Các nước cũng đang tranh cãi về việc cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học

Ảnh chụp màn hình BÀI ĐĂNG WASHINGTON

Bộ Giáo dục Trung Quốc ra phán quyết cấm trẻ em sử dụng điện thoại ở trường

Học sinh sẽ không được phép mang điện thoại di động đến trường mà không có sự đồng ý bằng văn bản của phụ huynh

Các nhà chức trách cho biết họ muốn bảo vệ thị lực của những người trẻ tuổi, cải thiện sự tập trung của họ và ngăn chặn chứng nghiện internet

Các trường đang được khuyến khích tìm những cách khác để phụ huynh giao tiếp với trẻ trong ngày học

Theo một trong những tờ báo của đất nước, China Daily, đã có một cuộc tranh luận sôi nổi giữa các bậc cha mẹ về việc liệu phán quyết này có thực tế hay không.

Đại đa số trẻ em và thanh thiếu niên ở Trung Quốc truy cập internet thông qua điện thoại thông minh của chính họ - 74% dưới 18 tuổi, theo Trung tâm Thông tin Mạng Internet Trung Quốc trực thuộc chính phủ

Nhưng các nhà chức trách lo ngại về việc sử dụng internet đang ảnh hưởng đến sức khỏe của giới trẻ quốc gia như thế nào

Mức độ cận thị ở trẻ em ở Trung Quốc ngày càng tăng và vào năm 2018, chính quyền đã công bố kế hoạch điều chỉnh ngành công nghiệp trò chơi điện tử, một phần nguyên nhân gây ra vấn đề này. Họ cũng viện dẫn những lo ngại rằng chứng nghiện chơi game có hại cho sức khỏe tâm thần.

Năm sau, lệnh giới nghiêm được áp dụng đối với những người dưới 18 tuổi, những người bị giới hạn chơi game trong 90 phút vào các ngày trong tuần và ba giờ vào cuối tuần và ngày lễ

pháp cấm

Nhiều trường học ở Trung Quốc đã hạn chế sử dụng điện thoại di động trong khuôn viên của họ. Trong một số trường hợp nghiêm trọng, điện thoại đã bị đập vỡ trước mặt những học sinh vi phạm nội quy

Chủ đề về lệnh cấm đã trở thành một mục tin tức chính ở Trung Quốc và trên các phương tiện truyền thông xã hội, với hàng ngàn người thảo luận về nó trên trang mạng xã hội Weibo

Khoảng 27.000 người đã bỏ phiếu trong một cuộc thăm dò trực tuyến của Sina News, trong đó hầu hết nói rằng không cần thiết phải có các quy tắc mới vì lệnh cấm phổ biến trong giờ học. Một số chỉ ra rằng trẻ em có thể tiếp tục sử dụng điện thoại quá mức khi không đến trường

Kế hoạch dừng việc trường học giao bài tập về nhà qua điện thoại cũng bị chỉ trích. Một giáo viên nói với đài truyền hình nhà nước CCTV rằng "không cho phép điện thoại liên lạc với ai đó, hoặc sắp xếp bài tập về nhà, điều đó sẽ khiến một số người quen dần". Tất cả họ đều có rất nhiều bài tập về nhà, vì vậy điều đó thật tiện lợi. "

Các nhà lập pháp Pháp đã bỏ phiếu vào năm 2018 để cấm sử dụng điện thoại ở các trường tiểu học và trung học cơ sở, quy định rằng trẻ em dưới 15 tuổi phải để điện thoại di động khuất tầm nhìn khi ở trong khuôn viên trường học

Một cuộc khảo sát được thực hiện ở Anh bởi trang so sánh giá uSwitch vào năm ngoái cho thấy gần một nửa số phụ huynh ở Anh nghĩ rằng trường học của con họ nên cấm điện thoại di động.

Việc sử dụng điện thoại ở Vương quốc Anh thường tùy thuộc vào từng trường học. Một giáo viên hiệu trưởng, từ Anglesey ở Wales, nói với BBC rằng giáo viên có thể thấy mình dành quá nhiều thời gian để thử thách trẻ em sử dụng điện thoại, điều này làm mất thời gian thực sự dạy chúng.

