Bộ đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi tiểu học

Download Bộ đề thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học - Tài liệu ôn thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học

Bộ đề thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học là tài liệu hữu ích dành cho các thầy cô có nhu cầu ôn thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học. Bộ đề thi bao gồm toàn bộ những bài thi và các câu hỏi trắc nghiệm với đề tài giáo dục tiếu học, các thầy cô có thể tham khải để nắm bắt cũng như ôn luyện dễ dàng nhất.

Trong bộ đề thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học toàn bộ là bài thi trắc nghiệm, những câu hỏi mang tính trả lời nhanh, với mục đích kiểm tra những kiến thức cơ bản về giáo dục tiểu học của các thầy cô giáo. Bên cạnh đó còn có những quy định và chuẩn mực nghề nghiệp cũng như các kiến thúc chuẩn và chương trình tiểu học, nhiệm vụ của giáo viên hay các môn học đều trở thành những chủ đề trong các câu hỏi.

Với các giáo viên tham gia kỳ thi giáo viên giỏi cấp trường, nếu đạt sẽ được cấp mẫu giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường trong đó, ghi rõ thông tin liên quan đến giáo viên được công nhận, với mẫu giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường, các giáo viên sẽ được các bậc phụ huynh tin tưởng hơn khi dạy học cho con em họ.

Với bộ đề thi này các thầy cô giáo có thể ôn tập dễ dàng và tự làm bài kiểm tra khả năng của mình cũng như so sánh đáp án để đánh giá được kết quả. Cùng với đó cũng dễ dàng nhận thấy những lỗ hổng kiến thức và đưa ra các phường pháp ôn luyện hợp lý nhất. Đặc biệt với mẫu đề thì này giúp cho thầy cô làm quen với đề và các dạng câu hỏi, tránh bỡ ngỡ thi tiến hành thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học.

Bên cạnh đó các bạn cũng có thể tham khảo nhiều hơn những bộ đề thi khác như câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra năng lực giáo viên Tiểu học cùng rất nhiều những tài liệu khác được tổng hợp trên Taimienphi.vn, câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra năng lực giáo viên Tiểu học cũng có nhiều nội dung tương tự với bộ đề mà chúng tôi đề cập phía trên.

Các giáo viên có thể tham khảo thêm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên để tìm hiểu các nội dung chính cần trình bày trong bài thu hoạch của mình cuối mỗi năm học. Các nội dung chính cần trình bày trong bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên là quá trình công tác, bồi dưỡng kiến thức, học tập và các nhiệm vụ mà giáo viên đã thực hiện được.

Với những giáo viên tiểu học thì việc tìm hiểu cách tính lương giáo viên tiểu học theo quy định mới nhất hiện nay là điều rất cần thiết để các thầy cô giáo chủ động trong việc tính toán mức lương hàng tháng mình nhận được. Các nội dung trong tài liệu cách tính lương giáo viên được trình bày rất rõ ràng, dễ hiểu, chắc chắn sẽ giúp các thầy cô dễ dàng áp dụng vào thực tiễn.

385 Câu trắc nghiệm thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học

tracnghiem.net chia sẻ hơn 385 câu trắc nghiệm ôn thi Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học có đáp án nhằm giúp bạn ôn tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.Để ôn tập hiệu quả các bạn có thể ôn theo từng phần trong bộ câu hỏi này bằng cách trả lời các câu hỏi và xem lại đáp án và lời giải chi tiết. Sau đó các bạn hãy chọn mục "Thi thử" để hệ thống lại kiến thức đã ôn. Chúc các bạn thành công với bộ đề "Cực Hot" này nhé.

385 câu

2 lượt thi

Chọn hình thức trắc nghiệm [30 câu/30 phút]

Ôn tập từng phần

Đề thi thử

Trộn đề tự động

Chọn phần

Phần 1 Phần 2 Phần 3 Phần 4 Phần 5 Phần 6 Phần 7 Phần 8 Phần 9 Phần 10 Phần 11 Phần 12 Phần 13

ADSENSE

• Câu 1:

  Phương pháp dạy học theo định hướng mới tập trung vào chủ yếu nào:

  
  

  A. Các hoạt động dạy học của giáo viên

  
  

  B. Các hoạt động học tập của học sinh

  
  

  C. Cả a và b đều đúng

  
  

UREKA

• Câu 2:

  Phương pháp dạy học theo định hướng mới dạy học sinh:

  
  

  A. Những kiến thức khoa học và những kỹ năng vận dụng

  
  

  B. Những kỹ năng vận dụng và phương pháp học tập

  
  

  C. Kiến thức khoa học và phương phương pháp học tập

  
  

  D. Những kiến thức khoa học, những kỹ năng vận dụng và phương pháp học tập

  
  

• Câu 3:

  Những điểm mới chủ yếu trong mục tiêu giáo dục tiểu học là:

  
  

  A. Làm rõ hơn quan điển giáo dục toàn diện và thiết thực đối với người học

  
  

  B. Làm rõ hơn quan điểm giáo dục toàn diện và thiết thực đối với người dạy; chuẩn bị những kiến thức, kỹ năng , thái độ để học sinh chuẩn bị ra trường

  
  

  C. Chuẩn bị những kiến thức, kỹ năng , thái độ để học sinh tiếp tục học lên các lớp trên

  
  

  D. Cả a và c đều đúng

  
  

UREKA

• Câu 4:

  Để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng mới ta cần sử dụng các phương pháp dạy học:

  
  

  A. Lựa chọn các phương pháp dạy học truyền thống

  
  

