Đáp án câu hỏi tập huấn TOÁN 7 – CÁNH DIỀU – Đáp án câu hỏi tập huấn sách giáo khoa TOÁN lớp 7 cánh diều
Câu hỏi tập huấn TOÁN 7 – CÁNH DIỀU
TOÁN 7 – CÁNH DIỀU
Câu 1. Một trong những nguyên tắc vàng được thể hiện ở Sách giáo khoa Toán 7 bộ sách Cánh Diều là gì?
- Dạy học phân hóa
- Chú trọng bồi dưỡng học sinh giỏi
- Chú trọng luyện thi
- Tiến trình dạy học phải bắt đầu từ HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo đúng tiến trình nhận thức của HS
Câu 2. Mỗi bài học trong Sách giáo khoa Toán 7 bộ sách Cánh Diều thường bắt đầu từ hoạt động nào sau đây?
- Trải nghiệm, khởi động
- Phân tích, khám phá, rút ra bài học
- Thực hành, luyện tập
- Củng cố, vận dụng
Câu 3. Phần lớn các bài học trong sách giáo khoa Toán 7 bộ sách Cánh Diều được mở đầu bằng:
- Một bài toán
- Một câu khẳng định
- Một tình huống thực tế có bối cảnh thực
- Một đoạn văn
Câu 4. Theo Điều 4.Thông tư 22: Đánh giá căn cứ vào:
- Sách giáo khoa
- Yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông
- Sách bài tập
- Sách giáo khoa và Sách bài tập
Câu 5. Thời lượng thực hiện chương trình môn Toán lớp 7 trong Chương trình phổ thông 2018 là bao nhiêu tiết trong một năm học?
- 105 tiết
- 140 tiết
- 175 tiết
- 210 tiết
Câu 6. Khái niệm nào sau đây đã được giảm tải và không còn trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
- Khái niệm Số hữu tỉ
- Khái niệm đa thức
- Khái niệm Số thực
- Khái niệm Hàm số
Câu 7. Nội dung nào sau đây đã được giảm tải và không còn trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
- Định lí Pythagore
- Tam giác bằng nhau
- Khái niệm tỉ số của hai số nguyên
- Khái niệm dãy tỉ số bằng nhau
Câu 8. Sách giáo khoa Toán 7 Cánh Diều đã giới thiệu phần mềm toán học nào trong những phần mềm sau đây?
- Phần mềm MathType
- Phần mềm Latex
- Phần mềm Geometer’s Sketchpad
- Phần mềm GeoGebra và phần mềm Microsoft Excel
Câu 9. Sách giáo khoa Toán 7 Cánh Diều có cách tiếp cận mới [so với sách giáo khoa Toán 7 năm 2020] đối với khái niệm nào trong những khái niệm sau đây?
- Số vô tỉ
- Số hữu tỉ
- Số thực
- Số nguyên
Câu 10. Khái niệm nào trong những khái niệm sau đây mới được đưa vào Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
- Hình lăng trụ đứng tam giác và Hình lăng trụ đứng tứ giác
- Tam giác cân
- Tam giác bằng nhau
- Tam giác đều
Câu 11. Khái niệm nào trong những khái niệm sau đây mới được đưa vào Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
- Tần số
- Mốt của dấu hiệu
- Số trung bình cộng
- Xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản
Câu 12. Các chương trong Sách giáo khoa Toán 7, Tập 1 bộ sách Cánh Diều là:
- Chương I. Số hữu tỉ. Số thực
Chương II. Hình học trực quan
Chương III. Góc. Đường thẳng song song
Chương II. Hình học trực quan
Chương III. Góc. Đường thẳng song song
Chương II. Số thực
Chương III. Hình học trực quan
Chương IV. Góc. Đường thẳng song song
- Chương I. Một số yếu tố thống kê và xác suất
Chương II. Biểu thức đại số
Chương III. Tam giác
Câu 13. Các chương trong Sách giáo khoa Toán 7, Tập 2 bộ sách Cánh Diều là:
- Chương V. Số hữu tỉ. Số thực
Chương VI. Hình học trực quan
Chương VII. Góc. Đường thẳng song song
Chương V. Số thực
Chương VI. Hình học trực quan
Chương VII. Góc. Đường thẳng song song
Chương V. Hình học trực quan.
