Đề thi tiếng anh đầu vào đại học tài chính - marketing

--- Bài mới hơn ---

Khái niệm FCE là gì? Cấu trúc đề thi FCE chuẩn năm 2022

FCE còn được gọi là First Certificate in English. Nó là một chứng chỉ tiếng Anh tổng quát của Cambridge ESOL Examinations. Là một cơ quan khảo thí tiếng Anh Đại học Cambridge nơi đồng thời sản xuất ra một kì thi mà tất cả các bạn học sinh, sinh viên điều biết và thậm chí phải có bằng đó trong tay mới được xét duyệt tốt nghiệp ra trường đó chính là chứng chỉ IELTS.

Chứng chỉ FCE có giá trị tương đương với các trình độ B2 hay được gọi là Upper Intermediate. Chứng chỉ FCE sẽ tương đương với IELTS 6.0 hay IELTS 7.0 theo bảng mới nhất của Cambridge ESOL. Chứng chỉ FCE có hiệu lực vĩnh viễn.

Theo thông tin một số trường đại học đã dùng đề thi FCE để làm bài thi kiểm tra Anh Văn Đầu Vào. Như là trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật đã dùng đề thi FCE là bài kiểm tra Anh Văn Đầu Vào cho các tân sinh viên CLC.

Bạn nên đăng ký tham gia thi thử IELTS tại Halo để có thể kiếm tra xem trình độ tiếng Anh của mình. Như vậy bạn sẽ biết được mình đang yếu phần nào để tập trung ôn luyện cho hiệu quả hơn. Hơn nữa bạn sẽ làm quen với đề trước khi bước vào kỳ thi chính thức.

Xem lịch các kỳ thi thử IELTS do Halo tổ chức tại: Thi thử IELTS

Bài thi FCE chuẩn năm 2022 sẽ kéo dài trong vòng 210 phút. Cấu trúc đề thi FCE 2022 gồm có 4 phần thi bao gồm: Đọc và Sử dụng tiếng Anh, Viết, Nghe và Nói.

Phần thi FCE Reading có thời gian làm bài là 1 tiếng 15 phút, có 52 câu hỏi, chiếm 40% tỷ trọng điểm.

Ở phần Sử dụng tiếng Anh, bạn thực hiện 4 nhiệm vụ. Tổng cộng có 30 câu hỏi với nhiều loại câu hỏi khác nhau như:

– Chọn từ đúng để điền vào chổ trống

– Điền vào chỗ trống

– Chuyển đổi từ khóa

– Viết lại câu, nghĩa không thay đổi

Ở phần Đọc, bạn sẽ đọc 3 bài văn có độ dài từ 350 – 700 kí tự. Có 22 câu hỏi cho phần Đọc với 3 dạng câu hỏi cho phần thi này:

– Lựa chọn 1 phương án đúng [Câu hỏi trắc nghiệm A, B, C, D]

– Chọn câu đúng để hoàn thành các đoạn trong một bài văn

– Nối đặc điểm với một đối tượng [người, vật, địa điểm, …] trong bài văn

Thời gian làm bài của phần thi FCE Listening là khoảng 40 phút, bao gồm cả 5 phút chuyển đáp án sang Phiếu bài làm. Phần thi Nghe chiếm tỷ trọng 20% tổng điểm.

Bạn sẽ nghe 4 bài nói bao gồm chương trình phát biểu, bài phát biểu, câu chuyện hội thoại, thông báo. Bạn sẽ trả lời 30 câu hỏi dựa trên nội dung của 4 bài nghe này. Các dạng câu hỏi bao gồm:

– Câu hỏi trắc nghiệm [3 lựa chọn A, B, C]

– Nghe và điền vào chỗ trống với từ hoặc cụm từ ngắn

– Nghe và nối đặc điểm/ câu phát biểu với một đối tượng [người, vật, địa điểm, …] trong bài nghe

Bộ đề thi AVDC CLC do Halo tổng hợp và có đáp án cho từng câu trong đề thuận tiện cho các bạn ôn tập. Chuẩn bị kiến thức cho bài thi sắp tới.

Xem tham khảo đề thi phần Listening trong đề thi Anh Văn Đầu Vào CLC.

Từ 180-190 – đạt loại xuất sắc, vượt cấp, nhận chứng chỉ C1

173-179 – đạt loại giỏi, nhận chứng chỉ B2

160-172 – đạt, nhận chứng chỉ B2

140-159 – không đạt B2, nhận chứng chỉ B1

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

1. KHỐI NGÀNH KINH TẾ [International Business, Business Management…] – KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KINH DOANH [Business Information Technology]

Bài thi đầu vào sẽ bao gồm các phần thi viết và nói nhằm kiểm tra trình độ tiếng Anh của thí sinh, bênh cạnh đó có thể đánh giá về khả năng học tập, làm việc nhóm, kỹ năng diễn đạt bằng lời nói và chữ viết, tư duy toán học, lý luận logic. Cấu trúc bài thi bao gồm:

• Trắc nghiệm: Nội dung của bài thi trắc nghiệm này cũng sẽ dựa trên tài liệu Pre-reading, thí sinh cần phải đọc hiểu, và ghi nhớ các thông tin cần thiết trong tài liệu này để trả lời các câu hỏi trong phần thi trắc nghiệm. Các bạn sẽ không được mang tài liệu này vào phòng thi, nên vấn đề lớn nhất các bạn cần lưu ý là phải ghi nhớ chính xác những thông tin trong bài đọc.
• Toán và toán tư duy Logic: Phần thi toán chủ yếu là kiến thức trung học phổ thông cơ bản, không khó lắm, nhưng các bạn phải tập làm quen với các thuật ngữ toán học và cách làm bài bằng Tiếng Anh. Phần Toán Logic đòi hỏi các bạn phải vận dụng tư duy logic để làm bài, đây là một dạng toán mới đối với đa số học sinh Việt Nam vì vậy các bạn cần phải được làm quen để tránh gặp các rắc rối bỡ ngỡ.

2. KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT [Information Technology, Mechanical Engineering and Production Technology, Environmental Engineering, International Logistics…]

Bài thi đầu vào của khối kỹ thuật toàn bộ là phần thi viết, nhằm đánh giá khả năng học tập và năng lực về công nghệ và khả năng tiếng Anh. Trong đó, bài kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ không tính điểm mà chỉ đánh giá mức độ “đạt/chưa đạt” là một phần bắt buộc. Cấu trúc bài thi bao gồm:

• Phần 1: Toán, Toán tư duy Logic, Vật lý và Hóa học. Môn toán chủ yếu là kiến thức trung học phổ thông cơ bản như lũy thừa, phương trình, lượng giác, hình học… Phần Toán Logic đòi hỏi các bạn phải vận dụng tư duy logic để làm bài. Phần thi Lý, Hóa thí sinh sẽ tự chọn làm một trong hai môn thi. Khó khăn lớn nhất với các thí sinh là những từ ngữ chuyên ngành trong lĩnh vực Toán, Lý, Hóa bằng Tiếng Anh.
• Phần 2: Tiếng Anh: Ngữ pháp, Đọc hiểu, Từ vựng, Viết và Trả lời câu hỏi

3. KHỐI NGÀNH QUẢN TRỊ DU LỊCH – NHÀ HÀNG – KHÁCH SẠN [Tourism Management, Hosspitality Management…]

• Toán và toán tư duy Logic: Phần thi toán cũng tương tự như nội dung thi của khối kinh tế, bao gồm toán học dựa trên kiến thức trung học phổ thông và toán tư duy logic.

4. KHỐI NGÀNH Y TÁ – ĐIỀU DƯỠNG [Nursing]

Bài thi đầu vào của khối ngành Y tá/Điều dưỡng sẽ bao gồm phần thi viết và phần thi nói để kiểm tra trình độ tiếng Anh và chú trọng vào việc đánh giá năng lực, kiến thức, động lực, yếu tố cá nhân phù hợp với ngành với ngành nghề dịch vụ xã hội. Bên cạnh đó, các bạn cần phải kiểm tra sức khỏe theo yêu cầu nhập học của nhà trường để đảm bảo bạn có một sức khỏe tốt để học tập là làm việc trong ngành y tế. Cấu trúc bài thi bao gồm:

• Toán: Phần thi toán sẽ hoàn toàn khác so với những khối ngành còn lại, nội dung kiểm tra đòi hỏi kỹ năng tính nhẩm chính xác, kiến thức về quy đổi các đơn vị đo lường trong y tế.

Tự hào với hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực tư vấn du học và chủ ddaauf tư là giáo sư người Phần Lan, Cần tìm hiểu bất kỳ thông tin nào thêm quý phụ huynh và các bạn học sinh có thể liên hệ ngay với Edulinks TẠI ĐÂYhoặc gọi Hotline: 0913 452 361 [Ms Châu] – 0919 735 426 [Ms Chi] để được hỗ trợ tốt nhất

Mọi thông tin chi tiết, vui lòng liên hệ: CÔNG TY DU HỌC EDULINKS HỒ CHÍ MINH

Văn phòng 1: 439 Hoàng Văn Thụ, phường 4, Q.Tân Bình, TP.HCM

Văn phòng 2: Lầu 1, số 02 – 04 Alexandre De Rhodes, Bến Nghé, Quận 1 Tp HCM

Điện thoại: 1900 636 949 – Hotline: 0919 735 426

HÀ NỘI

Văn phòng 3: 06 Tây Hồ, P. Quảng An, Q.Tây Hồ, Hà Nội

Điện thoại: [04] 3718 3654 – 083 8686 123

ĐỒNG NAI

Văn phòng 4: 29 KP 2, P. Hố Nai, Tp. Biên Hòa, Đồng Nai

Điện thoại: 091 941 1221

QUẢNG NINH

Văn phòng 5: Tổ 3, khu 7, Cái Dăm, Bãi Cháy, Hạ Long, Quảng Ninh

Điện thoại: 091 254 5292

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

Tin tức du học Phần Lan

Bài thi bao gồm thi viết và nói nhằm kiểm tra trình độ tiếng Anh của thí sinh, đồng thời đánh giá khả năng học tập, làm việc nhóm, kỹ năng diễn đạt bằng lời và chữ viết, tư duy toán học, lý luận logic.

Cấu trúc bài thi:

• Trắc nghiệm: Nội dung của bài thi trắc nghiệm cũng dựa trên tài liệu Pre-reading. Thí sinh cần phải đọc hiểu và ghi nhớ các thông tin cần thiết trong tài liệu để trả lời các câu hỏi trong phần thi trắc nghiệm. Bạn không được mang tài liệu này vào phòng thi.
• Toán và tư duy logic: Phần thi toán chủ yếu là kiến thức trung học phổ thông cơ bản, không quá khó nhưng bạn cần phải tập làm quen với các thuật ngữ toán học và cách làm bài bằng tiếng Anh. Phần này đòi hỏi bạn phải vận dụng tư duy logic để làm bài, đây là một dạng toán mới với đa số học sinh Việt Nam. Bạn cần làm quen để tránh bỡ ngỡ.

Bài thi của khối kỹ thuật toàn bộ là thi viết nhằm đánh giá khả năng học tập, năng lực về công nghệ và khả năng tiếng Anh. Trong đó bài kiểm tra năng lực ngoại ngữ không tính điểm mà chỉ đánh giá mức độ “đạt/chưa đạt” là một phần bắt buộc.

Cấu trúc bài thi:

– Phần 1: Toán, toàn tư duy logic, vật lý và hóa học. Môn toán chủ yếu là kiến thức trung học phổ thông cơ bản như lũy thừa, phương trình, lượng giác, hình học… Phần toán logic đòi hỏi bạn phải vận dụng tư duy logic để làm bài. Phần thi Lý, Hóa thí sinh sẽ chọn làm một trong hai môn thi. Khó khăn lớn nhất với các thí sinh là những từ ngữ chuyên ngành trong lĩnh vực Toán, Lý, Hóa, bằng tiếng anh.

