Ngày soạn:TÊN BÀI DẠY: BÀI 1. THIẾT BỊ VÀO - RAMôn: Tin học lớp: 7Thời gian thực hiện: [2 tiết]I. Mục tiêu1. Về kiến thức: Sau bài học này em sẽ:Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhauBiết được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lívà truyền thơng tin.Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi chothiết bị.2. Về năng lực:2.1. Năng lực chungThực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tốnăng lực chung của học sinh như sau:Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kếthợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm Thiết bị vào – ra.Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về:Thiết bị vào – ra, cách sử dụng thiết bị an toàn.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các vídụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị.2.2. Năng lực Tin họcThực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tốnăng lực Tin học của học sinh như sau:Năng lực C [NLc]:Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí vàtruyền thơng tin.Biết sử dụng thiết bị một cách an tồn và có trách nhiệm.Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thơng dụng của máy tính.3. Về phẩm chất:Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị.Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luậnnhóm.Truyền đạt các thơng tin chính xác, khách quan.II. Thiết bị dạy học và học liệu- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7III. Tiến trình dạy học 2Tiết 1Ngày giảng:1. Thiết bị vào - raHoạt động 1: Khởi động [10’]a] Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là các thiết bịvào ra là một trong bốn thành phần của máy tính hỗ trợ con người xử lí thơng tin.b] Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn bản trong sách giáo khoa và trả lời câuhỏi: em biết những được điều gì sau khi đọc xong đoạn văn bản đó.c] Sản phẩm: Học sinh trả lời về thông tin trong đoạn văn bản.d] Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn bản, hoặc yêu cầu học sinh đọc trongSách giáo khoa.Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:- Chiếu hình ảnh về các thành phần củamáy tính- Hỏi: Theo em, thành phần nào đóng vaitrị quan trọng, giúp máy tính trao đổi dữliệu với thế giới bên ngoài?Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:- Suy nghĩ câu trả lời câu hỏi theo yêu cầucủa giáo viên.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luận- Trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét.- Thiết bị vào và thiết bị ra.Bước 4. Kết luận, nhận định- GV tổng kết, dẫn dắt vào bài mới.Hoạt động 2: Phân biệt thiết bị vào, thiết bị ra. [15’]a] Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được thiết bị vào, thiết bị ra.2 3b] Nội dung: Phiếu học tập số 1.c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớpChia nhóm HS.Phát phiếu học tập số 1.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS phân cơng nhóm trưởng, người báocáo.HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGhi nhớ:Thiết bị vào được dùng để nhập thông tinGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. vào máy tính.Thiết bị ra xuất thơng tin từ máy tính rađể con người nhận biết đượcHoạt động 3: Sự đa dạng của thiết bị vào – ra [15’]a] Mục tiêu: HS nhận ra được thiết bị vào – ra có nhiều loại nhằm đáp ứngyêu cầu của người sử dụng.b] Nội dung: Phiếu học tập số 2.c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớpChia nhóm HS.3 4Phát phiếu học tập số 1.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS phân cơng nhóm trưởng, người báocáo.HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung.Ghi nhớ:Bước 4. Kết luận, nhận địnhCác thiết bị vào – ra có nhiều loại, cóGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. những công dụng và hình dạng khácnhau.Hoạt động 3. Củng cố [5’]a] Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức về các thiết bị vào – ra.b] Nội dung:c] Sản phẩm:d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏiBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS trả lời cá nhânBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnTrả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét.1–B2–DBước 4. Kết luận, nhận định4 5GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.Tiết 2Ngày giảng:2. An toàn thiết bịHoạt động 1. Kết nối thiết bị vào – ra [10’]a] Mục tiêu: HS biết thao tác lắp ráp đúng cổng kết nối và đúng trình tự đểkhông gây sự cố cho thiết bị.b] Nội dung: Phiếu học tập số 3c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Phát phiếu học tập số 3.