Đề thi giữa học kì 1 Ngữ văn lớp 9 Đề số 1 năm 2021 - 2022 có đáp án [4 đề]
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa Học kì 1
Năm học 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn Lớp 9
Thời gian làm bài: 90 phút
[Đề thi số 1]
Phần I [7đ]
Cho đoạn văn sau:
“Thiếp nếu đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ. Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng dối con, dưới xin làm mồi cho cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ, và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ”
Câu 1 : Nhân vật bày tỏ nỗi lòng trong đoạn văn trên là ai? Điều muốn bày tỏ là gì? [1đ]
Câu 2 : Bằng đoạn văn khoảng 10-12 câu, hãy phát biểu cảm nghĩ về nhân vật chính trong tác phẩm có đoạn trích trên. Gạch chân câu chủ đề của đoạn văn em trình bày. [4đ]
Câu 3 : Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Của ai? Được viết bằng chữ gì? [1đ]
Câu 4 : Đoạn văn trên có dùng điển tích gì, nêu ý nghĩa của việc dùng các điển tích đó?[1đ]
Phần II [3đ]
Trong một bài thơ có đoạn:
Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Ngột làm sao chết uất thôi
Khi con tu hú ngoài trời cứ kêu
Câu 1 : Viết đoạn văn diễn dịch nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên? [Đoạn văn có sử dụng câu ghép chính phụ có quan hệ nguyên nhân-kết quả, xác định rõ câu ghép đó bằng cách gạch chân] [2đ]
Câu 2 : Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Của ai? Viết trong hoàn cảnh nào? [1đ]
Đáp án và Hướng dẫn làm bài
Phần I [7đ]
Câu 1 :
- Nhân vật muốn bày tỏ nỗi niểm trong đoạn văn là Vũ Nương. [0,5đ]
- Muốn bày tỏ với trời đất để giải nỗi oan cho mình. [0,5đ]
Câu 2 :
- Viết đúng hình thức đoạn văn, số lượng không vượt quá hoặc ít quá 2 câu. [0,5đ]
- Nội dung [3,5đ]
+ Ngay từ đầu đã được giới thiệu “tính đã thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp”.
+ Là vợ đảm đang, biết giữ gìn khuôn phép, một lòng một dạ chung thủy với chồng [thể hiện trong những cư xử khéo léo để gia đình không lâm vào cảnh thất hòa, dù người chống có tính đa nghi; trong lời dặn dò ân tình, đằm thắm khi tiễn chồng đi lính; chung thủy chờ chồng “cách biệt ba năm giữ gìn một tiết”].
+ Là một người mẹ hiền, dâu thảo: vừa một mình nuôi dạy con thơ vừa làm tròn phận sự của một nàng dâu…
+ Nạn nhân của chế độ nam quyền, của cuộc chiến tranh phong kiến phi nghĩa: cuộc hôn nhân của nàng không xuất phát từ tình yêu; phải đằng đẵng chờ chồng khi chồng đi chiến trận.
+ Bị chồng nghi ngờ lòng chung thủy chỉ vì lời nói ngây thơ của con trẻ [chú ý các lời thoại của Vũ Nương: cố phân trần với chồng, biện bạch cho mình mà không được, đau khổ tuyệt vọng khi bị chồng mắng nhiếc, đánh đuổi đi, bị dồn vào bước đường cùng: phải tự vẫn ở bến Hoàng Giang để bảo toàn danh dự].
+ Đoạn kết của truyện tuy mang màu sắc cổ tích [kết thúc có hậu] nhưng vẫn không làm mờ đi bi kịch của Vũ Nương: nàng không thể trở về dương thế sống bên cạnh chồng con được nữa.
Câu 3 :
- Đoạn văn trên trích trong văn bản: Chuyện người con gái Nam Xương [0,25đ]
- Thuộc tác phẩm: Truyền kì mạn lục [0,25đ]
- Tác giả: Nguyễn Dữ [0,25đ]
- Viết bằng chữ Hán [0,25đ]
Câu 4 :
- Dùng điển tích ngọc Mị Nương, cỏ Ngu mĩ [0,5đ]
- Ý nghĩa của việc dùng điển tích: Thể hiện sự trong sáng, thủy chung của Vũ Nương. [0,5đ]
Phần II [3đ]
Câu 1 :
- Viết đúng hình thức đoạn văn[0,5đ]
- Nội dung cảm nhận được tâm trạng bức bối của người chiến sĩ trong tù ngục và dùng 1 câu ghép chính phụ có quan hệ nguyên nhân-kết quả, có xác định bằng cách gạch chân [2đ]
Câu 2 :
- Tác phẩm: Khi con tu hú- Tố Hữu [0,5đ]
- Hoàn cảnh ra đời: Viết khi tác giả đang bị nhốt trong nhà lao phủ Thừa Thiên. [0,5đ]
Mời quí vị độc giả tải bộ đề thi Ngữ văn Lớp 9 Giữa học kì 1 năm 2021 để xem đầy đủ và chi tiết!