“Đã đến lúc cấm điện thoại di động trong lớp học”. Đợi đã, đợi đã, nhưng “Cấm toàn bộ điện thoại di động trong lớp sẽ không thông minh”. Đây là tiêu đề của hai bài xã luận đăng trên nhật báo Canada vào đầu tháng 9. Cuộc tranh luận này đã đạt đến quy mô quốc tế. Kể từ năm 2012, hầu hết thanh thiếu niên ở các nước giàu đều có quyền truy cập vào điện thoại thông minh

Tại Kerry, Ireland, một trường học đã hạn chế trẻ em sử dụng điện thoại thông minh và mạng xã hội, không chỉ trong trường mà cả ngoài giờ học, với sự hỗ trợ hết mình của phụ huynh. Quốc hội Scotland đã xem xét đặt giới hạn cho việc sử dụng điện thoại di động của học sinh trong trường học. Tháng 7/2018 Chính phủ Pháp cấm tất cả học sinh dưới 15 tuổi sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học. Bộ Giáo dục New South Wales ở Úc hiện đang tiến hành đánh giá việc sử dụng thiết bị di động phi giáo dục trong trường học để xem liệu họ có nên làm theo sự dẫn dắt của Pháp hay không

Tại sao những câu hỏi này được hỏi bây giờ? . điện thoại thông minh ở khắp mọi nơi. Theo Trung tâm Nghiên cứu Pew, 95% thanh thiếu niên ở Hoa Kỳ. S. có quyền truy cập vào điện thoại thông minh và một nửa trong số họ nói rằng họ trực tuyến, thực tế là mọi lúc, kể cả vào ban đêm. Trung tâm Truyền thông và Sức khỏe Trẻ em tại Trường Y Harvard ước tính rằng thanh thiếu niên dành hơn 9 giờ mỗi ngày để xem phương tiện thông qua thiết bị di động của họ. Một nửa thanh thiếu niên Mỹ nói rằng họ "nghiện" điện thoại thông minh

Thứ hai, nhiều giáo viên và phụ huynh tin rằng điện thoại thông minh làm phiền trẻ em và ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập của chúng ở trường. Ví dụ, ở tỉnh Alberta của Canada, ba trong số bốn giáo viên tin rằng khả năng tập trung vào các nhiệm vụ giáo dục của học sinh đã giảm trong năm năm qua. Sự trượt dốc của Phần Lan trong đánh giá sinh viên quốc tế xảy ra đồng thời với việc tăng thời gian sử dụng thiết bị của thanh thiếu niên. Xu hướng tương tự về thành tích học sinh trì trệ hoặc giảm sút đã được ghi nhận ở nhiều quốc gia phát triển gần đây

Thứ ba, sức khỏe tinh thần của trẻ suy giảm nhanh chóng khiến nhiều phụ huynh và giáo viên tự hỏi điều gì đang xảy ra trong cuộc sống của trẻ. Nếu bạn nghi ngờ rằng những lo ngại này không thể là sự thật, hãy xem xét những phát hiện đáng báo động này

Giáo sư Jean Twenge của Đại học bang San Diego phát hiện ra rằng số thanh thiếu niên Mỹ cảm thấy không vui hoặc vô dụng đã tăng 33% trong khoảng thời gian từ 2010 đến 2015. Trong cùng thời gian đó, các triệu chứng trầm cảm ở thanh thiếu niên cũng tăng 50%;

Nhà tâm lý học người Úc Michael Carr-Gregg đã tuyên bố rằng ở Úc, cứ 7 học sinh tiểu học và 1 trong 4 học sinh trung học thì có 1 học sinh mắc các vấn đề về sức khỏe tâm thần;

Viện Sức khỏe và Phúc lợi Quốc gia ở Phần Lan ước tính rằng 20 đến 25 phần trăm thanh niên gặp các vấn đề về sức khỏe tâm thần trong năm 2017, đạt mức cao nhất mọi thời đại;

Một cuộc khảo sát của Hiệp hội Giáo viên Alberta cho thấy 85 đến 90 phần trăm giáo viên nghĩ rằng số lượng trẻ em có các vấn đề về cảm xúc, xã hội và hành vi trong trường học của họ đã tăng lên trong 5 năm qua;

Bằng chứng từ khắp nơi trên thế giới cho thấy rằng trẻ em không ngủ đủ giấc, không ăn đủ thức ăn lành mạnh và không có đủ hoạt động thể chất ngoài trời hàng ngày

Vì vậy, nếu ít nhất một phần điện thoại thông minh đứng sau những phát triển đáng báo động này có thể gây nguy hiểm cho sức khỏe của trẻ em và cản trở việc học tập của chúng, thì chúng có nên bị cấm hoàn toàn trong trường học không?