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnCâu 1. a – 7; b – 6; c – 7; d – 3; e – 4; f –HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, 8.bổ sung.Câu 2. Việc cung cấp nguồn điện chomáy tính cần được thực hiện sau khi hoànthành các kết nối khác để tránh bị điệngiật hoặc xung điện làm hỏng thiết bị.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.Hoạt động 2. An toàn khi sử dụng thiết bị máy tính [10’]a] Mục tiêu: HS biết cách sử dụng, lắp ráp thiết bị máy tính an toàn.b] Nội dung:5 6c] Sản phẩm: Kết luận của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS đọc nội dung trong SGK và rút ra kếtluận những việc nên và không nên làm khilắp ráp, sử dụng thiết bị máy tính.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Ghi nhớ:- Đọc kĩ hướng dẫn của nhà sản xuấttrước khi sử dụng thiết bị.- Kết nối các thiết bị đúng cách.- Giữ gìn ơi làm việc với máy tính gọngàng, ngăn nắp, vệ sinh, khơ ráo.Hoạt động 3. Củng cố [5’]a] Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức về các thiết bị vào – ra.b] Nội dung:6 7c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt hoặc trình chiếu các câu hỏiBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lời.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trả lời cá nhân. HS khác nhận xét.Bước 4. Kết luận, nhận địnhCâu 1: BCâu 2: Khơng nên vừa ăn vừa sử dụngmáy tính vì cách làm việc đó khơngnhững ảnh hưởng đến cả tiêu hố và cơngviệc mà cịn có thể gây ra mất an toàncho thiết bị do đồ ăn, uống rơi, đổ vàothiết bị.GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.Hoạt động 4: Luyện tập [10’]a] Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại các khái niệm, phân biệt thiết bị vào –ra; cách sử dụng thiết bị an toàn.b] Nội dung:7 8c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt hoặc trình chiếu các câu hỏiBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lời.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnCâu 1: CHS trả lời cá nhân. HS khác nhận xét.Câu 2: d] – b] – c] – a].Bước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.Hoạt động 5: Vận dụng [10’]a] Mục tiêu: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học vận dùng vào các tìnhhuống thực tế.b] Nội dung: Phiếu học tập số 4c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Phát phiếu học tập.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnCâu 1. Qua màn hình theo dõi, em thấyHS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, có một người đứng trước camera an ninh.bổ sung.Họ khơng biết em đang theo dõi họ. Đólà vì camera an ninh chỉ là thiết bị vào màkhông phải thiết bị ra. Nó thu hình ảnhtrước ống kính và gửi đến nơi em đang8 9theo dõi mà khơng cho người đứng trướcống kính biết nó gửi thơng tin đi đâu, choai.Câu 2. Virus gây ra lỗi của máy in. Máyin là thiết bị ra, nghĩa là hướng di chuyểncủa dữ liệu là từ máy tính sang máy inmà khơng theo chiều ngược lại. Khơngcó cách nào để đưa vius vào máy in màkhông qua máy tính. Mọi hoạt động củamáy in đều do máy tính điều khiển. Viustừ máy tính gây ra lỗi của máy in. Khi tắtmáy in, bộ nhở của nó sẽ bị xố hết,khơng cần phải diệu virus. Vì vậy, emcần diệt virus ở máy tính vì máy in khơngcó virus.Câu 3. Gợi ý: Mỗi nội dung cụ thể trongnội quy phòng máy là một quy tắc giúpcác bạn sử dụng phịng máy tính an tồnvà có trách nhiệm.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.PHIẾU HỌC TẬPPhiếu học tập số 1Câu 1. Các thiết bị trong hình làm việc với dạng thơng tin nào?……………………………………………………………….……………………………………………………………….……………………………………………………………….Câu 2. Thiết bị nào tiếp nhận thông tin và chuyển vào máy tính?……………………………………………………………….9 10Câu 3. Thiết bị nào nhận thông tin từ máy tính đưa ra bên ngồi?………………………………………………………………..Phiếu học tập số 2Câu 1. Mỗi thiết bị vào – ra trong hình trên làm việc với dạng thơng tin nào?Thiết bị nào có cả hai chức năng vào và ra?……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Câu 2. Máy chiếu là thiết bị vào hay thiết bị ra? Máy chiếu làm việc với dạngthông tin nào?……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Câu 3. Bộ điều khiển game là thiết bị vào hay ra?………………………………………………………………..Câu 4. Màn hình cảm ứng là thiết bị vào, thiết bị ra hay có cả hai chức năng vàovà ra?……………………………………………………………….……………………………………………………………….Phiếu học tập số 3Câu 1. Em hãy lắp các thiết bị sau vào đúng cổng của nó10 11a] Bàn phím:……..b] Dây mạng:………c] Chuột:…..d] Dây màn hình:……..e] Tai nghe:……...f] Dây nguồn:……...Câu 2. Việc cấp nguồn điện cho máy tính cần được thực hiện trước hay sau cáckết nối trên? Vì sao?