Đánh giá những bài hát dân ca tiểu học
GIỚI THIỆU LÀN ĐIỆU DÂN CADân ca Việt Namlà một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam, hiện vẫn đang được sáng tác. Âm nhạc này có nhiều làn điệu từ khắp các miền cộng đồng người, thể hiện qua có nhạc hoặc không có nhạc của các dân tộcViệt Nam Dân ca Việt Namlà một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam, hiện vẫn đang được sáng tác. Âm nhạc này có nhiều làn điệu từ khắp các miền cộng đồng người, thể hiện qua có nhạc hoặc không có nhạc của các dân tộcViệt Nam. Do chính người dân lao động tự sáng tác theo tập quán, phong tục. Trong sinh hoạt cộng đồng người quần cư trong vùng đất của họ, thường trong làng xóm hay rộng hơn cả một miền. Các làn điệu dân ca thể hiện phong cách bình dân, sát với cuộc sống lao động mọi người. Các dịp biểu diễn thường thường là lễ hội, hát làng nghề. Thường ngày cũng được hát lên trong lao động để động viên nhau, hay trong tình yêu đôi lứa, trong tình cảm giữa người và người. Tuy nhiên mỗi tỉnh thành của Việt Nam lại có âm giọng và ca từ khác nhau nên dân ca cũng có thể phân theo tỉnh nhưng gọi chung cho dễ gọi vì nó cũng có tính chung củamiền Bắc,miền Trungvàmiền NamViệt Nam. Thực hiện chỉ đạo của Hội đồng Đội Thành phố Vĩnh Long, được sự chấp thuận của Ban Giám Hiệu nhà trường.Trường Tiểu học Trương Định tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Em yêu làn điệu dân ca, với mong muốn giúp các em học sinh hiểu biết thêm về nền văn hóa dân gian, đồng thời giáo dục các em có tình yêu và trách nhiệm giữ gìn những vốn quý của quê hương, dân tộc. Trong chương trình giáo viên và học sinh toàn trường được nghe những bài hát dân ca do chính các em trường thể hiện. Bên cạnh đó các em học sinh các khối lớp từ lớp một đến lớp năm được giao lưu văn nghệ với những baì hát dân ca mà các em đã từng học và những bài hát dân ca mà các em sưu tầm hoặc những bài dân ca được đặt lời mới dựa trên nền những bài dân ca mà các em dược học như bài hát Bắc Kim Thang được cô Nguyễn Minh Tuyết đặt lời mới là bài Bé đến trường .Không khí buổi sinh hoạt thật là sôi động và nhiều ý nghĩa để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng tất cả giáo viên và học sinh của toàn trường, từ đó giúp các em học sinh và giáo viên càng yêu Âm Nhạc, yêu làn điệu dân ca của dân tộc Việt Nam. Sau đây là một số hình ảnh hoạt động: Tin, ảnh: Nguyễn Minh Tuyết./. Tác giả: Nguyễn Minh Tuyết Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá Click để đánh giá bài viết Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học I. Phần mở đầu thiện - Học sinh tích cực”, Nhà trường và Phòng giáo dục & ĐT huyện Krông Ana Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học qua đề tài: “Một số kinh nghiệm dạy
hát dân ca cho học sinh Tiểu học”. ý
thức học tập tốt mỗi khi đến tiết Âm nhạc có nội dung học hát các bài hát dân ca, Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học hát thiếu nhi trong chương trình sách giáo khoa. Bởi mỗi bài dân ca trong chương ảnh, tư liệu, các nhạc cụ dân tộc…chưa sử dụng phương pháp diễn xướng dân ca (lí Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học c. Mặt mạnh – mặt yếu hiểu hết về tập quán sinh hoạt khi sáng tác
bài dân ca của từng vùng khác nhau trên cả những em học khá giỏi, trung bình và
học yếu. Cũng có những học sinh có năng Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học gõ đệm, tham gia trò chơi… Hứng thú, sở thích âm nhạc của học sinh không hoàn -
Chim sáo (dân ca Khmer) Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp quý, biết lưu giữ những nét văn hóa của dân tộc, đồng thời giúp học sinh biết được cúng
bến nước…khi làm lễ thường sử dụng các nhạc cụ như cồng, chiêng…và giới Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học theo, sẽ làm cho HS cảm nhận đầy đủ, trọn vẹn được tình cảm của bài dân ca đó Trong bước đọc lời ca, sau khi đọc, tôi thường cho HS giải nghĩa của một số ca Nhưng khi dạy hát dân ca. Do sắc thái riêng của từng vùng miền, nên mỗi bài Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học Đô Rê (Trong bài hát Quê hương tươi đẹp), Đô Rê Mi Son La
(Trong bài hát Lí cây Việc sử dụng mẫu âm này vừa giúp học sinh bước đầu được nghe âm hưởng Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học luyến lên và xuống, sau khi hát mẫu, tôi đặt câu hỏi: câu hát đó có mấy tiếng hát * Hát cả bài 9 Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học Đối với tiết ôn tập bài hát dân ca diễn phù hợp, những trang phục biểu diễn cho bài dân ca này…sau đó hướng dẫn HS Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học tập biểu diễn theo nhóm hoặc theo tổ và tổ chức thi đua giữa các nhóm trong lớp. khiếu hoặc tổ nhóm, biết cách tự tìm và đặt lời ca mới cho bài dân ca từ các câu thơ Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học không chỉ đơn thuần là trò chơi của trẻ em, mà nó còn chứa đựng cả nền văn hóa dân ca của bài dựa theo bài đồng dao và giai điệu của bài hát cũng mang
âm hưởng dân này?.v..v.. Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học dịp khai giảng năm học mới, kỷ niệm các ngày lễ lớn như 20/11, 26/3, Đại hội Bên cạnh đó, Phòng GD&ĐT huyện thường xuyên tổ chức các
Hội thi hát dân phát huy nền văn hóa truyền thống của dân tộc, tạo sân chơi bổ ích, giúp các em có Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học hương ngày càng giàu đẹp hơn. Tôi chú ý lựa chọn trang phục, các đạo cụ biểu diễn Vào các buổi sinh hoạt tập thể dưới cờ, hoặc trong giờ ra chơi giữa buổi, tôi còn Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học các cuộc thi hát dân ca …. cụ phù hợp sẵn có hoặc tự làm để tham gia biểu diễn và tham gia các trò chơi nhỏ Đầu năm học Cuối năm học Hát đúng giai điệu, lời ca các bài dân ca đã học 75% 90% Biết sử dụng nhạc cụ gõ đệm phù hợp với từng bài 80% 95% Biết hát kết hợp với biểu diễn động tác phù hợp với 75% Phân biệt được dân ca vùng, miền khi được nghe 60% 90% Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học 90% Tỉ lệ học sinh yêu thích học hát các bài dân ca, hát đúng giai điệu và lời ca, biết sử dụng nhạc cụ gõ đệm và biểu diễn các động tác múa phù hợp với sắc thái của HS được phát huy tính sáng tạo bằng việc tự sáng tác lời ca mới cho bài dân ca. Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học Dân ca được xem là tài sản vô giá
của ông cha ta từ ngàn đời xưa để lại, dân ca giữa Sở GD-ĐT và Phòng GD&ĐT để có những chương trình phong phú hơn về nội Đỗ Thị Thu Hà Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học 18 |