Tài liệu 4 Đề thi giữa học kì 1 Văn lớp 9 Đề 4 năm học 2021 - 2022 được tổng hợp, cập nhật mới nhất từ đề thi môn Văn 9 của các trường THCS trên cả nước. Thông qua việc luyện tập với đề thi Văn lớp 9 Đề 4 Giữa học kì 1 này sẽ giúp các em học sinh hệ thống kiến thức đã học, ôn luyện để đạt điểm cao trong các bài thi môn Văn 9. Chúc các em học tốt!
Tải tài liệu« Trang trước Trang sau »
Đề thi giữa học kì 1 Ngữ văn lớp 9 Đề 4 năm 2021 - 2022 có đáp án [4 đề]
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa Học kì 1
Năm học 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn Lớp 9
Thời gian làm bài: 90 phút
[Đề thi số 4]
Câu 1 : [2 điểm] Giải thích lí do lựa chọn trật tự từ in đậm trong những câu sau:
a] Nó đến trường gặp thầy giáo, nhờ thầy giảng hộ bài toán.
b] Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
Câu 2 : [2 điểm ]
Chép đúng chính tả bốn câu thơ cuối bài thơ Khi con tu hú [Tố Hữu]. Nêu nội dung của đoạn thơ này.
Câu 3 : [6 điểm] Thuyết minh về cây bút bi.
Đáp án và Hướng dẫn làm bài
| Câu | Phần | Nội dung | Điểm |
| 1 | a | - Thể hiện thứ tự trước sau của hoạt động. | 1 |
| b | - Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm. | 1 | |
| 2 | a | - Chép đúng chính tả đoạn thơ cuối bài thơ Khi con tu hú Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi. Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời kêu! | 1 |
| b | - Nội dung: Lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. | 1 | |
| 3 | - Yêu cầu về hình thức: + Bài làm đúng kiểu văn bản thuyết minh: Ngoài các phương pháp thuyết minh bài viết phải sử dụng một số biện pháp nghệ thuật thích hợp [kể chuyện, tự thuật, miêu tả, nhân hóa, so sánh...] + Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, cú pháp, bài viết sạch, đẹp. | ||
| - Yêu cầu về nội dung: Thuyết minh về cây bút bi | |||
| MB: Giới thiệu về cây bút [một trong những đồ dùng học tập cần thiết của học sinh...] | 0.5 | ||
| TB: - Lịch sử ra đời của bút bi: + Ai chế tạo? + Sản xuất năm nào? + Cụ thể: Do nhà báo Hung-ga-ri làm việc tại Anh tên là Laszlo Biro, sản xuất năm 1938... - Hình dáng, cấu tạo: 2 phần + Phần ruột: Gồm một ống mực nhỏ, một đầu được gắn với một viên bi có đường kính từ 0.7 đến 1mm gọi là ngòi bút, khi viết mực được in lên giấy là nhờ sự chuyển động của viên bi này [miêu tả, so sánh...] + Phần vỏ: Hình tròn, bằng nhựa... - Phân loại: Các loại bút bi trên thị trường: bút bấm, bút đậy nắp... - Công dụng của bút bi: dùng để viết. - Cách bảo quản và sử dụng. | 5 | ||
| KB: Đánh giá về đối tượng với khả năng, vai trò ứng dụng của nó trong thực tế. | 0.5 |
Mời quí vị độc giả tải bộ đề thi Ngữ văn Lớp 9 Giữa học kì 1 năm 2021 để xem đầy đủ và chi tiết!
Bài viết liên quan
Tải tài liệu« Trang trước Trang sau »
Đề thi Trung cấp môn Ngữ văn 9 năm 2021 – 2022 là tài liệu vô cùng hữu ích mà CNTA muốn giới thiệu đến quý thầy cô và các bạn học sinh lớp 9 tham khảo.