……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Phiếu học tập số 4Câu 1. Trên màn hình theo dõi, em thấy có một người đứng trước camera anninh. Người đó có biết em đang theo dõi không? Tại sao?……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Câu 2. Máy in của em in ra những kí hiệu khơng mong muốn và em biết lỗi nàylà do virus gây ra. Em cần phải diệt virus ở máy in hay máy tính? Tại sao?……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Câu 3. Em hãy đề xuất một số quy tắc để giúp các bạn sử dụng phịng máytính an tồn.11 12……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….……………………………………………………………………………….…….Ngày soạn:TÊN BÀI DẠY: BÀI 2. PHẦN MỀM MÁY TÍNHMơn: Tin học lớp: 7Thời gian thực hiện: [2 tiết]I. Mục tiêu12 131. Về kiến thức: Sau bài học này em sẽ:Nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính.Phân chia phần mềm thành hai loại: hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.2. Về năng lực:2.1. Năng lực chungNăng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kếthợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm hệ điều hành, phầnmềm ứng dụng,..Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra khái niệmhệ điều hành, phần mềm ứng dụng.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh phân biệt được sự khácnhau giữa hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.2.2. Năng lực Tin họcGiải thích được sơ lược chức năng điều khiển và quản lí của hệ điều hành,qua đó phân biệt được hệ điều hành với phần mềm ứng dụng.Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng đã sử dụng. Giải thích được phầnmở rộng của tên tệp cho biết tệp thuộc loại gì, nêu được ví dụ minh hoạ.3. Về phẩm chất:Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị học.Nhận ra được trong một tổ chức, các thành viên có vai trị, vị trí khác nhauđể thực hiện mục tiêu chung. Từ đó tự giác, củng cố ý thức tổ chức kỉ luật.II. Thiết bị dạy học và học liệuThiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tậpHọc liệu: Sách giáo khoa Tin học 7III. Tiến trình dạy họcTiết 1Ngày giảng:Hoạt động 1. Khởi động [5’]a] Mục tiêu: Giúp học sinh định hướng được bài học:− Nếu khơng có chương trình máy tính [phần mềm], thành phần thiết bị chỉ làkhối vật chất không phản hồi.− Xác định hai loại phần mềm để tìm hiểu trong hai mục của bài học: hệ điềuhành và phần mềm ứng dụng.− Học sinh phân biệt được hoạt động có tính chất điều hành và những hoạt độngkhác. Qua đó có thể liên hệ với đặc điểm của hệ điều hành.b] Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn bản trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:13 14c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Chia nhóm HS.Phát phiếu học tập.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS phân cơng nhóm trưởng, người báocáo.HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và Đáp án: b, d, f.thảo luận- HS trình bày kết quả, nhóm khác nhậnxét, bổ sung.Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.1. Hệ điều hànhHoạt động 2: Hệ điều hành [35’]a] Mục tiêu: Học sinh phân biệt được hệ điều hành với các phần mềm khác.Chỉ ra được các chức năng cơ bản của hệ điều hành.b] Nội dung: Nêu vai trò, chức năng của hệ điều hành.c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:14 15Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiếntrình của hoạt động trước lớp.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS đọc nội dung trong SGK và rút ra kếtluận về vai trị, các chức năng chính củahệ điều hànhBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luận- HS trình bày kết quả.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGhi nhớ:- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến - Hệ điều hành là phần mềm hệ thốngthức.quản lí và điều khiển hoạt động chungcủa máy tính, quản lí dữ liệu, cung cấpcho con người moi trường tương tác vớimáy tính và chạy các phần mềm ứngdụng.- Có những hệ điều hành dành cho máytính như Windows, Mac OS, Linux,… vànhững hệ điều hành cho điện thoại thôngminh và máy tính bảng như IOS,Android,…Hoạt động 3: Câu hỏi củng cố [5’]a] Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức về hệ điều hànhb] Nội dung:c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.15 16d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏiBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị trả lời.