Không quá nhanh, một số người sẽ nói. Mặc dù nhiều nhà nghiên cứu tin rằng việc trẻ em sử dụng điện thoại thông minh ngày càng nhiều có thể góp phần làm suy giảm sức khỏe tâm thần và không có khả năng học tốt ở trường, nhưng rất khó để chứng minh rằng chỉ riêng “thời gian sử dụng thiết bị” là nguyên nhân chính. Cấm chăn hiếm khi là cách hiệu quả nhất để khắc phục các vấn đề về hành vi của con người. Trẻ em được sinh ra trong một thế giới mà công nghệ và các tiện ích kỹ thuật số đã là một phần bình thường của cuộc sống. Từ góc độ giáo dục, cấm điện thoại thông minh trong trường học sẽ là một giải pháp dễ dàng nhưng không nhất thiết là một giải pháp thông minh nhất

Thay vào đó, chúng ta nên dạy trẻ em sống an toàn, có trách nhiệm và lành mạnh khi có và không có điện thoại thông minh và các thiết bị di động khác. Giáo dục có thể là một công cụ mạnh mẽ để dạy trẻ em cách tự kiểm soát và cách sống tốt hơn. Nhưng các trường học không thể làm điều này một mình, “cần một ngôi làng để nuôi dạy một đứa trẻ”, như một câu ngạn ngữ cổ của châu Phi.

Đây là cách để bắt đầu

1. Ngủ nữa đi

Nhiều trẻ em hơn bao giờ hết phải ngủ không đủ giấc hàng ngày. Theo hầu hết các bác sĩ nhi khoa, trẻ em trong độ tuổi đi học (6 đến 13 tuổi) cần ngủ từ 9 đến 11 tiếng mỗi ngày và thanh thiếu niên nên ngủ từ 8 đến 10 tiếng mỗi đêm để hoạt động tốt nhất. Tuy nhiên, hầu hết thanh thiếu niên không ngủ nhiều như vậy. Một nghiên cứu của Mỹ gần đây đã phát hiện ra rằng vào năm 2015, một phần tư thanh thiếu niên Mỹ ngủ ít hơn bảy giờ một đêm. Tổ chức Giấc ngủ Quốc gia cho biết chỉ 15% thanh thiếu niên ngủ ít nhất 8. 5 giờ một đêm trong tuần học. Thanh thiếu niên thường ngủ với điện thoại thông minh và kiểm tra những gì đã xảy ra trong đêm trước khi nói “Chào buổi sáng” với cha mẹ

Dung dịch. Dạy trẻ về tầm quan trọng của giấc ngủ. Làm việc với cha mẹ để thống nhất các quy tắc tắt thiết bị di động hai giờ trước khi đi ngủ và để chúng tránh xa phòng ngủ. Cho trẻ ngủ thêm một tiếng để làm bài tập về nhà. Ghi nhật ký về cách trẻ em ngủ và theo dõi tác động của nó đối với sức khỏe

2. Chơi nhiều hơn bên ngoài

Trẻ em chơi ít hơn bao giờ hết. Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ kết luận rằng vì cha mẹ dành ít thời gian cho con cái ở ngoài trời hơn nên trẻ em ngày càng thích thú với công nghệ hơn và nhà trường mong đợi học sinh làm nhiều hơn và nhanh hơn nên cơ hội vui chơi của trẻ em đã giảm đi. Ở nhiều trường học, trẻ em không chơi nữa. Năm 2016 chỉ 13 U. S. các tiểu bang có luật bắt buộc tất cả trẻ em phải nghỉ giải lao trong những ngày học. Nghiên cứu mà William Doyle và tôi sử dụng trong bài viết “Let the Children Play” đã khiến chúng tôi kết luận rằng chơi là một hoạt động đang chết dần chết mòn của con người trong nhiều hệ thống giáo dục trên thế giới

Dung dịch. Biến 15 phút giải lao mỗi giờ thành quyền cơ bản cho tất cả trẻ em ở trường. Sử dụng sân trường và thiên nhiên để giải lao, vui chơi và hoạt động thể chất thường xuyên nhất có thể. Dạy cho cha mẹ về sức mạnh của việc vui chơi ngoài trời miễn phí và khuyến khích họ dành nhiều thời gian hơn cho con cái ở ngoài trời. Giao bài tập về nhà bao gồm chơi với nhau hoặc với cha mẹ. Lưu giữ hồ sơ về việc chơi nhiều hơn và hoạt động thể chất ảnh hưởng đến việc học tập và sức khỏe của trẻ như thế nào

