Ví dụ về các hình thức của phép biện chứng

Trong triết học, chủ nghĩa duy vật là một hình thức của thực hữu luận (physicalism) với quan niệm rằng thứ duy nhất có thể được thực sự coi là tồn tại là vật chất; rằng, về căn bản, mọi sự vật đều có cấu tạo từ vật chất và mọi hiện tượng đều là kết quả của các tương tác vật chất.

Cùng với sự phát triển của khoa học và thực tiễn, chủ nghĩa duy vật để được hình thành và phát triển vói ba hình thức cơ bản là: Chủ nghĩa duy vật chất phác, chủ nghĩa duy vật siêu hình và chủ nghĩa duy vật biện chứng.

Ví dụ về các hình thức của phép biện chứng

Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài: 1900.6568

Chủ nghĩa duy vật chất phác là kết quả nhận thức của các nhà triết học duy vật thời cổ đại. Trong khi thừa nhận tính thứ nhất của vật chất, chủ nghĩa duy vật giai đoạn này để lý giải toàn bộ sự hình thành của thế giới từ một hoặc một số dạng vật chất cụ thể, cảm tính, coi đó là thực thể đầu tiên, là bản nguyên của thế giới

– Ưu điểm: Lấy giới tự nhiên để giải thích giới tự nhiên, không viện đến thần linh hay Thượng Đế.

– Hạn chế: Những lý giải về thế giới còn mang nặng tính trực quan nên những kết luận về thế giới về cơ bản còn mang tính ngây thơ, chất phác.

– Ví dụ: Quan niệm của Talét, Hêraclit, Đêmôcrit

Chủ nghĩa duy vật siêu hình là hình thức cơ bản thứ hai của chủ nghĩa duy vật, thể hiện khá rõ ở các nhà triết học thế kỉ XV đến thế kỉ XVIII và đỉnh cao vào thế kỉ thứ XVII, XVIII. Đây là thời kì mà cơ học cổ điển thu được những thành tựư rực rỡ nên trong khi tiếp tục phát triển quan điểm của chủ nghĩa duy vật thời cổ đại, chủ nghĩa duy vật giai đoạn này chịu sự tác động mạnh mẽ của phương pháp tư duy siêu hình, máy móc của cơ học cổ điển. Do đó theo quan niệm của chủ nghĩa duy vật siêu hình, thế giới giống như một cỗ máy cơ giới khổng lồ mà mỗi bộ phận tạo nên nó luôn ở trạng thái biệt lập, tĩnh tại; nếu có biến đổi thì đó chỉ là sự tăng giảm đơn thuần về số lượng và do những nguyên nhân bên ngoài gây ra

– Tích cực: Góp phần không nhỏ vào việc chống lại thế giới quan duy tâm và tôn giáo, nhất là giai đoạn lịch sử chuyển tiếp từ thời Trung cổ sang thời Phục Hưng ở các nước Tây Âu

Xem thêm: Quy luật phủ định của phủ định và vận dụng quy luật này trong hoạt động thực tiễn

– Hạn chế: Chưa phản ứng đúng hiện thực trong mỗi liên hệ phổ biến và sự phát triển

– Ví dụ: Các quan niệm của Niutơn, Bêcơn và các nhà duy vật Pháp thế kỉ XVIII

Chủ nghĩa duy vật biện chứng là hình thức cơ bản thứ ba của chủ nghĩa duy vật, do Mác và Ănghen xây dựng vào những năm 40 của thế kỉ XIX, sau đó được V.I.Lênin phát triển. Với sự kế thừa tinh hoa của các học thuyết triết học trước đó và sử dụng khá triệt để thành tựu của khoa học đương thời, chủ nghĩa duy vật biện chứng, ngay từ khi mới ra đời đ• khắc phục được hạn chế của chủ nghĩa duy vật chất phác thời cổ đại, chủ nghĩa siêu hình và là đỉnh cao trong sự phát triển của chủ nghĩa duy vật. Nó là kết quả của quá trình đúc kết, khái quát hoá những tri thức của nhân loại về nhiều lĩnh vực để xây dựng nên hệ thống quan điểm lý luận chung, đồng thời định hướng cho các lực lượng x• hội tiến bộ trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của mình