– Phần 2: Tiếng Anh gồm ngữ pháp, đọc hiểu, từ vựng, viết và trả lời câu hỏi.

• Bài thi khối du lịch tương tự như nội dung thi của kinh tế; bao gồm toán học dựa trên kiến thức trung học phổ thông và toán tư duy logic.

Bài thi khối y tá điều dưỡng gồm phần thi viết và nói kiểm tra trình độ tiếng Anh, chú trọng đánh giá năng lực, yếu tố cá nhân phù hợp với ngành nghề dich vụ xã hội. Bên cạnh đó, bạn phải kiểm tra sức khỏe theo yêu cầu nhập học của nhà trường, đảm bảo sức khỏe tốt để học tập và làm việc trong ngành y tế.

Cấu trúc bài thi:

• Toán: Phần thi toán hoàn toàn khác những khối ngành còn lại, nội dung kiểm tra đòi hỏi kỹ năng nhẩm chính xác, kiến thức về quy đổi các đơn vị đo lường trong y tế.

Tuy nhiên, kỳ thi được tổ chức cụ thể như thế nào, quy định, các nội dung đề thi thì vẫn còn xa lạ với nhiều quý phụ huynh và các bạn học sinh. Vì thế, cọ sát với các kỳ thi thử là cách tốt nhất để đảm bảo rằng bạn đã có những khái niệm đúng về kỳ thi và để biết bạn cần phải rèn luyện bản thân đến đâu để có thể vượt vũ môn.

Đại học khoa học ứng dụng Haaga Helia là trường Đại học khoa học ứng dụng lớn nhất Phần Lan. Trường có 6 cơ sở tại Helsinki, Porvoo và Vierumäki, trong đó có 4 cơ sở tại Haaga, Malmi, Pasila và Vallila. Những năm trước đây, để có thể ứng tuyển vào các trường Đại học ở Helsinki, bạn cần phải có chứng chỉ SAT. Năm nay, Đại học Haaga Helia mở ra một cánh cửa mới, nếu chưa có chứng chỉ SAT thì các bạn chỉ cần vượt qua kỳ thi đầu vào được trường tổ chức tại một số nước, trong đó có Việt Nam vào ngày 02 và ngày 03/03/2020 [trước kỳ thi chung khoảng 2 tuần] – Đặc biệt, HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ [phí làm hồ sơ, dịch thuật, công chứng, xin thư mời dự thi, và ngay cả lệ phí thi] khi đăng ký tham gia với Du học Edulinks – Đại diện tuyển sinh chính thức DUY NHẤT của trường tại Việt Nam. Bạn cũng hoàn toàn có thể vừa tham gia kỳ thi tuyển sinh chung của các trường, vừa tham gia thêm cuộc thi riêng này của Haaga Helia mà không phải mất thêm bất kỳ khoản phí nào!

Tham gia kỳ thi ngay để có thể:

– Có thêm một lần thử sức chính thức mà không hề phải chi trả khoản chi phí nào.

– Đánh giá khả năng, tìm ra điểm yếu của bản thân mình để khắc phục, qua đó giành được điểm số cao nhất trong kì thi chung. các trường!

– Cơ hội đậu vào trường Đại học khoa học ứng dụng lớn nhất Phần Lan, học tập tại thủ đô Helsinki, Phần Lan dù chưa có chứng chỉ SAT.

– Trường Haaga Helia có học bổng early bird và học bổng 20% cho các năm sau.

*** Lưu ý: Deadline nộp hồ sơ: Trước ngày 22/01/2020, tuy nhiên các bạn nên nộp hồ sơ sớm hơn để được hỗ trợ dịch thuật, đăng ký các thủ tục dự thi.

Một số hình ảnh của trường Đại học khoa học ứng dụng Haaga Helia, Phần Lan

Đăng ký để được miễn hoàn toàn lệ phí thi NGAY TẠI ĐÂY

Tự hào với hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực tư vấn du học và chủ đầu tư là giáo sư người Phần Lan, Edulinks tư vấn du học các nước hoàn toàn miễn phí. Cần tìm hiểu bất kỳ thông tin nào thêm, quý phụ huynh và các bạn học sinh có thể liên hệ ngay với Edulinks TẠI ĐÂY hoặc gọi Hotline: 0913 452 361 [Ms Châu] – 0919 735 426 [Ms Chi] để được hỗ trợ tốt nhất.

CÔNG TY DU HỌC EDULINKS HỒ CHÍ MINH

Văn phòng 1: 121 Nguyễn Văn Trỗi, Phường 12, Quận Phú Nhuận

Điện thoại: 1900 636 949 – Hotline: 0919 735 426

HÀ NỘI

Văn phòng 2: 06 Tây Hồ, Phường Quảng An, Quận Tây Hồ

Điện thoại: [04] 3718 3654 – 083 8686 123

Văn phòng 3: 185 phố Chùa Láng, Quận Đống Đa

Điện thoại: 0983 608 295 – 0983 329 681

ĐỒNG NAI

Văn phòng 4: 29 KP 2, P. Hố Nai, Tp. Biên Hòa, Đồng Nai

Điện thoại: 091 941 1221

Email: [email protected] – Facebook:

Du học Edulinks

Theo Du học Edulinks

Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ:

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

Phần Lan không chỉ được biết đến với những công ty công nghệ quốc tế cao cấp mà còn được đánh giá là một quốc gia đứng thứ 4 trên thế giới về chất lượng nền giáo dục. Không những thế, với nhiều chính sách khuyến học của chính phủ, Phần Lan thu hút đông đảo du học sinh quốc tế. Ước lượng hơn 30.000 sinh viên học sinh từ các nước trên thế giới chọn Phần Lan là một trong những điểm đến học tập lý tưởng.

Đậu kỳ thi đầu vào là tiêu chuẩn bắt buộc mà các du học sinh muốn hoàn thành chương trình cử nhân tại Phần Lan.

Đa số các kỳ thi đầu vào đại học Phần Lan được tổ chức vào tháng 4 hằng năm tại 13 quốc gia trên thế giới. Sinh viên học sinh Việt Nam đăng ký du học Phần Lan sẽ được thi chung với các sinh viên đến từ các quốc gia khác tại Hội đồng Anh [ British Council] ở Hà Nội và TP.Hồ Chí Minh.

Tuy nhiên, không phải trường đại học Phần Lan và ngành học nào cũng tổ chức kỳ thi đầu vào tại Việt Nam. Vì vậy bạn nên truy cập vào website chính thức của các cơ sở đào tạo để tìm hiểu kỹ về thông tin tuyển sinh, ngành học có phù hợp với năng lực bản thân hay không.

Môn thi kỳ thi đầu vào đại học Phần Lan phù thuộc vào ngành học và khối ngành mà sinh viên lựa chọn, ví dụ cụ thể như:

• Toán Kinh tế và Logic: vận dụng những kiến thức đã học để giải 20 hỏi trắc nghiệm toán logic về kinh tế
• Trắc nghiệm chuyên ngành: trước khi đi thi [tầm khoảng 4 tháng] bạn sẽ nhận được một số thông tin bằng tiếng anh của một công ty đa quốc gia [ hay còn gọi là Pre – Reading]. Với phần thi này bạn phải ghi nhớ những thông tin đã đọc để trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm xoay quanh Pre – Reading.
• Bài luận chuyên ngành: Bạn phải hoàn thành một bài luận dựa vào những thông tin đã được cung cấp sẵn, vì vậy đọc hiểu được Pre – Reading cực kì quan trọng trong kỳ thi đầu vào đại học Phần Lan.

• Toán chuyên ngành: bao gồm rất nhiều dạng từ những dạng toán đơn giản của chương trình trung học cho đến những dạng toán phức tạp như Toán IQ, Toán Logic…
• Bài thi ngôn ngữ: Ngoài phải thi các môn thi về tự nhiên, tư duy, du học sinh còn phải vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh với các kỹ năng như đọc hiểu trả lời câu hỏi, viết bài luận.

• Toán Kinh tế và Logic: môn thi này có dạng câu hỏi và độ khó tương đương với khối ngành Kinh tế.
• Bài luận và trắc nghiệm chuyên ngành
• Thư nguyện vọng: Bạn sẽ viết một lá thư thể hiện nguyện vọng học của mình. Để được đánh giá cao, bạn cần phải nêu rõ ràng, lý luận chặt chẽ.

• Toán chuyên ngành: Toán của ngành Điều dưỡng – Y tá khá đơn giản những đòi hỏi sự tính toán nhạy bén. Để được xét tiếp các môn còn lại, yêu cầu tối thiểu là bạn phải đạt 3/5 điểm môn toán.
• Phỏng vấn tranh luận.

• Học sinh đã tốt nghiệp chương trình giáo dục trung học phổ thông.
• Có chứng chỉ, bằng cấp tiếng anh như IELTS 6.0 hoặc TOEFL iBT 79.
• Nếu học sinh chưa hoàn thành chương trình trung học phổ thông hoặc chưa có các chứng nhận về tiếng Anh vẫn có thể đăng ký dự thi. Tuy nhiên, hồ sơ dự thi phải được trường thông qua. Khi đó bạn sẽ đi thi dưới dạng DA [dicrectionary admission].

Theo duhoc.online tổng hợp

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

[P. Tuyển sinh – Văn Lang, 21/08/2018] – Hôm qua, ngày 20/8/2018, Trường Đại học Văn Lang tổ chức kiểm tra Tin học cơ bản cho 632 tân sinh viên Khóa 24 tại phòng máy cơ sở 1 [Trụ sở Nguyễn Khắc Nhu, Phường Cô Giang, Q. 1] và phòng máy cơ sở 3 [Đường Dương Quảng Hàm, Phường 5, Quận Gò Vấp].

Năm 2022, nhằm tinh gọn chương trình đào tạo và giúp sinh viên hứng thú hơn với một chương trình học sát thực tế, phù hợp với bản thân, Trường Đại học Văn Lang tổ chức kiểm tra Tin học cơ bản đầu vào đối với tân sinh viên khóa 24. Những sinh viên đạt yêu cầu Tin học theo chuẩn đầu ra của Trường được miễn học học phần này trong chương trình đào tạo. Trường tổ chức 2 đợt kiểm tra Tin học để sinh viên chủ động đăng ký: đợt 1 [ngày 20/8/2018], đợt 2 [sau ngày 04/9/2018]. Trong đợt 1, có 632 tân sinh viên đăng ký thi.

Để chuẩn bị đủ phòng máy cho 632 “thành viên mới” của Trường kiểm tra trình độ tin học, Phòng Công nghệ thông tin đã phân bổ dàn trải lịch kiểm tra trong cả ngày 20/8/2018 tại 2 cơ sở [Cơ sở 3 tỏ chức 4 ca và Cơ sở 1 tổ chức 1 ca].

Khác với kỳ thi THPT quốc gia “cam go” vừa qua khiến các bạn phải ngày đêm “văn ôn võ luyện”, kỳ thi này chỉ nhằm kiểm tra kiến thức Tin học cơ bản nên các bạn tân sinh viên Văn Lang mang tâm thế hoàn toàn thoải mái vào phòng “dự thi”. Nhưng dường như với bạn Nguyễn Ái Băng [sinh viên ngành Quan hệ Công chúng] thì ngoại lệ, bạn lo lắng, vội vàng chạy đi tìm phòng thực hành với lý do hết sức dễ thương: vì khuôn viên trường quá rộng, không thể tìm được phòng thi! Trong lúc vội vã, bạn vẫn kịp chia sẻ “Trước khi đi thi, em đã cố gắng ôn lại những gì đã học để có thể thực hiện bài thi tốt nhất, hy vọng em sẽ được miễn môn này trong năm học”. Kết thúc phần thi trắc nghiệm, có những gương mặt rạng rỡ vì đã hoàn thành tốt phần thi, ung dung đợi thực hiện tiếp phần thi thực hành; cũng có những khuôn mặt buồn bã vì chỉ thiếu “chút may mắn” nữa là không phải ra về sớm sau 40 phút đầu tiên rồi.