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trả lời cá nhânĐáp án: 1 – D2–BBước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.Tiết 2Ngày giảng:2. Phần mềm ứng dụngHoạt động 1. Loại tệp và phần mở rộng [10’]a] Mục tiêu: HS phân loại được một số tệp dữ liệu theo phần mở rộng củachúng.b] Nội dung: Phiếu học tập số 1c] Sản phẩm: Kết quả điền phiếu của các nhóm.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Phát phiếu học tập.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnĐáp án: 1 – f; 2 – c; 3 – a; 4 – b; 5 – e; 6HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, – d.16 17bổ sung.Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.Hoạt động 2. Hoạt động đọc [10’]a] Mục tiêu: Học sinh xác định được kiến thức về phần mềm được truyền tảitrong đoạn văn.b] Nội dung: Tìm những kiến thức về phần mềm được truyền tải trong đoạnvăn.c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS đọc nội dung trong SGK và rút ra câutrả lời.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, Đáp án:bổ sung.- Phần cứng và hệ điều hành là điều kiệncần để máy tính hoạt động nhưng tínhhữu ích của nó trong nhiều lĩnh vực lạiđược thể hiện qua phần mềm ứng dụng.- Có những phần mềm được chạy trựctuyến từ Internet nhưng cũng có nhữngphần mềm phải cài đặt lên đĩa cứng mớihoạt động được.- Mỗi phần mềm ứng dụng hỗ trợ tạo vàxử lí một số loại dữ liệu nhất định, vớiđịnh dạng tệp riêng.Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnGhi nhớ:17 18thức.- Phần mềm ứng dụng là các chươngtrình máy tính cho phép người sử dụngthực hiện những công việc cụ thể vàthường xử lí những loại dữ liệu cụ thể.- Loại tệp được nhận biết nhờ phần mởrộng, gồm những kí tự sau dấu chấm cuốicùng trong tên tệp. Loại tệp cũng cho biếtphần mềm ứng dụng nào có thể đượcdùng với nó.Hoạt động 3. Củng cố [5’]a] Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức phần mềm ứng dụng và phân biệtđược hai loại phần mềm: Hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.b] Nội dung:- Đoạn văn bản SGK – Trang 12c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏi.HS đọc đoạn văn bản và bảng 2.1 [SGK –Trang 12] từ đó phân biệt vai trị khácnhau của hệ điều hành và phần mềm ứngdụng với sự vận hành của máy tínhBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:Đáp ánCâu 1: B, D, EBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và Câu 2: A, C, Dthảo luậnHS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lờiHS trả lời cá nhân18 19Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.Hoạt động 4: Luyện tập [10’]a] Mục tiêu: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học về hệ điều hành và phầnmềm ứng dụng để trả lời câu hỏib] Nội dung:c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏi.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lờiBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trả lời cá nhânĐáp ánCâu 1: Hệ điều hành có 3 chức năng cơbản:− Quản lí và điều khiển hoạt độngchung của máy tính.− Quản lí dữ liệu.− Cung cấp cho con người mơi trườngtương tác với máy tính và chạy cácphần mềm ứng dụng.Câu 2: CBước 4. Kết luận, nhận định19 20- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.Hoạt động 5: Vận dụng [10’]a] Mục tiêu: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học về hệ điều hành và phầnmềm ứng dụng để trả lời câu hỏib] Nội dung: Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, tại sao cần chọn phiênbản phù hợp với hệ điều hành trên máy tính của em?c] Sản phẩm:d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏi.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lờiBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trả lời cá nhânĐáp án:Khi cài đặt phần mềm ứng dụng lên máytính, cần phải chọn phiên bản phù hợpvới hệ điều hành. Nếu lựa chọn khôngđúng, phần mềm cài đặt sẽ khơng chạyđược vì nó phụ thuộc vào hệ điều hành.Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.PHIẾU HỌC TẬPPhiếu học tập số 1Em hãy ghép mỗi loại tệp ở cột bên trái với một phần mở rộng tệp phù hợp ở cộtbên phải:Loại tệpPhần mở rộng1] Tài liệu worda] jpg, png, bmp2] Chương trình Scratchb] exe, com, bat, msi3] Hình ảnhc] sb, sb2, sb34] Ứng dụngd] ppt, pptx20 215] Trang web6] Bài trình bày Power pointe] htm, htmlf] doc, docxNgày soạn:TÊN BÀI DẠY: BÀI 3. QUẢN LÍ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNHMơn: Tin học lớp: 7Thời gian thực hiện: [2 tiết]I. Mục tiêu1. Kiến thức:Biết được tệp chương trình cũng là dữ liệu, có thể được lưu trữ trong máytính.Nêu được ví dụ về biện pháp an tồn dữ liệu như sao lưu dữ liệu, phòngchống xâm nhập trái phép và phòng chống virus,…2. Năng lực:2.1. Năng lực chungNăng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kếthợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về tệp, thư mục, quản lí dữ liệuNăng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra cách tổchức, quản lí dữ liệu trong máy tính.