoạt động đó.
Trả lời:
– Hàng ngày em đạp xe đạp đến trường: lực của chân tác dụng vào bàn đạp và làm xe chuyển động.
– Em cầm lược chải tóc: lực do tay tác dụng vào lược để chải tóc.
– Em đeo cặp tới trường: lực của cặp tác dụng vào vai.
– Em cầm bút ghi bài: lực do tay tác dụng vào bút để ghi chữ
– Em ngồi yên trên ghế: ghế chịu trọng lượng của cơ thể.
code mẫu -> overline text
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Một thùng hàng đang được đẩy di chuyển trên mặt sàn nằm ngang.
a. Kể tên các lực tác dụng lên thùng hàng.
b. Biểu diễn các lực đó bằng các mũi tên.
Trả lời:
a. Các lực tác dụng lên thùng hàng:
+ Lực đẩy
+ Lực ma sát
+ Lực hấp dẫn
+ Lực nâng của mặt sàn
b. Biểu diễn các lực tác dụng lên vật [hình vẽ đã có chỉnh sửa]
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Lấy một số ví dụ về ma sát cản trở chuyển động. Nêu cách có thể làm giảm ma sát khi đó?
Trả lời:
– Xe đạp chuyển động trên đường, khi thôi không đạp nữa thì xe chỉ đi được đoạn đường ngắn đã dừng lại.
Khắc phục: làm đường bằng cách trải nhựa để mặt đường bằng phẳng, lực ma sát tác dụng tại bề mặt giữa lốp xe và đường giảm làm xe đi được bon hơn.
– Hai người đẩy chiếc tủ lạnh vào nơi qui định rất khó khăn.
Khắc phục: cho chiếc tủ lạnh vào xe có con lăn để đẩy tới nơi qui định vì lực ma sát lăn nhỏ hơn lực ma sát trượt.
code mẫu -> overline text
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Một vật được thả rơi từ trên cao xuống. Trong quá trình rơi của vật:
a. Thế năng hấp dẫn của nó tăng lên hay giảm đi? Giải thích.
b. Động năng của nó tăng lên hay giảm đi? Giải thích.
Trả lời:
a. Một vật được thả rơi từ trên cao xuống thế năng hấp dẫn giảm đi, vì:
– Trong quá trình rơi của vật, độ cao giảm dần.
– Thế năng hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao.
b. Một vật được thả rơi từ trên cao xuống động năng của vật tăng lên, vì:
– Trong quá trình rơi của vật, vật chuyển động nhanh lên.
– Động năng của vật phụ thuộc vào vận tốc của vật.
code mẫu -> overline text
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Sử dụng các đinh sắt giống nhau, thả cho chúng rơi thẳng đứng từ các độ cao khác nhau xuống cát và đo độ ngập sâu của mỗi đinh sắt trong cát.
|
Lần đo |
Độ cao của đỉnh so với cát [Tính bằng cm] |
Độ ngập sâu của đinh trong trong cát [Tính bằng cm] |
|
1 |
10 |
1,7 |
|
2 |
20 |
2,1 |
|
3 |
30 |
2,5 |
Ghi lại các kết quả đo như ví dụ ở bảng trên. Từ kết quả thí nghiệm của mình, em hãy thực hiện các yêu cầu sau đây:
a. So sánh độ ngập sâu của đinh sắt mỗi lần thả với trước đó.
b. Trong quá trình rơi của đinh sắt, thế năng của nó đã biến thành dạng năng lượng chủ yếu nào?
c. Với cùng một đinh sắt được thả từ các độ cao khác nhau xuống cát, vì sao khi thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu nhất trong cát?
Trả lời:
a. Độ ngập sâu của đinh sắt ở lần thả thứ 3 ngập sâu nhất, rồi tới lần thả thứ 2 và ngập sâu nhỏ nhất ở lần thả đầu tiên.
b. Trong quá trình rơi của đinh sắt, thế năng của nó đã biến thành dạng năng lượng chủ yếu là động năng.
c. Với cùng một đinh sắt được thả từ các độ cao khác nhau xuống cát, khi thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu nhất trong cát vì:
+ Khi rơi thế năng của đinh sắt giảm nhưng năng lượng không mất đi chuyển hóa thành động năng.
+ Khi vật rơi ở độ cao lớn hơn, có thế năng lớn hơn thì động năng của vật khi rơi cũng sẽ lớn hơn.
+ Do đó, vận tốc của vật ngay khi chạm đất lớn, độ lún của vật tỉ lệ thuận với tốc độ của vật.
code mẫu -> overline text
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Hãy kể tên thiết bị sử dụng xăng để hoạt động trong gia đình em [nếu có]?
Trả lời:
Các thiết bị sử dụng xăng để hoạt động trong gia đình em: máy phát điện chạy bằng xăng, xe máy, ô tô.
code mẫu -> overline text
Câu hỏi trang 164 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Cánh diều: Lập kế hoạch sử dụng tiết kiệm năng lượng trong nhà trường. Giới thiệu kế hoạch đó với các bạn khác để cùng thực hiện?
Trả lời:
Lập kế hoạch sử dụng tiết kiệm năng lượng trong nhà trường:
1. Mục đích:
– Tuyên truyền tới các bạn học sinh trong trường về ý nghĩa của việc thực hiện tiết kiệm năng lượng trong nhà trường.
– Nâng cao nhận thức của các bạn học sinh trong trường về việc thực hiện tiết kiệm năng lượng trong nhà trường.
– Rèn luyện ý thức tự giác, thực hiện nghiêm túc của các bạn học sinh trong trường về việc thực hiện tiết kiệm năng lượng trong nhà trường.
2. Yêu cầu
Tất cả các bạn học sinh trong trường có ý thức tốt trong việc sử dụng năng lượng hợp lý, tiết kiệm, xem việc tiết kiệm năng lượng trở thành việc làm thường xuyên liên tục và thực sự hiệu quả.
3. Nội dung triển khai
a. Công tác tuyên truyển, giám sát
– Tổ chức phát động tuyên truyền sâu rộng tới các bạn học sinh trong trường về ý nghĩa của việc thực hiện tiết kiệm năng lượng.
– Tuyên truyền qua các cuộc họp trong lớp, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội… nhằm nâng cao nhận thức của các bạn học sinh trong trường về việc thực hiện tiết kiệm năng lượng trong nhà trường.
– Các bạn học sinh có chức vụ trong lớp, giáo viên chủ nhiệm và các bộ môn giám sát và thực hiện cùng các em học sinh.
b. Nhiệm vụ cụ thể
– Tắt các thiết bị dùng điện không cần thiết khi ra khỏi phòng và hết giờ học.
– Dập hẳn nguồn điền nếu không sử dụng các thiết bị khi hết giờ học.
– Tận dụng tối đa ánh sáng và thông gió tự nhiên.
– Tắt bớt đèn chiếu sáng khi số người học trong phòng giảm.
– Chỉ sử dụng điều hòa khi thời tiết nóng từ 370C trở lên.
– Chỉ sử dụng bình nóng lạnh khi nhiệt độ trời xuống dưới 200C và bật vào đầu giờ, 30 phút sau thì tắt.
– Định kỳ kiểm tra, bảo dưỡng bình nóng lạnh và điều hòa để tránh tổn thất điện năng.
– Thay thế hoặc mua sắm các thiết bị điện có dán nhãn tiết kiệm năng lượng.
code mẫu -> overline text