Khi ngày kiểm tra tin học cơ bản “không đơn thuần” là ngày kiểm tra

Ngày kiểm tra Tin học cơ bản đợt 1 ở Văn Lang hoà vào không khí tựu trường náo nức của thành phố. Ngày đi thi lần đầu tiên ở Văn Lang cũng là dịp các tân sinh viên gặp gỡ và làm quen những người bạn mới sẽ cùng đồng hành với mình trên suốt chặng đường học tập trong “ngôi nhà chung”. Các bạn làm quen, bắt chuyện với nhau một cách tình cờ trong thời gian ngồi đợi trước giờ thi, hoặc cùng bàn luận, chia sẻ sự tiếc nuối sau khi kết thúc phần thi trắc nghiệm. Cũng có những đôi bạn đã biết nhau từ trước qua Fanpage của Trường Đại học Văn Lang nhưng chưa có dịp gặp mặt, nay có cơ hội thi chung rồi, tranh thủ hẹn hò gặp nhau thôi!

Hai cô bạn Diệu Linh và Thúy Diễm cùng học ngành Quản trị Kinh doanh, biết nhau từ trước nhưng chưa có dịp gặp gỡ. Hai bạn quyết định chọn cùng ngày đăng ký kiểm tra Tin học cơ bản đợt 1, chỉ để gặp mặt nhau. Mặc dù gặp nhau lần đầu song hai bạn trẻ rất hợp “cạ”. Diệu Linh [áo trắng, bên phải] chia sẻ: “Chúng em biết nhau qua 1 group của Trường, sáng nay em kiểm tra ca 1 còn Diễm kiểm tra ca 2, em đợi Diễm làm bài rồi chúng em đi ăn trưa, đi trà sữa rồi cùng đi Thư viện Cơ sở 1 để đọc sách”.

Đôi bạn thân “từ thời niên thiếu”, Quốc Bảo và Anh Thơ học chung với nhau những năm cấp 3, sau đó hẹn nhau cùng thi vào Trường Đại học Văn Lang để tiếp tục học chung. Để kịp đến Trường cho đợt kiểm tra ca 2 này, hai bạn đã “vác ba lô lên và đi” – đi chuyến xe sớm nhất từ Ninh Thuận vào Tp. Hồ Chí Minh! ” Tụi em đến bến xe miền Đông từ sáng sớm, không biết đi đâu cả nên tụi em đến Trường đợi giờ kiểm tra, tụi em cũng có ôn qua những gì đã được học trước đây để chuẩn bị cho buổi thi. Trưa nay, thi xong em về phòng trọ để xem phòng, còn Bảo đi kiếm phòng trọ. Mai tụi em về quê đợi đến ngày nhập học thì lại vào. ” – Anh Thơ [sinh viên ngành Thương mại] chia sẻ về dự định của đôi bạn trong 2 ngày ở Sài Gòn.

Bài, ảnh: Lê My

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

Share bài viết lên Link hay

1. It is the most beautiful building ………………. the world.

A. around B. of C. in D. at

2. If you come to the cinema, ………………. your friend with you.

A. bring B. get C. invite D. take

3. I’m sorry I missed the meeting yesterday. I didn’t ………………. well.

A. feel B. fell C. felt D. feeling

4. We discussed the problem but we ………………. a final decision.

A. don’t reach B. won’t reach C. hadn’t reached D. didn’t reach

5. Tom, write carefully and don’t ………………. any mistakes!

A. do B. have C. give D. make

6. Sue can’t come to the party ……………….she’s broken her leg.

A. although B. because C. because of D. so

A. While B. During C. Through D. On

8. Kate ……………….a great time in France and doesn’t want to come back.

A. is having B. has C. had D. had had

9. If you ………………. forty cigarettes a day, you would cough a lot.

A. smoke B. smoked C. would smoke D. smoking

10. When I went back to my home town after many years, I was surprised that it ……………….. changed so much.

A. has B. had C. was D. is

Part 2: Complete each sentence with a suitable pposition: [10 points]

1. We’ll have to use the stairs. The lift is ………………………. of order.

2. Surely Peter can’t do all that work………………………. his own.

3. Turn right ……………………….. the traffic lights and you’ll see the cinema.

4. This letter is full ……………………….. mistakes. Could you write it again, please?

5. You’ re very different ………………………. your brother.

6. Parents are responsible ………………………. educating their children.

7. Could you explain this rule ………………………. me?

8. Helen is excited ……………………….winning the prize.

9. I am very busy chúng tôi lessons and tasks today.

10. Who’s the woman dressed ……………………….green?

Part 3: WHERE TO EAT Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same chúng tôi first one has been done for you 0]II. READING COMPREHENSION: [ 35 points] Read the passage and choose the correct answer among A, B, C or D: [15 points] HEDGEHOGS THREATEN WILDLIFE [10 points]

It’s hard to find a place to eat which satisfies the whole family. [0] is not an easy thing to find when it comes to restaurants. I remember my parents taking me as a child to the most [1]……………………………….. restaurant they could find. They didn’t think it was worth spending a lot of money on someone who had no table manners!

Today the choice of restaurants is so great, however, that total

[2] ……………………………….. is rare. It’s difficult to explain exactly what I’m looking for in a restaurant. It’s certainly not [3] ……………………………….. surroundings, although I must admit that I’m usually [4] ………………………….. to go into a place which looks dirty or dingy. In these days of fast food, it takes a lot of [5] ……………………………….. to persuade my own children that a bowl of salad is every bit as tasty as a burger and chips! Some parents I know [6] ………………………………… taking their children to fast food restaurants, but I’ve always made an effort to go and see just what’s available in those places. I can’t honestly say that some of the experiences were so good that they were [7] ……………………………….. , but at least I feel I have given the fast food chains a try. I would like to be able to say that we go out to dinner once a week. [8] ………………………………… , this is not the case. We either seem to be too busy, or decide that it’s more [9] ………………………. to have a family meal at home, which is probably for the best! But one thing is certain, I am still as [10] ……………………………….. about food as I ever was, and intend to remain so!

There are so many threats to the wildlife on our planet nowadays that we are rarely surprised when we are [1] ………….. about another one. [2] ………….., some people might find it difficult to [3] chúng tôi small creatures [4] …………..hedgehogs would be the cause, rather than the victims, of one of these threats. One resident of an island which [5] chúng tôi the west coast of Scotland [6] chúng tôi this extraordinary situation has come about. It appears that hedgehogs are not native to the islands. They were introduced by a gardener who thought they [7] chúng tôi an effective way of controlling the slug population. There are now so [8] …………..hedgehogs on the island that they are putting many rare birds at [9] …………..because they eat birds’ eggs. The hedgehogs, it seems, are [10] ………….. , so what are the local people going to do [11] ………….. it ? One group of conservationists tried to transport hedgehogs to the mainland. The plan might have [12]…………if residents on the mainland hadn’t pointed out that the hedgehogs would [13]…………just as much of a threat on the mainland as on the island. But, unless action is [14] …………soon, the continuing increase in the hedgehog population will [15] chúng tôi the disappearance of certain rare species of birds.

1. A. mentioned B. explained C. told D. said

2. A. Even B. Although C. Yet D. However

3. A. believe B. convince C. suppose D. consider

4. A. so B. such C. like D. as

5. A. extends B. lies C. covers D. stretches

7. A. should B. can C. ought D. would

8. A. largely B. much C. many D.far

9. A. danger B. risk C. trouble D. difficulties

10. A. anywhere B. everywhere C. anything D. nothing

11. A. with B. about C. to D. for

12. A. beaten B. won C. caught D. succeeded

13. A. change B. become C. return D. move

14. A. made B. done C. taken D. held

Part 2: Read the text below and think of the word which best fits each space. Use only ONE word in each space. LOST AND FOUND [15 points] : Read the following passage and answer the questions. [5 poínts]

15. A result B. lead C. cause D. turn

[ Note: hedgehog: con nhím]

My father considered [0] himself to be a lucky man. He wasn’t rich or famous, but he was lucky. [1] ………………………….. he lost anything, he was usually [2]………………………….. to find it again. [3] chúng tôi example was a fountain pen, a psent from my mother on [4] …………………………….. wedding anniversary. We had had a family day out in the mountains. My brother, [5] ………………………….. was about ten years old at the time, and I enjoyed going to a lake where you could hire a boat and row out across the water. [6] ………………………….. had once been a village in the valley, but the valley had been flooded in order [7] ………………………….. create a reservoir for a city many miles away. When the water was clear, you could still make out the top of the church spire and the walls of houses. [8] ………………………….. we were returning home that night, my father discovered that he had lost his treasured fountain pen. About two weeks later, he announced that in spite [9]…………………………..the gloomy weather, we were going back to the lake for the day. We were surprised, but said nothing. We set [10]………………………….. about nine in the morning, and as [11]………………………….as we arrived at the lake, we headed [12] ………………………….. the spot where we had had our picnic on the pvious occasion. As we were deciding whether to hire a boat for the afternoon or [13] ………………………….. , my father gave a shout. There, lying on the ground, was a pen. There was [14]…………………………..doubt at all in my mind that [15] ………………………….. was the pen he had lost two weeks beforehand.

Meetíngs can waste a great deal of time. But you can make your meeting run more smoothly by following a few simple rules. First, have an agenda. This will help keep you focused on what is important. Next, decide who needs to be involved. More people means less efficient discussion. Finally, keep the discussion moving. Thank each speaker as he or she finishes and move on to the next speaker. This encourages people to make their remarks short. And don’t forget: what happens after a meeting is more important than what happens during the meeting. The skills used then are more professional and less procedural. So no matter how well you run a meeting, it is the work that gets done after the meeting that is important.

1. What is one way to run a meeting well?

A. Watch how your manager run meetings. B. Minimize the number of participants.

C. Let the group make decisions. D. Let everyone speak.

2. What is the purpose of a meeting agenda?

A. To keep the speakers organized. B. To allow free discussion

A. Try to keep others from talking. B. Thank them and move on.

4. How should people state their ideas?

A. Succinctly B. Quietly C. Wordily D. Encouragingly

5. The author states that

A. meetings should be held more frequently.

B. all meetings should be in the morning.

: Complete the second sentence so that it has the similar meaning to the first one, by using the word given.[ Do not change the word given.] [ 10 points]

C. no one should receive credit for their work.

D. the real work is accomplished after the meeting.

III. WRITING: [ 35 points]

1. There was too little time to go back home for my umbrella. not

There …………………………………………………………………………………………………..

Concert tickets ………………………………………………………………………………………..

3. What interests you about this city? find

What ………………………………………………………………………………………………….?

4. I regret not studying harder at school. only

If …………………………………………………………………………………………………………

5. Could you come and collect me from the station? up

Would you mind …………………………………………………………………………………….?

6. Are you interested in sports ? tell

Can you ………………………………………………………………………………………………?

7. They had extinguished the fire by the time the fire brigade arrived. put

The fire . ………………………………………………………………………………………………..

8. I’m sure you were proud of your son’s success. must

You ………………………………………………………………………………………………………

9 I started studying English three years ago. for

Read the text below and look carefully at each line. Some of the lines are correct, and some have a word which should not be there. If a line is correct, put a tick [P] by the number. If a line has a word which should not be there, write the word by the number. ADVENTURE IN PERU

I . …………………………………………………………………………………………………………

Part 3: Write an essay [ at least 200 words] on the following topic: [10 points]

10. The football players’ training is still going on. finished

The football players ……………………………………………………………………………………….

[ 15 points]

0 I’ve just been to see a film is called Touching the Void. It’s

00 about two climbers who decided to go climbing in the mountains

1 in Peru. It took them two days to reach the mountain they

2 had been decided to climb because it was in such a remote place.