– Tích cực: Phản ánh hiện thực đúng như chính bản thân  nó tồn tại, là công cụ hữu hiệu giúp những lực lượng tiến bộ trong xã hội cải tạ hiện thực ấy

– Hạn chế:

– Ví dụ:

Trên cơ sở phát triển của khoa học và thực tiễn, chủ nghĩa duy vật đã phát triển qua các hình thức lịch sử của nó, trong đó chủ nghĩa duy vật biện chứng là hình thức phát triển cao nhất của chủ nghĩa duy vật trong lịch sử. Bên cạnh những mặt khác nhau, cả 3 hình thức trên đều thống nhất ở cùng một đặc điểm đó là: Khi giải quyết các vấn đề cơ bản của triết học đều khẳng định vật chất là cái có trước và quyết định ý thức.

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Xem thêm: Quy luật giá trị là gì? Nội dung và tác động của quy luật giá trị?

Giáo trình triét học Mác Lênin, nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2006

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2009

Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Hội đồng TW chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin, nxb CTQG, Hà Nội 1999

www.wikipedia.com.vn

Skip to content

Ví dụ về các hình thức của phép biện chứng

Ví dụ về các hình thức của phép biện chứng

Phép biện chứng duy vật là gì ? Bài biết ngày thời điểm ngày hôm nay chúng tôi xin san sẻ tới những bạn những ví dụ về Phép biện chứng duy vật một cách trong thực tiễn .

Trình bày ví dụ về Phép biện chứng duy vật một cách thực tế

Phép biện chứng duy vật là chỉ “Phép biện chứng trong chủ nghĩa Mác”. Là sự thống nhất giữa bản chất lý luận chủ nghĩa Mác (duy vật) và nhận thức luận (phép biện chứng). Với đối tượng nghiên cứu là những quy luật chung của sự phát triển của tự nhiên, xã hội loài người và tư duy con người. Là hình thức phát triển tiên tiến của tư tưởng biện chứng. Là một bộ phận cấu thành quan trọng trong triết học chủ nghĩa Mác.

BYTUONG-chuyên trang trên 95.000+ ý tưởng kiếm tiền, kinh doanh, ý tưởng tạo giá trị, lợi ích

— – hoặc — –
* * *

Tìm hiểu thêm

Phép biện chứng duy vật cho rằng quốc tế vật chất là một chỉnh thể thống nhất link thông dụng, không ngừng đổi khác và hoạt động. Quy luật biện chứng là quy luật hoạt động của chính quốc tế vật chất. Phép biện chứng chủ quan hay tư duy biện chứng là sự phản ánh phép biện chứng khách quan trong tư duy của con người. Đó là học thuyết tăng trưởng tổng lực nhất, đa dạng và phong phú nhất và thâm thúy nhất .
Nó gồm có ba quy luật cơ bản ( quy luật thống nhất của những mặt trái chiều, quy luật đổi khác về chất và quy luật phủ định của phủ định ). Và một loạt những phạm trù cơ bản như hiện tượng kỳ lạ và thực chất, nguyên do và hiệu quả, tất yếu và ngẫu nhiên, năng lực và hiện thực, hình thức và nội dung … Với cốt lõi là những quy luật trái chiều thống nhất. Nó là thiên hà học nhưng cũng là nhận thức luận và phương pháp luận .

Trình bày ví dụ về Phép biện chứng duy vật một cách thực tế

1, Heraclitus nói rằng : “ Cuộc đời con người không ai hoàn toàn có thể đặt chân hai lần trên một dòng sông ”. Nhưng học trò của ông lại tăng trưởng thành : “ Cuộc đời con người một lần cũng không hề đặt chân trên cùng một dòng sông ” .
Đây là chủ nghĩa duy vật biện chứng. Thể hiện rằng mọi vật trên quốc tế đều hoạt động và biến hóa. Vận động là vĩnh cửu và tuyệt đối. Tĩnh lặng là tương đối. Những sự vật yên bình tuyệt đối là không sống sót .