Chương VI. Góc. Đường thẳng song song
- Chương V. Một số yếu tố thống kê và xác suất
Chương VI. Biểu thức đại số
Chương VII. Tam giác
Câu 14. Chủ đề 1 trong Hoạt động thực hành và trải nghiệm ở Sách giáo khoa Toán 7 Cánh Diều là gì?
- Một số hình thức khuyến mại trong kinh doanh
- Một số hình thức khuyến mãi trong kinh doanh
- Tạo đồ dùng dạng hình lăng trụ đứng
- Dung tích phổi
Câu 15. Phát biểu nào sau đây là một yêu cầu cần đạt trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Toán lớp 7?
- Nhận biết được định nghĩa đa thức
- Nhận biết được định nghĩa đa thức một biến
- Nhận biết được định nghĩa đa thức nhiều biến
- Nhận biết được định nghĩa đơn thức nhiều biến
| 1. D | 6. D | 11. D |
| 2. B | 7. A | 12. C |
| 3. C | 8. D | 13. D |
| 4. B | 9. A | 14. B |
| 5. B | 10. A | 15. B |
Cùng Phòng GD&DT Sa Thầy đọc bài viết Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Toán 7 sách Chân trời sáng tạo.
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Toán 7 sách Chân trời sáng tạo giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm tập huấn thay sách giáo khoa lớp 7 môn Toán năm 2022 – 2023.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án môn Toán 7 bộ Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống để có thêm nhiều kinh nghiệm hoàn thiện khóa tập huấn thay SGK lớp 7 của mình. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi đáp án tập huấn SGK Toán 7 trong bài viết dưới đây của VietJack:
Bạn đang xem: Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Toán 7 sách Chân trời sáng tạo
Đáp án tập huấn SGK Toán 7 Chân trời sáng tạo
Câu 1: Chương trình phổ thông môn Toán THCS có các mạch kiến thức nào?
A. Đại số và Hình học.
B. Số và Đại số, Hình học và Đo lường, Thống kê và Xác suất.
C. Đại số, Hình học, Số học.
D. Số và Đại số, Hình học, và Đo lường.
Câu 2: Nội dung Chương trình Toán 7 mới khác với chương trình hiện hành những điểm chủ yếu nào?
A. Có thêm phần các hoạt động trải nghiệm.
B. Có thêm phần các hình khối trong thực tiễn.
C. Có thêm phần một số yếu tố xác suất thống kê.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 3: Nội dung kiến thức nào không có trong mạch hình học trực quan lớp 7?
A. Hình lập phương.
B. Hình hộp chữ nhật.
C. Hình chóp tam giác đều.
D. Hình lăng trụ đứng tam giác đều.
Câu 4: Trong Sách Toán 7, bộ sách Chân trời sáng tạo có các mục nào?
A. Khám phá, Thực hành, Vận dụng.
B. Khởi động, Khám phá, Thực hành, Vận dụng.
C. Gồm 7 mục: Khởi động, Khám phá, Kiến thức trọng tâm, Thực hành, Vận dụng, Sau bài học này em đã làm được những gì, Em có biết.
D. Khởi động, Khám phá, Thực hành, Vận dụng, Em có biết.
Câu 5: Để tạo điều kiện dạy và học tốt, Sách giáo khoa Toán 7 đưa ra các hoạt động thông dụng nào cho mỗi bài học?
A. Khởi động, Khám phá, Kiến thức trọng tâm, Thực hành, Vận dụng.
B. Nêu kiến thức trọng tâm, Luyện tập, Kiểm tra, Đánh giá.
C. Nêu các khái niệm, định nghĩa, định lí, Luyện tập, Đánh giá.
D. Tạo các trò chơi liên quan đến bài học, Luyện tập, Cho điểm.
Câu 6: Các kiến thức về hình lập phương, hình hộp chữ nhật trong nội dung hình học trực quan có điểm gì mới so với các lớp dưới?
A. Không có gì mới so với các lớp dưới.
B. Có thêm phần tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích.
C. Yêu cầu mô tả được các yếu tố cơ bản của hình như đỉnh, cạnh, góc và đường chéo. Đặc biệt có hai yếu tố mới là góc và đường chéo.