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 Gồm 3 đề thi giữa học kì 1 có ma trận đề thi kèm lời giải chi tiết. Thông qua 3 đề thi giữa học kì 1 lớp 9 môn văn giúp các em nhanh chóng làm quen với cấu trúc đề thi, ôn tập để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Đồng thời cũng là tài liệu tham khảo cho các thầy cô giáo ra đề thi. Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi giữa học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 9. Dưới đây là nội dung chi tiết, mời các bạn theo dõi và tải về tại đây.
|
Nội dung |
Mức độ cần đạt được |
toàn bộ |
||||
|
Biết |
Hợp đồng |
Vận dụng |
Sử dụng cao |
|||
|
I. Đọc hiểu |
– Vật liệu: văn bản thông tin / văn bản nghệ thuật – Tiêu chí lựa chọn tập đoàn: + 01 đoạn trích, đoạn thơ / văn bản hoàn chỉnh. + Khoảng 50-300 từ. |
– Nhận biết PTBD, thể thơ hoặc lời tự sự trong văn bản. – Nhận biết sự phát triển của từ ngữ, các phương tiện tu từ trong văn bản. |
– Hiểu và nêu nội dung, ý nghĩa của văn bản. Hiểu tác dụng của các phép tu từ được sử dụng trong văn bản. |
|||
| toàn bộ |
Số câu |
đầu tiên |
đầu tiên |
|||
|
Ghi bàn |
đầu tiên |
đầu tiên |
2 |
|||
|
Bản báo cáo |
Mười% |
Mười% |
20% |
|||
|
II. Viết |
Câu 1: Viết đoạn văn |
Biết cách trình bày và phát triển đoạn văn |
Hiểu và viết được đoạn văn cơ bản theo yêu cầu của đề. |
Viết một đoạn văn đầy đủ về nội dung và hình thức. |
||
| toàn bộ |
Số câu |
đầu tiên |
||||
|
Ghi bàn |
0,5 |
0,5 |
đầu tiên |
2 |
||
|
Bản báo cáo |
5% |
0,5% |
Mười% |
20% |
||
|
Câu 2: Truyện có sự kết hợp giữa các yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận. + Kể: Các văn bản văn học trung đại. Văn bản văn học hiện đại. + Kể những câu chuyện đời thường. |
– Biết cách thay đổi người kể trong bài văn tự sự. -Nhận xét văn bản tự sự có kết hợp các yếu tố khác. Gửi một bài luận với bố cục ba phần. |
– Biết cách sử dụng và thay đổi ngôi kể trong bài văn tự sự. Hiểu nội dung chính của các câu chuyện đang kể. |
+ Sử dụng linh hoạt người kể trong bài văn tự sự. + Bài văn có cốt truyện, nhân vật và sự việc cơ bản. |
– Tạo một văn bản với nội dung nhất quán, chính xác và thuyết phục. – Kết hợp các yếu tố một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn. |
||
|
toàn bộ |
Số câu |
đầu tiên |
đầu tiên |
đầu tiên |
||
|
Ghi bàn |
1,5 |
1,5 |
2 |
đầu tiên |
6 |
|
|
Bản báo cáo |
15% |
15% |
20% |
Mười% |
60% |
|
| toàn bộ |
Số câu |
đầu tiên |
đầu tiên |
đầu tiên |
đầu tiên |
3 |
|
Ghi bàn |
3 |
3 |
3 |
đầu tiên |
Mười |
|
|
Bản báo cáo |
30% |
30% |
30% |
Mười% |
100% |
PHẦN I: ĐỌC HIỂU [2,0 điểm]:
Câu hỏi 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 3:
Có một đất nước kỳ diệu như vậy không?
Gặp rắc rối, bảo vệ nhiều hơn
Mưa lũ khiến miền Trung khóc ròng
Hàng triệu trái tim trên toàn quốc để
Từ thành phố đến nông thôn
Chúng tôi cùng nhau quyên góp thức ăn và quần áo chung
Chai nước, thùng mì, nhúm gạo
Gửi đến vùng bão của Trung tâm
[Lưu Hương Quế – Nguồn Internet]
a, Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ?
b] Ý chính của bài thơ là gì?
c, Cho biết các phương thức được sử dụng trong bốn câu in đậm?
PHẦN II: VIẾT [8 điểm]
Câu hỏi 1: Theo đoạn thơ ở phần Đọc – Hiểu, em đã khơi dậy những cảm xúc gì? Lưu nó trong một đoạn văn ngắn.