3 They left a companion and the most of their supplies at a base camp,

4 optimistically thinking about they would be back in a couple of

5 days. After a difficult climb, they reached at the top of

6 the mountain. It was then that everything started to go wrong.

7 Because of one climber had broken his leg, he had to be

8 lowered down the mountain by means of a rope. His leg it was so

9 much painful that he couldn’t stand on it. After a very exciting bit

10 of the film, which I won’t describe, he found by himself alone

11 at the bottom of a crevasse. He managed to climb out and eventually

12 crawl to safety. The cold was so intense that he got frostbite in his hands,

13 but he was carried on, dragging himself down a glacier and across rocks.

14 When he arrived at the base camp, his friends were too amazed to see him.

15 They couldn’t believe that in despite his broken leg, he had managed to reach the camp.

There have been many technological developments in the 20th century, for example in transport, telecommunications and health.

What technological development do you think has been the most important ? How has it changed people’s lives ? Have all the changes been positive ?

Give reasons for your answer.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

[ You can write on the back of this page F]

Bài cùng chuyên mục

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC [dùng riêng cho thí sinh thi vào lớp chuyên Sinh] Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: [1,0 điểm] 1. Tỉ lệ giới tính là gì? Vì sao tỉ lệ giới tính có ý nghĩa quan trọng đối với quần thể? 2. Nêu những đặc điểm thích nghi của thực vật sống ở vùng ôn đới vào mùa đông. Câu 2: [1,5 điểm] 1. Nêu đặc điểm của chu trình nước trên Trái Đất. 2. Phân biệt mối quan hệ kí sinh – vật chủ với mối quan hệ vật ăn thịt – con mồi. Câu 3: [1,5 điểm] 1. Cho ví dụ về lưới thức ăn trong tự nhiên. Từ ví dụ đó, hãy chỉ ra các mắt xích chung và cho biết mắt xích chung là gì? 2. Nêu ý nghĩa sinh thái của các nhóm tuổi. Câu 4: [1,75 điểm] 1. Hàm lượng ADN trong nhân tế bào lưỡng bội của một loài sinh vật là 6,6.10 – 12 g. Xác định hàm lượng ADN có trong nhân tế bào ở các kì giữa, sau và cuối khi một tế bào lưỡng bội của loài đó nguyên phân bình thường. 2. Bằng thực nghiệm, người ta biết được tỉ lệ ở ADN của loài B là 1,52 và loài D là 0,79. Có thể rút ra kết luận gì từ kết quả này? Câu 5: [1,75 điểm] 1. Nêu cơ chế [bằng sơ đồ] hình thành bệnh Tớcnơ ở người. Đặc điểm bộ nhiễm sắc thể [NST] của bệnh nhân Tớcnơ? 2. Ở một loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp; gen B quy định hoa màu đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa màu vàng. Hai cơ thể F1 đều có hai cặp gen dị hợp [kí hiệu Aa và Bb] nằm trên một cặp NST thường và liên kết hoàn toàn. a. Phép lai: F1 cho tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa vàng ở F2 là bao nhiêu? Giải thích kết quả dó b. Kiểu gen của F1 như thế nào để khi lai với nhau được F2 có số loại và tỉ lệ kiểu gen bằng với số loại và tỉ lệ kiểu hình ? Câu 6: [2,5 điểm] 1. Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt trơn trội hoàn toàn so với gen a quy định hạt nhăn. Cho hai cây đậu hạt trơn giao phấn với nhau, thu được F1 toàn hạt trơn. Hãy xác định tỉ lệ phân li kiểu hình ở F2 khi F1 tự thụ phấn. 2. Cho giao phấn cây quả đỏ, dài thuần chủng với cây quả vàng, tròn thuần chủng, thu được F1 chỉ có một loại kiểu hình. Cho cây F1 giao phấn với nhau, được F2 gồm 300 cây quả đỏ, tròn; 600 cây quả đỏ, bầu dục; 300 cây quả đỏ, dài; 100 cây quả vàng, tròn; 200 cây quả vàng, bầu dục; 100 cây quả vàng, dài. a. Đặc điểm di truyền của mỗi tính trạng nêu trên. b. Để F3 phân ly với tỉ lệ 1 : 1 : 1 :1 thì sơ đồ lai của F2 như thế nào? 3. Ở một loài thực vật, gen A quy định than cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp, gen B quy định hoa tím trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng, gen d quy định hạt tròn trội hoàn toàn so với gen d quy định hạt dài. Các gen này nằm trên NST thường. F1 mang ba tính trạng trên, khi tự thụ phấn được F2 có tỷ lệ kiểu hình là [3 : 1][1 : 2: 1]. Hãy viết kiểu gen của F1. ---------------- Hết ---------------- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2011 Môn thi: SINH HỌC [chuyên] Câu Nội dung Điểm 1 – Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ giữa số lượng cá thể đực / cá thể cái. – Vì tỉ lệ giới tính cho biết tiềm năng sinh sản của quần thể. – Cây thường rụng lá làm giảm diện tích tiếp xúc với không khí lạnh và giảm thoát hơi nước. – Chồi cây có các vảy mỏng bao bọc, thân và rễ có các lớp bần dày tạo thành những lớp cách nhiệt bảo vệ cây. 0,25 0,25 0,25 0,25 2 – Tuần hoàn. – Có thể chuyển đổi trạng thái: lỏng – hơi – rắn. – Một phần lắng đọng tạo thành nước ngầm trong các lớp đất, đá. 2. Kí sinh - vật chủ Vật ăn thịt - con mồi - Vật kí sinh sống nhờ trên cơ thể vật chủ. - Vật kí sinh lấy chất dinh dưỡng, máu từ cơ thể vật chủ. - Thường không làm chết vật chủ. - Vật ăn thịt và con mồi sống tự do. - Ăn toàn bộ con mồi. - Giết chết con mồ . 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 3 – Ví dụ về lưới thức ăn. – Chỉ ra được các mắt xích chung. – Nêu khái niệm mắt xích chung: Mắt xích chung là loài sinh vật làm điểm giao giữa hai hay nhiểu chuỗi thức ăn trong lưới thức ăn. – Nhóm tuổi trước sinh sản: các cá thể lớn nhanh, do vậy nhóm này có vai trò chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng và kích thước quần thể. – Nhóm tuổi sinh sản: khả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể. – Nhóm tuổi sau sinh sản: các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng đến sự phát triển của quần thể. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 4 – Kì giữa: 13,2 . 10 – 12 g – Kì sau: 13,2 . 10 – 12 g – Kì cuối: 6,6 . 10 – 12 g – Tỉ lệ đặc trưng cho từng loài sinh vật – Ở loài B số nuclêôtit loại A nhiều hơn loại G, ở loài D số nuclêôtit loại A ít hơn loại G. 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 5 1. – Cơ chế: P: XX x XY hoặc P: XX x XY Gp: XX, O X, Y Gp: X O, XY XO XO [Tớcnơ] [Tớcnơ] – Đặc điểm bộ NST bệnh nhân Tớcnơ: + Số lượng: 2n = 45 + Cặp NST giới tính: Chỉ có 1 NST giới tính X. 2. a. – Tỉ lệ kiểu hình thân thấp, hoa vàng ở F2 là 0% – Giải thích: Chỉ có một bên F1 cho giao tử ab nên F2 không có kiểu gen quy định kiểu hình thân thấp, hoa vàng. b. Kiểu gen được F2 cho số loại kiểu gen [3] và tỉ lệ kiểu gen [1 : 2 : 1] = số loại kiểu hình [3] và tỉ lệ kiểu hình [1 : 2 : 1]. 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 6 1. – Kiểu gen của P: AA x AA hoặc AA x Aa – TH 1: P: AA x AA F1 AA tự thụ phấn F2 100% hạt trơn – TH 2: + P: AA x AaF1 : 1 AA : 1 Aa + F1 tự thụ phấn: AA tự thụ phấn F2 4/4 hạt trơn Aa tự thụ phấn 3/4 hạt trơn : 1/4 hạt nhăn Kết quả F2: 7 hạt trơn : 1 hạt nhăn. 2. a. – Tính trạng màu quả: đỏ/vàng = 3 : 1 trội lặn hoàn toàn – Tính trạng dạng quả: tròn : bầu dục : dài = 1 : 2 : 1trội không hoàn toàn. b. – Quy ước gen: + A: quả đỏ, a: quả vàng + BB [hoặc bb]: quả tròn; Bb: quả bầu dục; bb [hoặc BB]: quả dài – Xét sự di truyền đồng thời hai cặp tính trạng: + Vì P thuần chủng, khác nhau về hai cặp tính trạng F1 dị hợp tử hai cặp gen + F1 x F1F2 có TLKH rút gọn là 3 : 6 : 3 : 1 : 2 : 1 = [3:1][1:2:1]hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng trên phân li độc lập với nhau – Tỉ lệ kiểu hình: 1 : 1 : 1 : 1 = 4 kiểu tổ hợp giao tử = 2 x 2 hoặc 4 x 1mỗi bên F2 cho ra hai loại giao tử, hoặc 1 bên F2 cho 4 loại giao tử và 1 bên còn lại cho 1 loại giao tử, vậy để cho tỉ lệ kiểu hình 1 : 1 : 1 : 1 thì sơ đồ lai của F2 có thể là: + AaBb x aabb + AaBB x aaBb + AaBb x aaBB + Aabb x aaBb 3.- Theo bài ra ta có: F1 x F1 F2 có TLKH là [3 : 1][1 : 2 : 1] = 16 tổ hợp giao tử = 4 loại giao tử F1 x 4 loại giao tử F1 - Vì F1 cho ra 4 loại giao tử nên 3 cặp gen quy định 3 loại tính trạng đang xét ở F1 không tạo thành 1 nhóm gen liên kết hoàn toàn. - Mặt khác các cặp gen quy định các cặp tính trạng đang xét có quan hệ trội lặn hoàn toàn nên: + Tỉ lệ kiểu hình [3 : 1] chỉ có thể là kết quả của phép lai: Aa x Aa hoặc Bb x Bb hoặc Dd x Dd [1] + Tỉ lệ kiểu hình [1 : 2 : 1] chỉ có thể là kết quả của phép lai: hoặc hoặc [2] - Từ [1] và [2] kiểu gen của F1 có thể là: Aa hoặc Bb hoặc Dd [các gen liên kết hoàn toàn] 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC Thời gian: 150 phút [không kế thời gian giao đề] Câu 1: [1,0 điểm] Thực hiện phép lai P: AaBbDdEe x AaBbddee. Biết mỗi gen quy định một tính trạng, có quan hệ trội lặn không hoàn toàn, mỗi cặp gen nằm trên một nhiễm sắc thể thường khác nhau. Hãy xác định: a. Số loại kiểu gen đồng hợp, số loại kiểu hình ở F1. b. Tỉ lệ kiểu gen khác kiểu gen bố mẹ, tỉ lệ kiểu hình khác kiểu hình bố mẹ ở F1. Câu 2: [1,0 điểm] Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng; B quy định quả dạng tròn, b quy định quả dạng bầu dục. Khi cho giống cà chua quả đỏ, dạng tròn lai với giống cà chua quả đỏ, dạng bầu dục được F1 có tỉ lệ 50% cây quả đỏ, dạng tròn : 50% cây quả đỏ, dạng bầu dục. Xác định kiểu gen của các cây bố mẹ? Biết các gen phân li độc lập với nhauy, một trong hai cây bố mẹ thuần chủng. Câu 3: [1,0 điểm] Ở một loài động vật, giả sử có 100 tế bào sinh giao tử đực có kiểu gen Aa tiến hành giảm phân, trong số đó có 5 tế bào xảy ra rối loạn lần phân bào 2 ở tế bào chứa gen a, giảm phân 1 bình thường, các tế bào khác đều giảm phân bình thường. Hãy xác định: a. Trong tổng số giao tử hình thành, tỉ lệ loại giao tử bình thường chứa gen A là bào nhiêu? b. Trong tổng số giao tử hình thành, tỉ lệ giao tử không bình thường chứa gen a là bao nhiêu? Câu 4: [1,0 điểm] a. Ở loài sinh sản hữu tính nhờ những cơ chế nào mà bộ nhiễm sắc thể được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể? Giải thích tại sao sinh sản hữu tính làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp? b. Ở một loài giao phối, xét 2 cặp nhiễm sắc thể tương đồng kí hiệu là Aa và Bb. Trong 2 cặp nhiễm sắc thể này mỗi cặp đều có một nhiễm sắc thể bị đột biến mất đoạn. Khi giảm phân bình thường sẽ cho bao nhiêu loại giao tử khác nhau về tổ hợp nhiễm sắc thể, trong đó giao tử bình thường chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Câu 5: [1,5 điểm] Gen B có tổng số nuclêôtit là 3000, số liên kết hiđrô là 3500, gen này bị đột biến mất 6 nuclêôtit thành gen b. Biết khi gen B và b tự nhân đôi liên tiếp 3 lần, số nuclêôtit loại Ađênin môi trường cung cấp cho gen b ít hơn gen B là 14 nuclêôtit. - Gen B gồm bao nhiêu chu kỳ xoắn? - Xác định chiều dài của gen B và gen b. - Xác định số liên kết hiđrô của gen b. Câu 6: [1,0 điểm] a. Ở một loài thực vật phát hiện một thể đột biến mà trong tất cả các tế bào sinh dưỡng đều thừa một nhiễm sắc thể. Cho biết đây là thể đột biến nào? Trình bày cơ chế phát sinh thể đột biến đó. b. Trong thực tế, đột biến dị bội và đột biến đa bội loại nào được ứng dụng phổ biến hơn trong chọn giống cây trồng? Vì sao? Câu 7: [1,5 điểm] a. Thế nào là giao phối gần? Ảnh hưởng của giao phối gần đến thế hệ sau? Ý nghĩa thực tiễn của giao phối gần? b. Lai kinh tế là gì? Ở nước ta lai kinh tế được thực hiện chủ yếu dưới hình thức nào? Câu 8: [1,0 điểm] a. Thế nào là một hệ sinh thái? Vì sao cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? b. Điểm khác biệt cơ bản của lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn là gì? Trong một lưới thức ăn hoàn chỉnh có những thành phần chủ yếu nào? Câu 9: [1,0 điểm] a. Nêu sự khác nhau giữa tài nguyên không tái sinh và tài nguyên tái sinh. b. Ngày nay chúng ta thường nhắc đến hiện tượng ô nhiễm phóng xạ. Hãy cho biết nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu từ đâu? Vì sao chúng ta phải ngăn chặn ô nhiễm phóng xạ? ----------- Hết ----------- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC Câu Ý Nội dung trả lời Điểm 1 a - Số loại kiểu gen đồng hợp ở F1: 2 x 2 x 1 x 1= 4. - Số loại kiểu hình ở F1: 3 x 3 x 2 x 2 = 36. 