3. Dành ít thời gian hơn cho phương tiện kỹ thuật số

Trẻ em dành nhiều thời gian hơn hàng ngày với các thiết bị kỹ thuật số so với trước đây. Nhiều người trong số họ ngủ ít hơn so với xem màn hình kỹ thuật số. Trẻ thường học những thói quen này từ cha mẹ. Một nghiên cứu gần đây ở Vương quốc Anh cho thấy khoảng 51% trẻ sơ sinh từ 6 đến 11 tháng tuổi sử dụng màn hình cảm ứng hàng ngày. Theo khảo sát Common Sense Media năm 2015, mức sử dụng phương tiện trung bình hàng ngày của thanh thiếu niên không bao gồm thời gian đi học hoặc làm bài tập ở Hoa Kỳ. S. năm 2015 là gần 9 giờ

Dung dịch. Dạy trẻ sử dụng công nghệ có trách nhiệm và an toàn. Nói chuyện về công nghệ với trẻ em và giúp chúng tìm ra cách tốt nhất để hạn chế sử dụng điện thoại thông minh ở trường và ở nhà. Là cha mẹ hoặc giáo viên, hãy là một hình mẫu về chế độ ăn kiêng truyền thông thường xuyên cho trẻ em và tránh xa điện thoại thông minh khi không cần thiết. Biến công nghệ thành một công cụ, không phải là một món quà cho trẻ em ở trường và ở nhà

4. Đọc nhiều sách hơn

Trẻ em đọc ít hơn trước, và người lớn cũng vậy. Một nửa số trẻ em ở Mỹ ngày nay yêu thích hoặc thích đọc sách để giải trí, so với 60% vào năm 2010. Khảo sát về khả năng đọc hiểu quốc tế PIRLS 2016 cho thấy trẻ em Phần Lan có xu hướng giảm khả năng đọc để giải trí. chỉ 35 phần trăm học sinh lớp 4 đọc để giải trí. Các cậu bé ở Phần Lan đọc quá ít đến nỗi một trong tám cậu bé mù chữ

Dung dịch. Tạo thói quen đọc sách. Khuyên cha mẹ mua sách đọc cùng con. Đọc thường xuyên và thảo luận về những gì bạn đọc ở trường và ở nhà. Hãy để trẻ chọn những gì chúng muốn đọc. Ghé thăm thư viện và hiệu sách và gặp gỡ các tác giả sách. Đọc sách thật (hoặc sách nói) nhiều hơn sách điện tử

5. Viết thư cho những người bạn yêu thương

Trẻ viết kém và xấu hơn trước. Đánh giá Quốc gia về Tiến bộ Giáo dục (NAEP) cho thấy ba trong số bốn học sinh lớp 12 và lớp 8 đều không thông thạo viết. Tiếng lóng trên mạng của Snapchat sử dụng phím tắt, từ thay thế và ký hiệu để truyền đạt suy nghĩ trong giao tiếp và viết điện tử. Hỏi bất kỳ giáo viên trung học hoặc giáo sư đại học nào để có thêm bằng chứng về tình trạng kỹ năng viết của thanh thiếu niên

Dung dịch. Tạo thói quen viết ở trường. Huấn luyện học sinh viết tốt và cho họ phản hồi thường xuyên. Sử dụng bút và giấy cùng với các công cụ điện tử. Viết thư tay cho bà của bạn hoặc người mà bạn yêu thương mỗi tuần một lần

Chìa khóa thành công trong cuộc sống là tự chủ. Các nghiên cứu theo chiều dọc, như Nghiên cứu Dunedin ở New Zealand, đã chỉ ra rằng khả năng tự kiểm soát đã học được khi còn nhỏ là yếu tố dự báo tốt nhất cho sự thành công khi trưởng thành. Mục đích chính của năm bước trên là giúp trẻ tự điều chỉnh hành vi của mình và tập trung vào điều gì. Đọc chu đáo và viết hiệu quả đòi hỏi khả năng tập trung, tập trung và chú ý đến các hoạt động này đủ lâu

Ngủ đủ giấc hàng ngày và chơi ngoài trời nhiều hơn giúp trẻ học tốt hơn. Do đó, chúng có thể là chìa khóa để cải thiện việc học tập và phúc lợi của học sinh ở trường hơn là các chính sách và đổi mới giáo dục lộn xộn vốn là nhiệm vụ phổ biến ở các trường học trên khắp thế giới

Các lập luận chống lại ý tưởng mang điện thoại di động đến trường là gì?

Quốc gia nào đã cấm điện thoại trong trường học trong tuần này?

Quốc gia châu Âu nào đã cấm học sinh dưới 15 tuổi sử dụng điện thoại di động trong trường học?