TRANG TRÍ LỚP THEO TỪNG CHỦ ĐỀ LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM
Đặc điểm giáo dục ở lứa tuổi mầm non là Trẻ học mà chơi, chơi mà học, thông qua các trò chơi trẻ lĩnh hội được kiến thức. Vì vậy, để trẻ được học tập, vui chơi việc xây dựng cảnh quan, môi trường hoạt động trong và ngoài lớp hết sức quan trọng, điều này đòi hỏi cô giáo mầm non phải nắm vững mục tiêu giáo dục theo từng độ tuổi, từng chủ đề, đồng thời cô giáo phải khéo tay, sáng tạo, biết tận dụng tối đa môi trường lớp học, các nguyên vật liệu sẵn có, nguyên vật liệu tận dụng để trang trí lớp học tạo nên một môi trường thân thiện, môi trường mở phù hợp chủ đề, đầy đủ các yêu cầu của nhà trường quy định nhằm dẫn dắt để trẻ phát huy trí tưởng tượng, giúp trẻ tìm tòi khám phá, lĩnh hội kiến thức để trẻ phát triển toàn diện.
Chính tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ trong trường mầm non. Ngay từ đầu năm học 100% các giáo viên ở các nhóm lớp đã bắt tay vào việc trang trí lớp học hưởng ứng sôi nổi . Trang trí các góc học tập, đẹp mắt tạo cảm giác gần gũi thân thiện với trẻ, giúp trẻ có tâm thế thoải mái khi tham gia các hoạt động học tập vui chơi trong lớp.. Qua hội thi đã có nhiều giáo viên tích cực, chủ động, sáng tạo tìm tòi, nghiên cứu tạo ra các góc học tập với không gian hoạt động thân thiện, đẹp nhằm thu hút được hứng thú của trẻ trong quá trình học tập, vui chơi. Trong lớp học các góc được bố trí phù hợp, thuận tiện cho trẻ khi chơi, đồ dùng đồ chơi số lượng nhiều, có nhiều sản phẩm tự làm của cô. Ban giám đánh giá cao về tinh thần thi đua của giáo viên các lớp, cũng như sự sáng tạo trong việc tạo các góc học tập mở cho trẻ hoạt động phù hợp với chủ điểm cũng như từng độ tuổi của từng lớp. Nhằm khuyến khích cho các cháu trong trường mầm non kích thích trẻ phát triển tư duy, chủ động, tích cực, tìm tòi, khám phá, trải nghiệm và thực hành sáng tạo. Sau mỗi chủ đề giáo dục các lớp được sắp xếp, trang trí với những hình ảnh đẹp, ngộ nghĩnh, dễ thương, có nhiều trò chơi thú vị và có nhiều hoạt động, có nhiều đồ chơi thì bé sẽ chăm chỉ, hứng thú đến lớp, Nhưng làm thế nào để trang trí một lớp học mầm non đẹp, hấp dẫn và gắn liền với nội dung giáo dục trẻ đó cũng chính là lí do mà giáo viên chúng tôi luôn quan tâm. Đồng thời cũng là dịp cho mỗi giáo viên có cơ hội tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về nội dung giáo dục trẻ Mở chủ đề mới
Việc trang trí lớp là công việc mà cô và trò tranh cùng nhau hăng say làm việc trong giờ nghỉ hoặc giờ hoạt động góc, cô một ý tưởng, trẻ một ý tưởng để tạo nên những sản phẩm thật đầy ý nghĩa.Bên cạnh đó, để có nhiều mảng tường mở nhà trường đã phát động công tác trang trí "Trang trí lớp - tạo môi trường mở cho trẻ trải nghiệm khám phá".
Mặt khác, để tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm nhằm phát huy tài năng khéo léo của giáo viên trường mầm non. Đồng thời tạo cơ hội cho các cô giáo giao lưu, học hỏi, rút kinh nghiệm trong việc trang trí nhóm lớp tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động.
Mặc dù công việc của giáo viên rất vất vả, thời gian làm việc cả ngày, nhưng bản thân tôi vẫn tận dụng thời gian rảnh rỗi ngoài giờ để trang trí lớp học thật đẹp với momg muốn đem lại một môi trường học tập đáng yêu và hấp dẫn cho các bé mỗi khi đến trường.
Với sự nhiệt huyết và lòng yêu nghề, khả năng sáng tạo của mình tôi đã không ngừng tìm tòi học hỏi, sưu tầm và tận dụng tối đa các nguyên vật liệu sẵn có, nguyên vật liệu phế thải như: hộp sữa, len, vải, ống hút, chai nhựa vag đặc biệt nguyên vật liệu chính được các cô sử dụng là vải nỉ vì màu sắc của nó bền và đẹp, các cô đã trang trí được nhiều góc chơi với những hình ảnh ngộ nghĩnh, dễ thương, không gian hoạt động thân thiện, phù hợp với tâm sinh lý của trẻ, phù hợp vói từng góc chơi nhằm thu hút được sự hứng thú của trẻ trong quá trình học tập và vui chơi.
Trong lớp học các góc được trang trí theo hướng mở bố trí phù hợp,thuận tiện cho trẻ khi chơi, đồ dùng đồ chơi phong phú với số lượng nhiều và chủ yếu là dồ dùng do các cô giáo tự làm.
Để thực hiện tốt công tác dạy học lấy trẻ làm trung tâm tôi xác định rõ nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể, tôi đã tham mưu với sự cố vấn của Ban giám hiệu nhà trường để trang trí các mẳng trường, vận động phụ huynh hỗ trợ đồ dùng phế thải, cũng như tranh ảnh để trang trí lớp. Bên cạnh đó, giúp trẻ phát huy cao độ tiềm năng vốn có của trẻ, cô phải căn cứ vào độ tuổi để trang trí sao cho phù hợp, giúp cho trẻ tạo ra các sản phẩm chung của cá nhân và của cả tập thể, trang trí lớp phù hợp để giúp trẻ cảm nhận bằng các giác quan và gắn với đời sống thực của trẻ, trang trí trong lớp phải được thay đổi thường xuyên, và để các mảng mở giúp trẻ húng thú, và không nhàm chán.
Xin cảm ơn BGH nhà trường cùng các cán bộ giáo viên trong trường đã giúp đỡ lớp 3 tuổi B để có được một môi trường trong lớp cho trẻ học tập và sáng tạo. Đối với mảng chủ đề chính tôi trang trí ảnh bác nơi vị trí cao nhất, sau đó đến một số hình ảnh rõ ràng sắc nét giúp cho trẻ dễ hiểu.
Dưới đây là một số hình ảnh trang trí của nhóm lớp 3 tuổi B của trường mầm non Xuân Thành
Tác giả: Trần Thị Bảo Thoa