0,25 0,25 b - Tỉ lệ kiểu gen khác kiểu gen bố mẹ ở F1: 1 – [xxx + xxx] = = . - Tỉ lệ kiểu hình khác kiểu hình bố mẹ ở F1: 1 – [xxx + xxx] = = . 0,25 0,25 2 Kiểu gen của P. - Xét riêng từng tính trạng ở F1 + Về màu sắc quả: 100% quả đỏ kiểu gen của P về tính trạng này AA x AA hoặc AA x Aa. + Về hình dạng quả: F1: 1 quả tròn : 1 quả bầu dục Kiểu gen của P về tính trạng này là Bb x bb. - Kết hợp các kiểu gen riêng kiểu gen của P : TH1: AABb x AAbb. TH2: AaBb x AAbb. 0,25 0,25 0,25 0,25 3 - 95 tế bào sinh tinh giảm phân bình thường cho : 190 tinh trùng bình thường mang gen A 190 tinh trùng bình thường mang gen a. - 5 tế bào sinh tinh giảm phân rối loạn phân bào 2 ở tế bào chứa gen a cho: + 10 tinh trùng bình thường mang gen A + 5 tinh trùng không bình thường mang gen a + 5 tinh trùng không bình thường không mang gen A và a. - Tỉ lệ giao tử bình thường chứa gen A: [190 + 10]/400 = 1/2. - Tỉ lệ giao tử không bình thường mang gen a: 5/400= 1/80. 0,25 0,25 0,25 0,25 4 a. - Cơ chế duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ: Phối hợp của 3 quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh. - Sinh sản hữu tính tạo ra nhiều biến dị tổ hợp: Quá trình giảm phân tạo ra nhiều loại giao tử khác nhau về nguồn gốc nhiễm sắc thể, sự kết hợp ngẫu nhiên các loại giao tử trong thụ tinh tạo ra các hợp tử mang những tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau tạo nhiều biến dị tổ hợp. 0,25 0,25 b - Số loại giao tử là 4. - Tỉ lệ giao tử bình thường 1/4 = 25%. 0,25 0,25 5 * Số chu kỳ xoắn của gen B: = 150. * Chiều dài các gen: - Chiều dài gen B: = x 3,4 = 5100 A0. - Chiều dài gen b: Tổng số nuclêôtit của gen b: 3000 – 6 = 2994 Chiều dài gen b: = x 3.4 = 5089,8 A0 * Số liên kết hiđrô của gen b: - Số nuclêôtit loại Ađênin của gen B bị mất: 14/[23-1] = 2 Gen B bị mất 2 cặp A-T và 1 cặp G – XGen b ít hơn gen B 7 liên kết hiđrô số liên kết hiđrô của gen b: 3500 – 7 = 3493. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 6 a * Thể đột biến: Thể dị bội [2n +1]. * Cơ chế phát sinh: Do một cặp nhiễm sắc thể không phân li trong giảm phân, tạo giao tử [n + 1], giao tử này kết hợp với giao tử bình thường [n] tạo hợp tử thừa 1 nhiễm sắc thể [2n+1] thể dị bội [2n + 1]. 0,25 0,25 b * Trong thực tế đột biến đa bội được ứng dụng phổ biến hơn trong chọn giống cây trồng. Vì: Tế bào đột biến đa bội bộ nhiễm sắc thể có số lượng tăng lên gấp bội, hàm lượng ADN tăng lên tương ứng, quá trình tổng hợp các chất diễn ra mạnh mẽ hơn, dẫn tới kích thước của tế bào lớn, cơ quan sinh dưỡng to, sinh trưởng phát triển mạnh, chống chịu tốt. 0,25 0,25 7 a * Khái niệm giao phối gần: Là sự giao phối giữa con cái sinh ra từ một cặp bố mẹ hoặc giữa bố mẹ và con cái. * Ảnh hưởng của giao phối gần đến thế hệ sau: Sinh trưởng, phát triển yếu, khả năng sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non. * Ý nghĩa thực tiễn của giao phối gần: - Củng cố và duy trì một tính trạng mong muốn nào đó. - Tạo dòng thuần, thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen từng dòng, phát hiện gen xấu để loại ra khỏi quần thể. 0,25 0,25 0,25 0,25 b * Khái niệm lai kinh tế: Cho lai giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng thuần khác nhau rồi dùng con lai F1 làm sản phẩm, không dùng nó làm giống. * Hình thức chủ yếu lai kinh tế ở nước ta: Dùng con cái thuộc giống trong nước cho giao phối với con đực cao sản thuộc giống thuần nhập nội. 0,25 0,25 8 a - Khái niệm hệ sinh thái: Hệ sinh thái là 1 hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật và môi trường sống của quần xã [sinh cảnh]. - Cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hệ sinh thái rừng có vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, giữ cân bằng sinh thái của Trái Đất. 0,25 0,25 b - Điểm khác biệt cơ bản ở lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn: Lưới thức ăn gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung. - Thành phần chủ yếu một lưới thức ăn hoàn chỉnh: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải. 0,25 0,25 9 a Khác nhau giữa tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái sinh: - Tài nguyên không tái sinh là dạng tài nguyên sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt . - Tài nguyên tái sinh là dạng tài nguyên khi sử dụng hợp lí sẽ có điều kiện phát triển phục hồi. 0,25 0,25 b - Nguồn ô nhiễm phóng xạ: Chất thải của công trường khai thác chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân. - Phải ngăn chặn ô nhiễm phóng xạ vì: Chất phóng xạ có khả năng gây đột biến ở người và sinh vật, gây ra một số bệnh di truyền, bệnh ung thư. 0,25 0,25 ubnd tØnh b¾c ninh së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o ®Ò CHÝNH THøC §Ò THI TUYÓN SINH VµO LíP 10 THPT CHUY£N N¡M HäC 2011 – 2012 M«n thi: Sinh häc [Dµnh cho thÝ sinh thi vµo chuyªn Sinh] Thêi gian: 150 phót [Kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò] Ngµy thi: 09 th¸ng 7 n¨m 2011 C©u 1 [1.5 ®iÓm]: a. C¸ chÐp cã giíi h¹n chÞu ®ùng vÒ nhiÖt ®é tõ 20C ®Õn 440C, ®iÓm cùc thuËn lµ 280C. C¸ r« phi cã giíi h¹n chÞu ®ùng vÒ nhiÖt ®é tõ 50C ®Õn 420C, ®iÓm cùc thuËn lµ 300C. H·y cho biÕt vïng ph©n bè cña loµi nµo réng h¬n? Gi¶i thÝch v× sao? b. Nªu nh÷ng ®Æc tr­ng c¬ b¶n cña quÇn thÓ sinh vËt. §Æc tr­ng nµo lµ quan träng nhÊt ? T¹i sao? c. Trong mét quÇn x· sinh vËt cã c¸c loµi sau: c©y gç, s©u ¨n l¸, chim ¨n s©u, ®¹i bµng, chuét, r¾n, vi khuÈn. H·y nªu mèi quan hÖ gi÷a r¾n vµ chuét trong quÇn x· trªn. ý nghÜa cña mèi quan hÖ ®ã ? C©u 2 [1,0 ®iÓm]: ë ng«, bé nhiÔm s¾c thÓ 2n = 20. Mét c©y ng« cã kÝch th­íc rÔ, th©n, l¸ lín h¬n c©y b×nh th­êng. Quan s¸t qu¸ tr×nh ph©n bµo nguyªn ph©n cña mét tÕ bµo sinh d­ìng t¹i k× gi÷a, ng­êi ta ®Õm ®­îc 40 nhiÔm s¾c thÓ ë tr¹ng th¸i kÐp. H·y gi¶i thÝch c¬ chÕ h×nh thµnh bé nhiÔm s¾c thÓ cña c©y ng« trªn ? C©u 3 [2.0 ®iÓm]: Hai c¸ thÓ thùc vËt kh¸c loµi cã kiÓu gen: AaBb vµ . a. Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a hai kiÓu gen trªn. b. X¸c ®Þnh c¸c lo¹i giao tö t¹o thµnh sau gi¶m ph©n cña mçi c¸ thÓ. BiÕt qu¸ tr×nh gi¶m ph©n diÔn ra b×nh th­êng, kh«ng cã hiÖn t­îng trao ®æi ®o¹n gi÷a c¸c nhiÔm s¾c thÓ. c. Nªu c¸c ph­¬ng ph¸p x¸c ®Þnh hai kiÓu gen trªn. C©u 4 [1.5 ®iÓm]: a. Gi¶i thÝch t¹i sao trong ph©n tö ADN cã tØ lÖ c¸c lo¹i nuclª«tit: . b. Qu¸ tr×nh nh©n ®«i cña ph©n tö ADN diÔn ra theo nguyªn t¾c nµo ? c. Mét gen dµi 5100 A0 vµ cã tØ lÖ . TÝnh sè l­îng tõng lo¹i nuclª«tit vµ sè liªn kÕt hi®r« cã trong gen. C©u 5 [1,5 ®iÓm]: Mét tÕ bµo mÇm sinh dôc ®ùc vµ mét tÕ bµo mÇm sinh dôc c¸i cña mét loµi nguyªn ph©n víi sè lÇn b»ng nhau. C¸c tÕ bµo con ®­îc t¹o ra ®Òu tham gia gi¶m ph©n cho tæng céng 320 tinh trïng vµ trøng. Sè l­îng nhiÔm s¾c thÓ ®¬n trong c¸c tinh trïng nhiÒu h¬n trong c¸c trøng lµ 3648. a. X¸c ®Þnh sè l­îng tinh trïng, sè l­îng trøng ®­îc t¹o thµnh. b. X¸c ®Þnh bé nhiÔm s¾c thÓ l­ìng béi cña loµi. c. TÝnh sè nhiÔm s¾c thÓ ®¬n mµ m«i tr­êng néi bµo cung cÊp cho qu¸ tr×nh nguyªn ph©n cña c¸c tÕ bµo mÇm sinh dôc. C©u 6 [2,5 ®iÓm]: Khi cho hai cây lúa thân cao, chín sớm và thân lùn, chín muộn giao phấn với nhau thì được F1 toàn thân cao, chín muộn. Cho F1 tạp giao thì thu được F2 gồm có: 3150 hạt khi đem gieo mọc thành cây thân cao, chín muộn; 1010 hạt khi đem gieo mọc thành cây thân cao, chín sớm; 1080 hạt khi đem gieo mọc thành cây thân lùn, chín muộn; 320 hạt khi đem gieo mọc thành cây thân lùn, chín sớm. a. Cho biết kết quả lai tuân theo định luật di truyền nào? Giải thích. b. Đem các cây thân cao, chín muộn ở F2 thụ phấn với cây lúa thân lùn, chín sớm thì ở F3 thu được các trường hợp sau đây: - F3 – 1: gồm 50% cao, muộn : 50% cao, sớm. - F3 – 2: gồm 50% cao, muộn : 50% lùn, muộn. - F3 – 3: gồm 25% cao, muộn : 25% cao, sớm: 25% lùn, muộn: 25% lùn, sớm. - F3 – 4: gồm 100% cao, muộn. Tìm kiểu gen của các cây F2 đó và viết sơ đồ lai từng trường hợp. ....................HÕt.................... ubnd tØnh b¾c ninh së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o §Ò THI TUYÓN SINH VµO LíP 10 THPT CHUY£N N¡M HäC 2011 – 2012 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC C©u Néi dung §iÓm C©u 1 [1,5 ®] a. - Loài nào có giới hạn chịu đựng càng lớn thì khả năng phân bố càng rộng. Giới hạn sinh chịu đựng về nhiệt độ của cá rô phi: 42 – 5 = 370C < 440 – 20C = 420C [giới hạn chịu đựng về nhiệt độ của cá chép]. - Vậy cá chép có vùng phân bố rộng hơn cá rô phi. b. - Các đặc trưng cơ bản của quần thể: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, mật độ quần thể. - MËt ®é quÇn thÓ lµ ®Æc tr­ng quan träng nhÊt v× mËt ®é ¶nh h­ëng tíi: + TÇn suÊt gÆp nhau gi÷a c¸ thÓ ®ùc vµ c¸ thÓ c¸i. + Møc ®é sö dông nguån sèng. + Søc sinh s¶n, tØ lÖ tö vong. → Tr¹ng th¸i c©n b»ng cña quÇn thÓ, sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña quÇn thÓ. [Gi¶i thÝch ®­îc 02 ý trë lªn cho 0,25®] c. - Mèi quan hÖ gi÷a r¾n vµ chuét trong quÇn x· lµ quan hÖ gi÷a ®éng vËt ¨n thÞt vµ con måi. - Mèi quan hÖ nµy g©y nªn hiÖn t­îng khèng chÕ sinh häc. Khèng chÕ sinh häc lµ hiÖn t­îng sè l­îng c¸ thÓ cña quÇn thÓ nµy bÞ sè l­îng c¸ thÓ cña quÇn thÓ kh¸c k×m h·m. ý nghÜa cña hiÖn t­îng khèng chÕ sinh häc nµy: + VÒ mÆt sinh häc: lµm cho sè l­îng c¸ thÓ cña mçi quÇn thÓ dao ®éng trong thÕ c©n b»ng. Do ®ã t¹o nªn tr¹ng th¸i c©n b»ng sinh häc trong quÇn x· vµ hÖ sinh th¸i. + VÒ mÆt thùc tiÔn: lµ c¬ së cho biÖn ph¸p ®Êu tranh sinh häc. