Khi nào phiếu báo cáo học kỳ hai năm 2023 được phát hành?

Hội đồng lớp các trường THCS sẽ sớm được triệu tập để tiến hành bỏ phiếu cuối cùng. s. 23/2022. Nội quy, thành phần và thủ tục hội đồng lớp. từ hiệu lực của năm học đến việc phân bổ điểm và đánh giá, từ phương pháp đánh giá đến việc xét tuyển và không xét tuyển vào lớp tiếp theo

Năm học 2022/23

Được một năm. s. 2022/23, không có điều khoản nào được ban hành trái với luật thông thường [như đã xảy ra những năm trước do Covid] và MIM cũng đã thu hồi, kèm theo ghi chú là không. 4155/2023 sự trở lại "bình thường" của kỳ thi cuối cấp cấp tiểu bang của chu kỳ giáo dục đầu tiên ở. s. 23/2022

Do đó, kỳ thi cuối cấp ở bậc trung học cơ sở sẽ diễn ra thường xuyên và theo quy định thông thường, chẳng hạn như DPR n. 275/99 và D. lg. N. 62/2017.  

Nhân viên giảng dạy

Cơ quan giảng dạy trên cơ sở pháp luật nói trên

• quyết định các tiêu chí và phương pháp đánh giá việc học tập và hành vi được đưa vào PTOF và công khai, cũng như các phương pháp và thời gian thông báo kết quả cho gia đình;
• làm rõ sự tương ứng giữa các điểm phần mười và các cấp độ học tập khác nhau [ví dụ bằng cách xác định các bộ mô tả, các phiếu tự đánh giá, v.v.]. ];
• quyết định các tiêu chí đánh giá hành vi, đồng thời xác định các phương pháp thể hiện sự đánh giá;
• quyết định tiêu chuẩn không trúng tuyển vào lớp tiếp theo trong trường hợp điểm dưới 6/10 ở một hoặc nhiều môn

Tất nhiên, các hoạt động được liệt kê ở trên đã được thực hiện

Phiếu bầu và ý kiến

Đánh giá cuối cùng [như đánh giá định kỳ]

• về học tập [tức là các môn học, bao gồm cả việc dạy giáo dục công dân] được biểu thị bằng điểm phần mười;
• hành vi được thể hiện thông qua phán đoán tổng hợp, đề cập đến sự phát triển các kỹ năng công dân, Quy chế của học sinh, đến Thỏa thuận đồng trách nhiệm và các quy định của Viện. Chúng tôi xác định rằng c với việc áp dụng chương trình giảng dạy bắt buộc của Ed. công dân, trong bối cảnh đánh giá hành vi, hội đồng lớp cũng có thể tính đến các kỹ năng đạt được trong quá trình giảng dạy nói trên, như chúng ta đã đọc trong Hướng dẫn được thông qua khi áp dụng luật số. 92/2019 “Giới thiệu dạy học môn giáo dục công dân ở trường”;
• việc giảng dạy của tôn giáo Công giáo/hoạt động thay thế được thể hiện bằng quan điểm tổng hợp, liên quan đến mối quan tâm được bày tỏ và trình độ học tập đạt được và được báo cáo trong một ghi chú tách biệt với tài liệu đánh giá.

Cuối cùng, đánh giá cuối cùng [như đánh giá định kỳ] phải được tích hợp với mô tả về quá trình đào tạo và mức độ phát triển học tập toàn cầu đã đạt được; .  

Thành phần hội đồng lớp

Việc đánh giá cuối cùng [giống như đánh giá định kỳ] được thực hiện trong lần bỏ phiếu cuối cùng bởi hội đồng lớp, do giám đốc nhà trường chủ trì hoặc bởi đại diện của ông [thành viên trong cùng hội đồng], bao gồm các giáo viên hỗ trợ, giáo viên tôn giáo Công giáo hoặc hoạt động thay thế và giáo viên thực hiện giảng dạy theo chương trình cho nhóm học sinh [như giáo viên dạy nhạc cụ]

Tuy nhiên, không có giáo viên nào có mặt để nâng cao và làm phong phú việc cung cấp đào tạo, những người cung cấp các yếu tố thông tin về trình độ học tập mà học sinh đạt được cũng như về sự quan tâm được bày tỏ. Các yếu tố thông tin nói trên được cung cấp một cách tự nhiên cho giáo viên của bộ môn liên quan đến tính năng nâng cao đã được kích hoạt [vì vậy, ví dụ: nếu tính năng nâng cao liên quan đến tiếng Ý, thông tin sẽ được cung cấp cho giáo viên liên quan]

Chúng tôi quy định rằng hội đồng lớp tại thời điểm bỏ phiếu cuối cùng phải được tổ chức thành một hội đồng hoàn hảo, trong trường hợp một hoặc nhiều giáo viên vắng mặt thì nhất thiết phải thay thế.