D. Sử dụng hình hộp để giới thiệu khái niệm mặt phẳng trong hình học không gian.
Câu 7:
A. Có nhiều ví dụ trong thực tế gắn liền với việc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của các hình khối như hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác.
B. Giống như nội dung các lớp dưới về phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
C. Tính toán đo lường các hình khối phức tạp.
D. Giúp HS làm quen với Hình học không gian.
Câu 8: Theo thầy cô, nội dung mạch thống kê và xác suất ở bậc học phổ thông hiện tại chưa được chú trọng vì sao?
A. Chương trình hiện hành không chú trọng.
B. Trong đề thi các cấp có ít nội dung phần này.
C. Giáo viên và xã hội chưa thấy tầm quan trọng của thống kê xác suất trong đời sống.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 9: Với các trường chưa có đủ thiết bị dạy học cho giáo viên, để dạy tốt SGK Toán 7, ta có thể khắc phục bằng cách nào?
A. Học Toán không cần sử dụng đồ dùng học tập.
B. Buộc học sinh phải tự trang bị.
C. Bên cạnh những thiết bị hiện có, giáo viên có thể tìm kiếm những vật dụng thông thường như mảnh giấy, tấm bìa, chiếc hộp cũ, que tre, chiếc kim ghim,… để chế tạo đồ dùng dạy học, thông qua đó giúp các em ý thức sử dụng vật tái chế, bảo vệ môi trường.
D. Kêu gọi phụ huynh đóng góp để mua thiết bị, đồ dùng dạy học.
Câu 10: Để dạy tốt theo SGK Toán 7, khi xây dựng kế hoạch bài dạy [soạn giáo án], GV cần làm tốt những điểm cơ bản nào sau đây:
A. [1] Làm rõ vị trí của bài dạy [trước đã học gì, sau sẽ học gì, mối liên quan giữa các nội dung đó]; xác định rõ mục tiêu phát triển năng lực, yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng. [2] Không dạy học theo kiểu “thầy giảng, trò ghi” mà phải áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại như: tổ chức học theo nhóm; “bàn tay nặn bột”, dạy học theo dự án, … , đồng thời tăng cường sử dụng công nghệ thông tin. [3] Chuẩn bị đồ dùng dạy học và dự kiến phương án sử dụng cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của lớp học.
B. [2] Không dạy học theo kiểu “thầy giảng, trò ghi” mà phải áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại như: tổ chức học theo nhóm; “bàn tay nặn bột”, dạy học theo dự án, … , đồng thời tăng cường sử dụng công nghệ thông tin. [3] Chuẩn bị đồ dùng dạy học và dự kiến phương án sử dụng cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của lớp học. [4] Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức thực hiện từng cấu phần trong SGK, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của lớp, nhằm tạo ra môi trường học tập hứng thú, tích cực và chủ động cho HS.
C. [1] Làm rõ vị trí của bài dạy [trước đã học gì, sau sẽ học gì, mối liên quan giữa các nội dung đó]; xác định rõ mục tiêu phát triển năng lực, yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng. [3] Chuẩn bị đồ dùng dạy học và dự kiến phương án sử dụng cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của lớp học. [4] Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức thực hiện từng cấu phần trong SGK, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của lớp, nhằm tạo ra môi trường học tập hứng thú, tích cực và chủ động cho HS.
D. [1] Làm rõ vị trí của bài dạy [trước đã học gì, sau sẽ học gì, mối liên quan giữa các nội dung đó]; xác định rõ mục tiêu phát triển năng lực, yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng. [2] Không dạy học theo kiểu “thầy giảng, trò ghi” mà phải áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại như: tổ chức học theo nhóm; “bàn tay nặn bột”, dạy học theo dự án, … , đồng thời tăng cường sử dụng công nghệ thông tin. [4] Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức thực hiện từng cấu phần trong SGK, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của lớp, nhằm tạo ra môi trường học tập hứng thú, tích cực và chủ động cho HS.
Đăng bởi: Phòng Giáo Dục và Đạo Tạo Sa Thầy
Chuyên mục: Tài liệu