Vật chất là chuyển động, chuyển động là tuyệt đối. Còn tĩnh lặng là tương đối. Trong hóa học và vật lý, các phân tử và nguyên tử luôn luôn chuyển động. Trong sự phát triển của xã hội, xã hội loài người luôn luôn tiến lên.

2, Hình thể còn sống sót thì niềm tin cũng sống sót. Hình thể mà biến mất thì ý thức cũng biến mất. ( Duy vật )
Tinh thần là công dụng của khung hình ( hình thức ). Thể xác là thực chất của ý thức. Khi thể xác biến mất, ý thức bị hủy hoại. Vật chất được chia thành vật chất hữu tri và vật chất vô tri. Con người là vật chất hữu chi, còn gỗ là vật chất vô chi. Một khi con người chết, thì sẽ trở thành vật chất vô tri. Sự biến hóa của vật chất có quy luật riêng của nó. Người sống sẽ chết, nhưng người chết không hề sống được nữa. Cây cối sống trước rồi khô chết. Sau khi chết đi thì không hề sống lại được nữa .

>> Trình bày Ví dụ cụ thể về Phủ định biện chứng và Siêu hình trong thực tế cuộc sống

Trình bày ví dụ về Phép biện chứng duy vật một cách thực tế (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

3, Trong quy trình dạy học, dạy và học hoặc giáo viên và học viên là hai bên xích míc. Là hai mặt trái chiều. Dạy không phải là học, học không phải là dạy. Cả hai có những tính lao lý rõ ràng, không hề giống nhau, như nhau . Nhưng cả hai lại thống nhất với nhau, không hề tách rời. Có dạy tức là có học. Có học tức là có dạy. Một mặt sống sót thì mặt khác cũng sống sót. Một mặt không sống sót thì mặt khác cũng không hề sống sót . Hai mặt dạy và học lại vừa hoàn toàn có thể chuyển hóa lẫn nhau trong những điều kiện kèm theo nhất định. Dạy và học cùng tăng trưởng. Khi bên dạy cảm thấy kiến thức và kỹ năng không đủ, thì phải đi học. Khi bên học cảm thấy kiến thức và kỹ năng của mình vượt qua bên dạy, thì hoàn toàn có thể ngược lại biến học thành dạy .

Trong quy trình dạy học, có quy trình tích góp tăng trưởng kiến ​ ​ thức. Kiến ​ ​ thức nắm vững đến một mức độ nhất định và đủ lượng thì mới ra trường được. Đây là sự đổi khác về lượng gây ra sự đổi khác về chất. Trong quy trình dạy học phải rút kinh nghiệm tay nghề, học hỏi cái mới, khắc phục khó khăn vất vả trở ngại. Quá trình dạy học sẽ không thuận buồm xuôi gió, sẽ có sự lặp lạ. Sau mỗi lần lặp lại sẽ có những thu hoạch mới và sự văn minh mới. Đây chính là phủ định trong phủ định .

Trình bày ví dụ về Phép biện chứng duy vật một cách thực tế

4, Mùa thu đến, lá cây mở màn rụng xuống Nguyên nhân và kết qur : mùa thu đến là nguyên do, lá cây khởi đầu rụng xuống là hiệu quả . Tính tất yếu và tính ngẫu nhiên : lá cây rơi xuống một chỗ nào đó là tính ngẫu nhiên. Nhưng dưới ảnh hưởng tác động nhất định của gió, nó sẽ tất yếu rơi xuống một nơi nào đó. Đó là tính tất yếu . Tính năng lực và tính hiện thực : lá cây hoàn toàn có thể rơi xuống những phía của cây. Đây là tính năng lực. Nhưng sau cuối chỉ rơi xuống một chỗ. Đây là tính hiện thực .

Nội dung và hình thức : bản thân chiếc lá cây là nội dung, có to có bé, có vàng có xanh là hình thức .

Hiện tượng và bản chất: lá cây biến thành màu màu là hiện tượng. Giảm diệp lục tốt là bản chất.

Xem thêm: Sinh trưởng ở thực vật

Chia Sẻ

Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học