Áp dụng cho năm học

Hội đồng lớp, trước khi tiến hành đánh giá cuối cùng, tức là chấm điểm và đưa ra đánh giá, phải xác minh tính hợp lệ của năm học đối với mỗi học sinh.

Năm học có hiệu lực nếu học sinh đã tham dự ít nhất 3/4 số giờ cá nhân hàng năm, có tính đến các môn học và bài giảng được hội đồng lớp đánh giá định kỳ và cuối kỳ. Trong số những lần vắng mặt đã thực hiện, những lần vắng mặt thuộc diện miễn trừ đã được cơ quan giảng dạy phê duyệt phải được trừ đi.

Các trường hợp ngoại lệ phải được xác định đối với các trường hợp ngoại lệ được ghi chép hợp lệ và được áp dụng với điều kiện là việc học sinh đi học đều cho phép hội đồng có được những yếu tố cần thiết cho đánh giá cuối cùng

Với thông tư không. 20/2011, hoàn toàn nhằm mục đích chỉ dẫn [không ảnh hưởng đến quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục], Bộ đã báo cáo một số loại vắng mặt có thể được đưa vào các trường hợp đáng kể vì mục đích của các trường hợp ngoại lệ dự kiến

• được ghi chép đầy đủ các lý do nghiêm trọng về sức khoẻ;
• các liệu pháp và/hoặc phương pháp điều trị theo lịch trình;
• hiến máu;
• tham gia các hoạt động thể thao và thi đấu do các liên đoàn được CONI công nhận tổ chức;
• sự gắn bó với các giáo phái tôn giáo mà có những thỏa thuận cụ thể coi Thứ Bảy là ngày nghỉ ngơi [luật số. 516/1988 thực hiện thỏa thuận với Giáo hội Cơ Đốc Phục Lâm; . 101/1989 về quy định quan hệ giữa Nhà nước và Liên minh các cộng đồng người Do Thái ở Ý, trên cơ sở thỏa thuận quy định ngày 27 tháng 2 năm 1987]

Đối với những học sinh được xác định là năm học không hợp lệ [tức là những học sinh nghỉ học quá hạn mức dự kiến] thì hội đồng lớp không tiến hành đánh giá kết quả học tập và ra lệnh không nhận vào lớp tiếp theo.

Phân bổ phiếu bầu và ý kiến

Sau khi xác minh tính hợp lệ của năm học, hội đồng lớp sẽ tiến hành đánh giá chung cuối cùng đối với từng học sinh, với việc tính điểm theo phần mười liên quan đến từng môn học và xử lý các đánh giá liên quan đến hành vi và cấp độ toàn cầu. học tập đạt được. Vì vậy, việc biểu quyết và phán quyết đều do tất cả các thành viên trong hội đồng quyết định.

Hãy chỉ ra rằng

• giáo viên tôn giáo Công giáo/các hoạt động thay thế chỉ tham gia đánh giá những học sinh đã áp dụng cách giảng dạy này;
• giáo viên thực hiện giảng dạy theo chương trình cho nhóm học sinh chỉ tham gia đánh giá những học sinh đã vận dụng được nội dung giảng dạy đó;
• hỗ trợ giáo viên tham gia đánh giá toàn bộ học sinh trong lớp;
• trong trường hợp cùng một học sinh khuyết tật được giao cho nhiều giáo viên hỗ trợ, việc đánh giá sẽ được thực hiện chung;
• việc phân bổ điểm giáo dục công dân diễn ra theo đề xuất của người điều phối giảng dạy, người đưa ra đề xuất nói trên dựa trên các yếu tố nhận thức được cung cấp bởi tất cả các giáo viên phụ trách việc giảng dạy

Việc học sinh được nhận vào lớp tiếp theo hay không xuất phát từ điểm số được trao và đánh giá toàn diện về quá trình giáo dục.