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh chỉ ra được các biện phápbảo vệ dữ liệu trong máy tính.2.2. Năng lực Tin họcThao tác thành thạo với tệp và thư mục: tạo mới, sao chép, di chuyển, đổitên, xoá tệp và thư mục [Nla].3. Phẩm chất:21 22Học sinh có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thiết bị học.Có ý thức trong việc bảo vệ an tồn dữ liệu trong máy tính cũng như an tồnthơng tin cá nhân.II. Thiết bị dạy học và học liệuThiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tậpHọc liệu: Sách giáo khoa Tin học 7III. Tiến trình dạy họcTiết 1Ngày giảng:Hoạt động 1. Khởi động [5’]a] Mục tiêu:Củng cố khái niệm cây thư mục.Rèn luyện kĩ năng phân loại dữ liệu, đặt tên thư mục.b] Nội dung:c] Sản phẩm: Cây thư mục của học sinhd] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Chia nhóm HS. Khuyến khích HS sử dụngsơ đồ tư duyBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS phân cơng nhóm trưởng, người báocáo.HS thảo luận và vẽ cây thư mục ra giấyBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luận- HS trình bày kết quả, nhóm khác nhậnxét, bổ sung.22 23Bước 4. Kết luận, nhận định- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiếnthức.1. Tên tệp và thư mục trong máy tínhHoạt động 2. Tên tệp và thư mục trong máy tính. [15’]a] Mục tiêu: Học sinh nhận thấy được sự cần thiết phải phân loại dữ liệu,một số lưu ý khi đặt tên thư mục.b] Nội dung: Đọc đoạn văn bản trong SGK – 13c] Sản phẩm: Nội dung đoạn văn gồm 3 ý chính:Sự cần thiết phải phân loại dữ liệu và tổ chức chúng theo cấu trúc để dễ tìmkiếm.Một số lưu ý khi đặt tên tệp và thư mục giúp gợi nhớ và phục vụ mục tiêutìm kiếm.Tệp chương trình máy tính cũng được lưu trữ trong bộ nhớ giống như tệp dữliệu.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của hoạtđộng.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS đọc đoạn văn bản [SGK – Trang 13] từđó nêu được nội dung cơ bản đoạn vănbản truyền tải.Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnTrả lời cá nhânBước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. Ghi nhớ:Tên tệp và thư mục cần được đặt sao chodễ nhớ, cho ta biết trong đó chứa nhữnggì. Điều đó sẽ giúp cho cơng việc thuậnlợi hơn.23 24Chương trình máy tính được lưu trữ trênthiết bị nhớ giống như một tệp dữ liệu.Tệp chương trình máy tính trong hệ điềuhành Windows thường có phần mởrộng .exe, .com, .bat, .msi.Hoạt động 3. Câu hỏi củng cố [5’]a] Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức tệp và thư mục trong máy tínhb] Nội dung:c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV đặt câu hỏiBước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS suy nghĩ và chuẩn bị câu trả lờiBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnTrả lời cá nhânĐáp án: 1 – B2–BBước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.2. Các biện pháp bảo vệ dữ liệuHoạt động 4. Bảo vệ dữ liệu [10’]a] Mục tiêu:Học sinh nhận thấy sự cần thiết phải bảo vệ dữ liệu.24 25Đề xuất giải pháp bảo vệ dữ liệu.b] Nội dung: Phiếu học tập số 1c] Sản phẩm: Câu trả lời trên phiếu của học sinh.d] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động thảo luận trước lớp.Phát phiếu học tập.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS thảo luận và viết câu trả lời theonhóm.Mỗi nhóm nêu ít nhất một phương án bảo Đáp án: 1 – Bvệ dữ liệu.2–BBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động vàthảo luậnHS trình bày kết quả, giải thích chophương án đã đề xuất. Các nhóm khácnhận xét, bổ sung.Bước 4. Kết luận, nhận địnhGV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.Hoạt động 5. Hoạt động đọc [5’]a] Mục tiêu: Học sinh biết được các biện pháp để bảo vệ dữ liệu trong máytính.b] Nội dung: Tìm những kiến thức được truyền tải trong đoạn văn.c] Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd] Tổ chức thực hiện:Hoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:GV giới thiệu mục đích u cầu và tiếntrình của hoạt động.Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:HS đọc nội dung trong SGK và rút ra câutrả lời.25