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 C©u 2 [1,0 ®] - V× ë k× gi÷a cña nguyªn ph©n, ng­êi ta ®Õm ®­îc 40 nhiÔm s¾c thÓ ë tr¹ng th¸i kÐp → Sè NST trong tÕ bµo sinh d­ìng ë c©y ng« lµ 40 → c©y ng« cã bé nhiÔm s¾c thÓ lµ 4n [V× c©y ng« cã kÝch th­íc rÔ, th©n, l¸ lín h¬n c©y b×nh th­êng]. - Gi¶i thÝch c¬ chÕ h×nh thµnh: TH1: tø béi hãa x¶y ra ë lÇn nguyªn ph©n ®Çu tiªn cña hîp tö lµm cho hîp tö 2n → hîp tö 4n → ph¸t triÓn thµnh c©y ng« cã bé nhiÔm s¾c thÓ lµ 4n. TH2: ®ét biÕn ®a béi x¶y ra trong gi¶m ph©n h×nh thµnh giao tö P mÑ 2n x bè 2n GP 2n 2n F1 4n → ph¸t triÓn thµnh c©y ng« cã bé nhiÔm s¾c thÓ lµ 4n. TH3: h×nh thµnh tõ c¬ thÓ bè mÑ tø béi gi¶m ph©n b×nh th­êng P mÑ 4n x bè 4n GP 2n 2n F1 4n → ph¸t triÓn thµnh c©y ng« cã bé nhiÔm s¾c thÓ lµ 4n. 0.25 0.25 0.25 0.25 C©u 3 [2,0 ®] a. Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a hai kiÓu gen: - Gièng nhau: + §Òu mang hai cÆp gen dÞ hîp vµ cã thµnh phÇn gen gièng nhau. + §Òu lµ c¬ thÓ l­ìng béi. + §Òu cã kh¶ n¨ng cho ­u thÕ lai cao nh­ng kh«ng ®­îc sö dông lµm gièng v× thÕ hÖ sau cã sù ph©n tÝnh. + C¸c gen ®Òu cã thÓ tréi lÆn hoµn toµn hoÆc tréi lÆn kh«ng hoµn toµn. - Kh¸c nhau: KiÓu gen AaBb KiÓu gen - Hai cÆp gen n»m trªn hai cÆp NST t­¬ng ®ång kh¸c nhau. - Hai cÆp gen n»m trªn cïng mét cÆp NST t­¬ng ®ång. b. X¸c ®Þnh c¸c lo¹i giao tö t¹o thµnh sau gi¶m ph©n cña mçi c¸ thÓ: - KiÓu gen AaBb cho 4 lo¹i giao tö víi tØ lÖ b»ng nhau: AB, Ab, aB, ab. 0.25 0.25 0.25 - KiÓu gen cho 2 lo¹i giao tö víi tØ lÖ b»ng nhau: Ab, aB. c. Nªu c¸c ph­¬ng ph¸p x¸c ®Þnh hai kiÓu gen: Ph­¬ng ph¸p 1: dïng phÐp lai ph©n tÝch. - NÕu Fa cã TLKH lµ 1 : 1 : 1 : 1 th× kiÓu gen ®em lai lµ AaBb. S¬ ®å lai: P AaBb x aabb GP AB, Ab, aB, ab ab Fa TLKG: 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb. TLKH: 1 : 1 : 1 : 1. - NÕu Fa cã TLKH lµ 1 : 1 th× kiÓu gen ®em lai lµ . S¬ ®å lai: P x GP Ab; aB ab Fa TLKG: 1 : . TLKH: 1 : 1. Ph­¬ng ph¸p 2: dïng ph­¬ng ph¸p tù thô phÊn. - NÕu Fa cã TLKH lµ 9 : 3 : 3 : 1 th× kiÓu gen ®em lai lµ AaBb S¬ ®å lai: P AaBb x AaBb GP AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F1 :.... → kiÓu gen cña P lµ AaBb. - NÕu F1 cã TLKH lµ 1 : 2 : 1 th× kiÓu gen ®em lai lµ . S¬ ®å lai: P x GP Ab; aB Ab; aB F1 TLKG: 1 : 2 : 1 TLKH: 1 : 2 : 1 * Häc sinh quy ­íc cô thÓ tõng gen quy ®Þnh tõng tÝnh tr¹ng... th× míi cho ®iÓm tèi ®a. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 C©u 4 [1,5 ®] a. Gi¶i thÝch t¹i sao trong ph©n tö ADN cã tØ lÖ c¸c lo¹i nuclª«tit: - C¸c nuclª«tit gi÷a hai m¹ch ®¬n liªn kÕt víi nhau b»ng c¸c liªn kÕt hi®r« thµnh tõng cÆp theo nguyªn t¾c bæ sung: A liªn kÕt víi T b»ng 2 liªn kÕt hi®r«, G liªn kÕt víi X b»ng 3 liªn kÕt hi®r«. - Nªn A = T; G = X→ A + G = T + X → b. Qu¸ tr×nh nh©n ®«i cña ph©n tö ADN diÔn ra theo nguyªn t¾c: - Nguyªn t¾c bæ sung: c¸c nuclª«tit ë m¹ch khu«n liªn kÕt víi c¸c nuclª«tit tù do trong m«i tr­êng néi bµo theo nguyªn t¾c bæ sung: A liªn kÕt víi T; G liªn kÕt víi X vµ ng­îc l¹i. - Nguyªn t¾c gi÷a l¹i mét nöa [b¸n b¶o toµn]: trong mçi ADN con cã mét m¹ch cña ADN mÑ [m¹ch cò], mét m¹ch míi ®­îc tæng hîp tõ c¸c nuclª«tit cña m«i tr­êng néi bµo. c. Mét gen dµi 5100 A0 vµ cã tØ lÖ . TÝnh sè l­îng tõng lo¹i nuclª«tit vµ sè liªn kÕt hi®r« cã trong gen ? - Tæng sè nuclª«tit cña gen lµ: N = 2A + 2G = x2 = 3000 nuclª«tit [1]. - Theo gi¶ thiÕt: - Mµ theo NTBS: A = T; G = X →→ A = 1,5G [2]. - Tõ [1] vµ [2] → A = T = 900 nuclª«tit, G = X = 600 nuclª«tit. - V× A liªn kÕt víi T b»ng 2 liªn kÕt hi®r«, G liªn kÕt víi X b»ng 3 liªn kÕt hi®r« nªn sè liªn kÕt hi®r« cña gen lµ: H = 2A + 3G = 2.900 + 3.600 = 3600 [liªn kÕt] 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 C©u 5 [1,5 ®] a - V× sè lÇn nguyªn ph©n cña tÕ bµo mÇm sinh dôc ®ùc vµ tÕ bµo mÇm sinh dôc c¸i ®Òu b»ng nhau nªn sè tÕ bµo con ®­îc sinh ra tõ qu¸ tr×nh nguyªn ph©n cña hai tÕ bµo nµy b»ng nhau. - V× 1 tinh bµo bËc 1 gi¶m ph©n cho 4 tinh trïng, 1 no·n bµo bËc 1 gi¶m ph©n cho 1 trøng → sè tinh trïng : sè trøng = 4 : 1. - Gäi sè trøng ®­îc t¹o ra lµ a → sè tinh trïng lµ 4a. Ta cã a + 4a = 320 → a = 64. VËy sè trøng lµ 64 trøng, sè tinh trïng lµ 4x64 = 256 tinh trïng. b. - Tinh trïng, trøng cã bé NST lµ n - Theo gi¶ thiÕt 256.n – 64.n = 3648 → n = 19. VËy bé NST l­ìng béi cña loµi lµ 2n = 38. c. - V× sè trøng = sè no·n bµo bËc 1 = 64 tÕ bµo. Gäi sè lÇn nguyªn ph©n cña mçi tÕ bµo mÇm sinh dôc lµ k [k nguyªn d­¬ng]. Ta cã 2k = 64 = 26 → k = 6. Sè nhiÔm s¾c thÓ ®¬n mµ m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh nguyªn ph©n cña c¸c tÕ bµo mÇm sinh dôc lµ: 2.2n.[2k – 1] = 2.38.[26 – 1] = 4788 [NST]. * Häc sinh gi¶i b»ng c¸ch kh¸c mµ ®óng vÉn cho ®iÓm tèi ®a. 0.5 0.5 0.5 C©u 6 [2,5 ®] 1. Định luật di truyÒn – giải thích - Xét riêng mỗi tính trạng: + P cao x lùn →F1:100% cao →F2 cao : lùn 3 : 1 + P sớm x muộn →F1:100% muộn → F2 muộn : sớm 3 : 1 Vậy mỗi cặp tính trạng đúng với định luật phân li của Menđen ở F1 và F2 → Cao trội hoàn toàn so với lùn và muộn trội hoàn toàn so với sớm và P đều thuần chủng. Qui ước: A: thân cao B: chín muộn a: thân lùn b : chín sớm - Xét chung 2 tính trạng: F2 có tỷ lệ 9 cao, muộn : 3 cao, sớm : 3 lùn, muộn : 1 lùn, sớm = [3 cao : 1 lùn][3 muộn : 1 sớm].→2 cặp tính trạng này phân li độc lập theo định luật phân li độc lập của Menđen. KG của P: cao sớm [AAbb] x lùn muộn [aaBB] Viết SĐL từ P đến F2 2. KG F2 – SĐL - Lùn, sớm thuộc tính lặn có KG aabb nên các trường hợp lai của các cây F2 cao, muộn đều là lai phân tích. Do đó kết quả lai tuỳ thuộc giao tử của cây F2. F3 – 1: 50% cao, muộn : 50% cao, sớm → chứng tỏ cây F2 -1 này cho 2 loại giao tử với tỷ lệ tương đương là AB và Ab. Do đó KG của nó là AABb. - F3 – 2 [lý luận tương tự]...KG của nó là AaBB. - F3 – 3 [lý luận tương tự]...KG của nó là AaBb. - F3 – 4 [lý luận tương tự]...KG của nó là AABB. Viết SĐL đến F3: F2 – 1: AABb x aabb F2 – 2: AaBB x aabb F2 – 3: AaBb x aabb F2 – 4: AABB x aabb 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Năm học 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC [chuyên] Thời gian làm bài: 150 phút [Không kể thời gian giao đề] Câu 1. [1,0 điểm]. Chức năng của ADN có được là nhờ đặc điểm cấu trúc và cơ chế nào? Câu 2. [1,0 điểm]. Trong 1 cây lúa [2n = 24] người ta thấy số lần nguyên phân của tế bào A nằm ở rễ và tế bào B nằm ở lá là 8 đợt. Tổng số tế bào con sinh ra sau những lần nguyên phân của cả 2 tế bào trên là 40. a] Xác định số lần nguyên phân của mỗi tế bào. Biết rằng số lần nguyên phân của tế bào B nhiều hơn số lần nguyên phân của tế bào A. b] Môi trường đã cung cấp nguyên liệu tương đương với bao nhiêu nhiễm sắc thể đơn cho quá trình nguyên phân của cả 2 tế bào trên? Câu 3. [1,25 điểm]. Các cặp gen trong phép lai sau là di truyền độc lập AaBbDdXX × AaBbDdXY cho thế hệ con F1. Hãy tính: - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY ở F1. - Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX ở F1. - Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY ở F1. - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY ở F1. Biết rằng A, B, D là các gen trội hoàn toàn. Câu 4. [1,25 điểm]. Ở một loài thực vật A quy định cây thân cao, a quy định cây thân thấp; B quy định quả tròn, b quy định quả bầu dục, các gen quy định chiều cao thân cây và hình dạng quả liên kết hoàn toàn. Cho lai một cặp bố mẹ có kiểu gen AB//ab với Ab//aB cho thế hệ F1. Hãy viết sơ đồ lai từ P đến F1. Câu 5. [1,0 điểm]. Giới tính của loài được xác định bởi cơ chế và yếu tố nào? Cho ví dụ. Câu 6. [2,0 điểm]. Phân biệt thường biến với đột biến về khái niệm, nguyên nhân và tính chất. Câu 7. [0,5 điểm]. Sơ đồ phả hệ sau là kết quả theo dõi sự di truyền một loại bệnh hiếm gặp do một gen quy định, trong một dòng họ của gia đình ông A. Nếu không có thông tin gì thêm thì ta có thể kết luận được gen gây bệnh là trội hay lặn? Gen nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính? Giải thích. Câu 8. [0,5 điểm]. Ở thực vật, khi cho tự thụ phấn ở cây giao phấn có hiện tượng thoái hoá. Thí dụ sau đây dùng để giải thích cho nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá: Một thế hệ cây giao phấn có 100% kiểu gen Aa, cho tự thụ phấn liên tiếp qua các thế hệ. a] Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen của F3 [sau 3 lần tự thụ phấn] và F5 [sau 5 lần tự thụ phấn]. b] Từ thí dụ này hãy rút ra nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống khi cho tự thụ phấn ở cây giao phấn. Câu 9. [0,5 điểm]. Sơ đồ sau biểu diễn mối tương quan giới hạn sinh thái về nhân tố nhiệt độ của 3 loài A, B, C. toC Dựa vào sơ đồ em hãy thử đánh giá khả năng phân bố của các loài này trên Trái đất. Câu 10. [1,0 điểm]. Mật độ quần thể là gì? Vì sao nói mật độ quần thể được coi là một trong những đặc trưng cơ bản của quần thể? ------------------------HẾT------------------------ SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC Câu Nội dung trả lời Điểm 1 - Chức năng lưu giữ thông tin di truyền: là do ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân. - Chức năng truyền đạt thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể: là nhờ đặc tính tự nhân đôi của ADN. 0,5 0,5 2 a] - Gọi số lần nguyên phân của tế bào A, B lần lượt là x, y. [x, y: nguyên dương; x < y]. - Theo bài ta có hệ phương trình: - Giải hệ phương trình: + Ta có x + y = 8 → y = 8 – x, thay vào 2x + 2y = 40 ta được 2x + 28-x = 40 → 2x + 28/2x = 40 → 2x .2x + 28 = 40.2x → 2x .2x - 40.2x + 28 = 0 [*] + Đặt 2x = t , phương trình [*] có dạng: t2 - 40t + 256 = 0. Giải phương trình này được t = 8 và t = 32. Vì x < y nên 2x = 8 ; 2y = 32 → x = 3 ; y = 5. b] Môi trường tế bào đã cung cấp: 24.[[23 - 1] + [25 - 1]] = 912. [Ghi chú: HS có thể giải theo cách khác có thể là biện luận, kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa]. 0,25 0,25 0,25 0,25 3 - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDdXY = [1/2]4 = 1/16. - Tỉ lệ kiểu gen AABBDDXX = [1/4]3. 1/2 = 1/128. - Tỉ lệ kiểu gen aabbddXY = [1/4]3. 1/2 = 1/128. - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-XY = [3/4]3. 1/2 = 27/128. 0,25 0,25 0,25 0,5 4 P: AB//ab x Ab//aB G: AB; ab A