Câu 2: [6,0 điểm] Hãy tưởng tượng trong đợt lũ lụt ở các tỉnh miền Trung vừa qua, bạn được tham gia một đoàn từ thiện về vùng lũ…. Hãy kể cho chúng tôi nghe về cuộc hành trình ý nghĩa này.
———–Kêt thuc———–
Lưu ý: Người giám sát không đưa ra lời giải thích nào khác
|
Phần |
Cụm từ |
Nội dung |
Chỉ trỏ |
|
tôi |
VIẾT TOÀN DIỆN |
3.0 |
|
|
đầu tiên |
Đoạn văn trên sử dụng một phương thức biểu đạt: biểu cảm. |
0,5 |
|
|
2 |
– Tinh thần nhường cơm sẻ áo, tình tương thân tương ái của đồng bào mọi miền đất nước đối với miền Trung trong trận lũ lịch sử…. |
1,0 |
|
|
3 |
– Phép tu từ: ẩn dụ, câu hỏi tu từ, nhân hoá, hoán dụ. – Hàm số : |
0,5 |
|
|
II |
VIẾT |
8.0 |
|
|
đầu tiên |
Viết một đoạn văn thuyết phục |
2.0 |
|
|
Một. Đảm bảo định dạng của một đoạn văn |
0,25 |
||
|
NS. Xác định đúng đối tượng để trình bày |
0,25 |
||
|
Nội dung: + Tinh thần đoàn kết, nhường cơm sẻ áo của mọi người vì miền trung thân yêu từ những việc nhỏ [chai nước, thùng mì gói, nhúm gạo] đến việc lớn là tình cảm dạt dào, sự sẻ chia kịp thời, sự chung tay. đóng góp, đoàn kết giúp đỡ đồng bào miền Trung đẩy lùi khó khăn trước mắt. + Bản thân: Tự hào về tinh thần dân tộc …. nhắc nhở chúng ta phải luôn nâng niu, giữ gìn và phát huy truyền thống cao quý này … |
1,0 |
||
|
so với Biết sử dụng văn sáng tạo, giàu cảm xúc … |
0,25 |
||
|
NS. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt |
0,25 |
||
|
2 |
Thử tưởng tượng trong đợt lũ lụt ở các tỉnh miền Trung vừa qua, bạn được tham gia một đoàn từ thiện về vùng lũ…. Hãy kể cho chúng tôi nghe về cuộc hành trình ý nghĩa này. – HS biết viết bài văn đúng thể loại: [Truyện kể, tưởng tượng theo nhân vật mới] – Biết vận dụng kết hợp linh hoạt các yếu tố miêu tả [miêu tả nội tâm], biểu cảm và lập luận trong khi kể. – Nói đúng ở ngôi thứ nhất [xưng hô với tôi] – Thứ tự tường thuật: Tùy chọn |
6.0 |
|
|
Một. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự với đầy đủ phần mở đầu, thân bài và kết luận |
0,25 |
||
|
NS. Xác định đúng vấn đề của văn tự sự. |
0,25 |
||
|
Học sinh có thể nói linh hoạt, nhưng cần đảm bảo các ý sau: Khai mạc: Trình bày hoàn cảnh tham gia chuyến từ thiện tại miền trung … – Nêu cảm nghĩ của anh / chị sau chuyến đi này. Nội dung thư: Mô tả quá trình của chuyến đi – Kể về những công việc chuẩn bị cho chuyến đi từ thiện [Đóng góp của mỗi người… những người tham gia chuyến đi… – Hãy kể về ấn tượng của bạn khi bạn đến một nơi mà người dân lam lũ..như quang cảnh nơi bạn đến? Bạn cảm thấy thế nào khi thấy khung cảnh mình sắp đến bị thiên nhiên tàn phá? Cuộc sống nghèo khó của người dân nơi đây? Khi bạn và mọi người đến gần và tặng quà cho bà con vùng lũ, bạn có thái độ như thế nào? Cảm giác của tôi?…] – Một số kỷ niệm làm tôi nhớ mãi – Kết thúc chuyến đi. Kêt thuc: Cảm xúc và suy nghĩ của tôi sau chuyến đi tình nguyện này – Lời chúc, dự án … |
0,5 4 0,5 |
||
|
c.Tự sáng tạo: có cách diễn đạt mới, thể hiện được cảnh đẹp của người bà. |
0,25 |
||
|
NS. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt |
0,25 |
……………………
Mời các bạn tải file tài liệu để xem nội dung chi tiết hơn
.