Tuyển sinh vào lớp tiếp theo

Việc tuyển sinh vào lớp hai, lớp ba của trường trung học cơ sở được bố trí tổng quát, kể cả trường hợp chưa tiếp thu được một phần hoặc không đạt được trình độ học tập của một hoặc nhiều môn học. Điều này có nghĩa là sinh viên có thể được nhận vào lớp tiếp theo ngay cả khi có điểm thấp hơn 6/10 ở một hoặc nhiều môn, được báo cáo trong hồ sơ đánh giá

Trong các trường hợp nêu trên, tức là được xét tuyển vào lớp tiếp theo có điểm dưới 6/10 ở một hoặc nhiều môn, nhà trường

• kịp thời báo cáo gia đình những khuyết điểm của con cái;
• kích hoạt các chiến lược và hành động cụ thể cho phép cải thiện trình độ học tập

Rõ ràng rằng việc nhập học, khi có một hoặc nhiều thiếu sót, phát sinh từ việc đánh giá toàn diện về quá trình giáo dục của học sinh và khả năng của học sinh trong năm học tiếp theo mà không phải chịu bất kỳ hậu quả nào do những khoảng trống đã ghi nhận.

Không được nhận vào lớp tiếp theo

Trường hợp học sinh không đạt một phần hoặc không đạt được trình độ học tập của một hoặc nhiều môn học [điểm thấp hơn 6/10] thì hội đồng lớp không được nhận học sinh vào lớp tiếp theo bằng nghị quyết đa số.

Việc biểu quyết thể hiện trong nghị quyết không tiếp nhận của giáo viên dạy môn Công giáo/hoạt động thay thế [chỉ dành cho những học sinh đã áp dụng lời dạy này], nếu mang tính quyết định, sẽ trở thành ý kiến ​​hợp lý được ghi vào biên bản.

Việc không nhập học phải có động cơ thích hợp và phải diễn ra trên cơ sở các tiêu chí do cơ quan giảng dạy xác định

Chúng tôi xin nhắc nhở bạn rằng học sinh đó có thể không được nhận vào lớp tiếp theo, ngay cả khi hình phạt kỷ luật loại khỏi cuộc bỏ phiếu cuối cùng đã được áp dụng đối với học sinh đó, theo điều 4, đoạn 6 và 9 bis, của Nghị định của Tổng thống số. 249/98. Hình thức xử phạt này được Hội đồng Viện thông qua trong trường hợp tái phạm các tội phạm vi phạm phẩm giá và sự tôn trọng con người hoặc các hành vi bạo lực nghiêm trọng hoặc có đặc điểm nghiêm trọng và như gây ra tình trạng báo động xã hội cao, khi cơ quan có trách nhiệm không thể can thiệp được. và tái hòa nhập cộng đồng kịp thời của học sinh trong năm học

Tóm tắt lá phiếu cuối cùng

Vì lý do trên, vì mục đích đánh giá cuối cùng, hội đồng lớp

• chuẩn bị và thông qua báo cáo cuối cùng của hội đồng lớp;
• xác minh tính hợp lệ của năm học đối với mỗi học sinh;
• ấn định các điểm liên quan đến từng môn học [bao gồm cả việc giảng dạy của Ed. dân sự];
• xử lý và phê duyệt các phán quyết liên quan đến hành vi;
• phát triển và phê duyệt các đánh giá toàn cầu liên quan đến việc học tập;
• phê chuẩn các bản án tóm tắt liên quan đến việc giảng dạy tôn giáo Công giáo/các hoạt động thay thế;
• tiến hành soạn thảo bảng điểm;
• tiến hành soạn thảo biên bản [thư ký];
• thông báo những thiếu sót cho gia đình học sinh và các chiến lược phục hồi của họ

Cuối cùng, cá nhân giáo viên phải trình báo cáo kỷ luật, trong đó có giáo viên hỗ trợ lập báo cáo liên quan đến học sinh được phân công [đối với lớp 3 trung học cơ sở, chúng tôi sẽ dành một bài cụ thể, để báo cáo các khía cạnh khác như điểm xét tuyển, chứng chỉ tay nghề...]

Khóa học

Orizzonte Scuola PLUS

Đăng ký nhận bản tin OrizzonteScuola

Nhận email trong hộp thư đến của bạn mỗi tối với tất cả thông tin cập nhật từ mạng Alleanzascuola. Nó

Khi nào phiếu báo cáo năm 2023 sẽ được phát hành?

Khi nào phiếu báo cáo quý 2 năm 2023 sẽ được phát hành?

Khi nào phiếu điểm trung học cơ sở sẽ được nộp trong quý hai?

Phiếu điểm cuối năm được công bố khi nào?