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

Các thí sinh sẽ có thời gian là 90 phút để làm bài test của EY, gồm 60 câu hỏi trắc nghiệm và một bài essay trên máy tính [CBE – Computer Based Exam].

Ma trận đề thi của EY như sau:

• Accounting: 20 câu
• Auditing: 10 câu
• Tax: 10 câu
• General Knowledge: 10 câu
• IQ: 10 câu

Nhìn chung, đề thi của EY khá nặng về kiến thức chuyên ngành, hệ thống kiến thức bao phủ rộng trong chương trình ACCA, từ môn Financial Accounting [FA/F3], Taxation [TX/F6], Financial Reporting [FR/F7] cho tới môn Audit & Assurance [AA/F8]. Bài essay của EY thường có format khá giống với phần Writing task 2 của đề thi Ielts, đưa ra một vấn đề xã hội và yêu cầu thí sinh bày tỏ quan điểm của mình về vấn đề đó.

Các thí sinh sẽ có thời gian là 90 phút để làm bài test gồm 60 câu hỏi trắc nghiệm và một bài essay trên máy tính [CBE – Computer Based Exam].

Ma trận đề thi của Deloitte như sau:

• Accounting: 20 câu
• Auditing: 15 câu
• Tax: 15 câu
• General Knowledge: 10 câu
• IQ: 5 câu

Tương tự như EY, ở vòng thi test, Deloitte cũng yêu cầu rất cao về kiến thức chuyên ngành. Tuy các câu hỏi trong bài test của Deloitte có phân bổ hơi khác so với đề thi của EY nhưng tựu chung, vẫn yêu cầu thí sinh phải nắm chắc được kiến thức của các môn Financial Accounting [FA/F3], Taxation [TX/F6], Financial Reporting [FR/F7] và Audit & Assurance [AA/F8].

Khác với EY và Deloitte, thí sinh sẽ có 50 phút để làm bài test KPMG trên giấy. Đề thi gồm 35 câu hỏi trắc nghiệm và 1 bài essay.

Ma trận đề thi của KPMG như sau:

• Accounting: 10 câu
• Auditing: 10 câu
• Tax: 10 câu
• Numerical and reasoning test, IQ: 5 câu

Nhìn chung, khối lượng kiến thức chuyên ngành trong bài test KPMG nhẹ hơn so với trong bài test của EY và Deloitte, tuy nhiên lại có sự xuất hiện của một dạng bài khác hẳn, đó là Numerical and reasoning test. Đối với dạng bài này, thí sinh nên chuẩn bị kỹ càng từ trước để không bị bỡ ngỡ bằng cách search keyword “Numerical and reasoning test” trên Google để tham khảo và làm thử bài test miễn phí. Về bài essay, những năm gần đây KPMG thường hỏi cách hiểu của thí sinh về 1 trong 7 Core value của KPMG và thí sinh đã áp dụng giá trị đó vào cuộc sống thế nào.

Ví dụ về đề bài viết luận của KPMG:

“KPMG always creates an open and friendly working environment. In 2022, KPMG is ranked #1 best workplace in the financial services industry. Please name 7 values that contribute to the environment that KPMG follows and choose one of the values and demonstrate it in one situation where you apply that value”

Đây có lẽ là một đề bài không quá khó đối với thí sinh, tuy nhiên lại yêu cầu thí sinh phải có sự hiểu biết về 7 Core value của KPMG, bên cạnh đó, quỹ thời gian làm bài cũng không dài [chỉ khoảng 20 phút], và bị hạn chế số lượng trong một mặt giấy, do đó các thí sinh nên lập dàn ý và phát triển nội dung cho phù hợp để đảm bảo cả về chất và về lượng.

Giống như Deloitte và EY, các thí sinh sẽ được làm bài test của PwC trên máy tính [CBE – Computer Based Exam] nhưng thời gian và số lượng câu hỏi ít hơn: 30 câu hỏi trắc nghiệm trong thời gian 35 phút và 1 bài essay.

Ma trận đề thi của PwC như sau:

• Verbal reasoning: 15 câu
• Numerical test: 15 câu

Nếu như KPMG giảm bớt số lượng câu hỏi chuyên ngành thì ở PwC, câu hỏi chuyên ngành không xuất hiện trong đề thi, thay vào đó sẽ là các dạng đề về Verbal, Numerical,… Đối với dạng bài này, thí sinh cũng nên chuẩn bị kỹ càng từ trước bằng cách tìm kiếm trên Google để tham khảo và luyện tập làm bài thật nhiều.

• Dạng Verbal Reasoning: thí sinh sẽ đọc một đoạn văn ngắn và trả lời các câu hỏi dưới dạng True, False hay Not given

Thi vào Big4 là một cuộc đua với tỷ lệ chọi rất cao [1:10], do đó các bạn nên có sự chuẩn bị kỹ lưỡng kiến thức trong chương trình ACCA ngay từ bây giờ để rút ngắn khoảng cách chạm tới đích Big4.

➤➤ Lịch khai giảng: //bisc.edu.vn/acca#lichkhaigiang

➤➤ Fanpage:

//www.facebook.com/BISCTrainingCenter/

//www.facebook.com/daotaoACCA.ThuchanhKetoan.Kiemtoan.Kynang/

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

Phần Lan đang là một địa điểm du học rất hấp dẫn đối với các bạn học sinh, sinh viên ở Việt Nam và trên toàn thế giới. Ngoài những chương trình học đa dạng, các trường bên Phần Lan còn cung cấp rất nhiều suất học bổng hấp dẫn từ 50% -100% cho các bạn sinh viên đậu vào trường và có cơ hội duy trì học bổng trong suốt quá trình học.

Hầu hết các trường Đại học khoa học ứng dụng tại Phần Lan tuyển sinh qua kỳ thi đầu vào chung. Tuy nhiên, kỳ thi được tổ chức cụ thể như thế nào, quy cách tham dự thi, các nội dung đề thi thì vẫn còn xa lạ với nhiều quý phụ huynh và các bạn học sinh.Vì thế, cọ sát với các kỳ thi thử là cách tốt nhất để đảm bảo rằng bạn đã có những khái niệm đúng về kỳ thi và để biết bạn cần phải rèn luyện bản thân đến đâu để có thể vượt vũ môn!

Tại Việt Nam, ngoài những kỳ thi thử được tổ chức tại Trung tâm du học Edulinks thì rất khó để tìm được một buổi thi chuyên nghiệp, sát với thực tế. Tuy nhiên, cơ hội lớn đã đến với các bạn học sinh đang có nguyện vọng Du học Phần Lan kỳ tuyển sinh 9/2020 đó là kỳ thi tuyển đầu vào của Đại học khoa học ứng dụng Haaga Helia.

Đại học khoa học ứng dụng Haaga Helia là trường Đại học khoa học ứng dụng ứng dụng lớn nhất Phần Lan. Trường có 6 cơ sở tại Helsinki, Porvoo và Vierumäki trong đó có 4 cơ sở tại Haaga, Malmi, Pasila và Vallila. Những năm trước đây, để có thể ứng tuyển vào các trường Đại học ở Helsinki, bạn cần phải có chứng chỉ SAT. Năm nay, Đại học Haaga Helia mở ra một cánh cửa mới, là các bạn nếu chưa có chứng chỉ SAT thì chỉ cần vượt qua kỳ thi đầu vào được trường tổ chức tại một số nước, trong đó có Việt nam vào ngày 2,3/03/2020 [trước kỳ thi chung khoảng 2 tuần] – Đặc biệt, HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ khi đăng ký tham gia với Du học Edulinks – Đại diện tuyển sinh chính thức DUY NHẤT của trường tại Việt Nam. Bạn cũng hoàn toàn có thể vừa tham gia kỳ thi tuyển sinh chung của các trường, vừa tham gia thêm cuộc thi riêng này của Haaga Helia mà không phải mất thêm bất kỳ khoản phí nào!

Tham gia kỳ thi ngay để có thể:

– Có thêm một lần thử sức chính thức mà không hề phải chi trả khoản chi phí nào.

– Đánh giá khả năng, tìm ra điểm yếu của bản thân mình để khắc phục, qua đó giành được điểm số cao nhất trong kì thi chung các trường!

– Cơ hội đậu vào trường Đại học khoa học ứng dụng lớn nhất Phần Lan, học tập tại thủ đô Helsinki, Phần Lan dù chưa có chứng chỉ SAT.

– Trường Haaga Helia có học bổng early bird và học bổng 20% cho các năm sau.

*** Lưu ý: Deadline nộp hồ sơ: Trước ngày 22/01/2020 , tuy nhiên các bạn nên nộp hồ sơ sớm hơn để được hỗ trợ dịch thuật, đăng ký các thủ tục dự thi.

Đăng ký để được miễn hoàn toàn lệ phí thi NGAY TẠI ĐÂY

Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ:

HỒ CHÍ MINH

Văn phòng 1: 121 Nguyễn Văn Trỗi, Phường 12, Quận Phú Nhuận

Điện thoại: 1900 636 949 – Hotline: 0919 735 426

HÀ NỘI

Văn phòng 2: 06 Tây Hồ, Phường Quảng An, Quận Tây Hồ

Điện thoại: [04] 3718 3654 – 083 8686 123

Văn phòng 3: 185 phố Chùa Láng, Quận Đống Đa

Điện thoại: 0983 608 295 – 0983 329 681

ĐỒNG NAI

Văn phòng 4: 29 KP 2, P. Hố Nai, Tp. Biên Hòa, Đồng Nai

Điện thoại: 091 941 1221

Email: [email protected] – Facebook: Du học Edulinks

--- Bài cũ hơn ---

--- Bài mới hơn ---

– Chuyên ngành đào tạo: Quản trị kinh doanh, Tài chính – Ngân hàng

Tổng kết tỷ lệ đậu các trường trong năm 2022 của a/c học viên tham gia ôn thi cao học tại Trung tâm luyện thi cao học 247, Trung tâm luyện thi cao học kinh tế 247 đã giành được những chiến thắng vô cùng vang dội với tỷ lệ đậu cao học các trường rất cao, đạt những vị trí Thủ khoa, Á Khoa, Tam khoa với số điểm gần như tuyệt đối

Với tỷ lệ đậu cao học ĐH Tài chính-Marketing 2022 là 100% và rất nhiều a/c đạt điểm cao gần như tuyệt đối. Điều đó khẳng định rằng chất lượng tại Trung Tâm luyện thi cao học kinh tế 247 là tốt nhất

*Tỷ lệ đậu cao học các trường thi cao học 2022

1. ĐH Kinh tế – Luật [UEL] 2022 tỷ lệ đậu 100%- Với 1 Thủ Khoa – 3 Á Khoa – 1 Tam Khoa đều học tại Trung Tâm 247
2. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 1 – 2022 tỷ lệ đậu 100%
3. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 1-2019 tỷ lệ đậu 100%
4. ĐH Tài Chính – Marketing [UFM] 2022 – Đợt 1 tỷ lệ đậu 100%
5. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 2 – 2022 tỷ lệ đậu 100%; Với Thủ Khoa – Á Khoa – Tam Khoa đều học tại Trung Tâm 247
6. ĐH Kinh tế – Luật [UEL] 2022 đợt 2 tỷ lệ đậu 100%
7. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 2-2019 tỷ lệ đậu 100% – Vị trí Thủ Khoa thuộc về Trung tâm 247
8. ĐH Tài Chính – Marketing [UFM] 2022 – Đợt 2 tỷ lệ đậu 100%; Với Thủ Khoa – Á Khoa – Tam Khoa đều học tại Trung Tâm 247

* Tỷ lệ đậu cao học kinh tế các trường trong kỳ thi đợt 1/2018 như sau:

1. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 1 -2018 tỷ lệ đậu 100%

2. ĐH Kinh tế – Luật [UEL] 2022 tỷ lệ đậu 97%- Cả 3 vị trí Thủ Khoa – Á Khoa – Tam Khoa đều thuộc về Trung Tâm 247

3. ĐH Sài Gòn [SGU] đợt 1 – 2022 tỷ lệ đậu 100%

4. ĐH Tài chính – Marketing [UFM] đợt 1-2018 tỷ lệ dậu 100%

5. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 1 – 2022 tỷ lệ đậu 100%

6. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 2 -2018 tỷ lệ đậu 99%~100%

7. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 2 – 2022 tỷ lệ đậu 100%

8. ĐH Tài chính – Marketing [UFM] đợt 2-2018 tỷ lệ đậu 100%

9. ĐH Ngân Hàng TPHCM 2022 – tỷ lệ đậu 100%

* Tỷ lệ đậu cao học các trường thi cao học 2022:

1. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 1 -2017 tỷ lệ đậu 100%

2. Kinh tế – Luật [UEL] 2022 tỷ lệ đậu 100%- Với 1 Tam Khoa

3. ĐH Tôn Đức Thắng đợt 1-2017 tỷ lệ đậu 99%

4. ĐH Sài Gòn [SGU] đợt 1 – 2022 tỷ lệ đậu 99%

5. ĐH Tài chính – Marketing [UFM] đợt 1-2017 tỷ lệ đậu 97%- Với 1 Thủ Khoa – 3 Á Khoa – 1 Tam Khoa đều học tại Trung Tâm 247

6. ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 2 -2017 tỷ lệ đậu 99%~100%

7. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 1 – 2022 tỷ lệ đậu 97% với 1 Thủ khoa chuyên ngành TCNH

8. ĐH Sài Gòn [SGU] đợt 2 – 2022 tỷ lệ đậu 100%

9. ĐH Mở TPHCM [OU] đợt 2 – 2022 tỷ lệ đậu 99% – Với 1 Thủ Khoa

10. ĐH Tài chính – Marketing 2022 – đợt 2 tỷ lệ đậu 99% – Với 1 Á Khoa

11. Tôn Đức Thắng đợt 1-2017 tỷ lệ đậu 100%

* Tỷ lệ đậu cao học 2022 tại TT247 là 98% cụ thể như sau:

☛ ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 1 -2016 tỷ lệ đậu 99%

☛ Kinh tế – Luật [UEL] 2022 tỷ lệ đậu 100%

☛ Tôn Đức Thắng đợt 1-2016 tỷ lệ đậu 99% với 1 Thủ khoa

☛ Hutech đợt 1-2016 tỷ lệ đậu 100%

☛ ĐH Kinh tế TPHCM [UEH] đợt 2 – 2022 tỷ lệ đậu 95% với rất nhiều a/c điểm cao gần tuyệt đối 10 điểm

☛ ĐH Tài chính – Marketing [UFM] đợt 1 -2016 tỷ lệ đậu 100% với 1 Tam Khoa

☛ ĐH Mở TPHCM [OU] 2022 – tỷ lệ đậu cao học 97% với 1 Á Khoa.

☛ ĐH Tài chính – Marketing [UFM] đợt 2 -2016 tỷ lệ đậu 99%

☛ ĐH Sài Gòn [SGU] đợt 2 -2016 tỷ lệ đậu 100%

Để giành được chiến thắng như ngày hôm nay công lao lớn thuộc về a/c học viên với những nỗ lực học tập hết mình của a/c học viên, cùng với chất lượng, phương pháp giảng dạy ngắn gọn dễ hiểu bám sát cấu trúc đề thi, cùng với sự nhiệt tình tận tâm của Ban Giảng Viên tại Trung tâm luyện thi cao học kinh tế 247.

Để được tư vấn tốt nhất và đăng ký học thử khóa ôn thi cao học a/c vui lòng liên hệ: Hotline: 0945 060 462 – 0975 146 043 Email: [email protected] Website: chúng tôi Facebook: chúng tôi

Đại học Tài chính – Marketing [UFM] thông báo tuyển sinh cao học kinh tế 2022 – Đợt 2 – Kỳ thi 12/2020

--- Bài cũ hơn ---