  B. sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại với phương pháp dạy học mới

  
  

  C. Tổ chức các hình học theo nhóm, học ngoài trời

  
  

  D. Sự phối hợp nhuần nhuyễn với các phương pháp dạy học truyền thống có những yếu tố tích cực với những phương pháp dạy học mới tập trung vào việc tổ chức các hoạt động học tập của học sinh

  
  

• Câu 5:

  Dạy học phát huy tính tích cực là:

  
  

  A. Luôn phát huy tính tích cực, chủ động trong hoạt động học của học sinh

  
  

  B. Tạo cho các em phương pháp học tập tích cực

  
  

  C. Phát huy sự tương tác giữa học sinh - học sinh, học sinh – giáo viên trong dạy học

  
  

  D. Các ý trên đều đúng

  
  

• Câu 6:

  Dạy học phát huy tính tích cực sẽ giúp:

  
  

  A. Mất thời gian những học sinh nắm vững, hiểu sâu và bền vững hơn về kiến thức

  
  

  B. Luôn củng cố và phát triển cách học

  
  

  C. Phát triển phẩm chất đạo đức; tinh thần hợp tác, tương trợ và tôn trọng lẫn nhau

  
  

  D. Học sinh nắm vững, hiểu sâu và bền vững hơn về kiến thức; cách học luôn được củng cố và phát triển; những phẩm chất đạo đức đực phát triển, tinh thần hợp tác, tương trợ và tôn trọng

  
  

• Câu 7:

  Tổ chức dạy học theo nhóm:

  
  

  A. Là một phương pháp dạy học mới

  
  

  B. Là một hình thức tổ chức dạy học

  
  

  C. Vừa là phương pháp, vừa là hình thức

  
  

  D. Các ý trên đều đúng

  
  

ADMICRO

• Câu 8:

  Cách chia nhóm hợp lý nhất:

  
  

  A. Nhóm từ 2 đến 4 học sinh

  
  

  B. Nhóm từ 5 đến 6 học sinh

  
  

  C. Nhóm từ 8 đến 10 học sinh

  
  

  D. Cả a và b đều đúng

  
  

• Câu 9:

  Thảo luận ở lớp:

  
  

  A. Là một phương pháp dạy học mới

  
  

  B. Là một hình thức tổ chức dạy học

  
  

  C. Vừa là phương pháp, vừa là hình thức

  
  

  D. Các ý trên đều đúng

  
  

• Câu 10:

  Để lập một kế hoạch bài dạy người giáo viên cần:

  
  

  A. Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa, sách giáo viên

  
  

  B. Đọc lại thiết kế bài dạy đã soạn từ năm trước, đối chiếu lại hình thức lớp để xây dựng kế hoạch bài năm nay

  
  

  C. Nghiên cứu kỹ sách khoa, sách giáo viên; đối chiếu lại tình hình lớp để xây dựng kế hoạch bài năm nay

  
  

  D. Nghiên cứu kỹ sách khoa, sách giáo viên; đọc lại thiết kế bài dạy đã soạn từ năm trước; đối chiếu lại tình hình lớp để xây dựng kế hoạch bài năm nay

  
  

• Câu 11:

  Công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học:

  
  

  A. Bài kiểm tra viết gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận, bài kiểm tra miệng ở lớp

  
  

  B. Bài kiểm tra viết gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận; các loại mẫu quan sát thường xuyên, định kỳ

  
  

  C. Các loại mẫu quan sát thường xuyên , định kỳ

  
  

  D. Cả a và c đều đúng

  
  

• Câu 12:

  Thời lượng dạy học ở lớp học 2 buổi/ngày:

  
  

  A. 8 tiết/ngày

  
  

  B. 7 tiết/ngày

  
  

  C. 6 tiết/ngày

  
  

  D. Không quá 7 tiết/ngày

  
  

• Câu 13:

  Nội dung học tập ở lớp 2 buổi/ngày:

  
  

  A. Các môn học theo quy định

  
  

  B. Thực hành kiến thức đã học, tham gia các hoạt động thực tế

  
  

  C. Học các môn tự chọn, môn năng khiếu, môn học còn yếu

  
  

  D. Cả 3 ý trên đều đúng

  
  

• Câu 14:

  Thời gian học tập chính thức của học sinh tiểu học là:

  
  

  A. 33 tuần

  
  

  B. 35 tuần

  
  

  C. 36 tuần

  
  

  D. 37 tuần

  
  

• Câu 15:

  Trẻ em được công nhận đạt chuẩnPCGDTH phải:

  
  

  A. Học hết lớp 3

  
  

  B. Học hết lớp 4

  
  

  C. Học hết lớp 5

  
  

  D. Hoàn thành chương trình tiểu học

  
  

• Câu 16:

  Trẻ em được công nhận PCGDTHĐĐT phải hoàn thành chương trình tiểu học ở độ tuổi:

  
  

  A. 14 tuổi

  
  

  B. 13 tuổi

  
  

  C. 12 tuổi

  
  

  D. 11 tuổi

  
  

• Câu 17:

  Điều kiện để công nhận thành phố Rạch Giá đạt chuẩn PCGDTHĐĐT phải có:

  
  

  A. 100% số xã [phường] đạt chuẩn PCGDTHĐĐT

  
  

  B. 90% số xã [phường] đạt chuẩn PCGDTHĐĐT

  
  

  C. 80% số xã [phường] đạt chuẩn PCGDTHĐĐT

  
  

  D. 70% số xã [phường] đạt chuẩn PCGDTHĐĐT

  
  

• Câu 18:

  Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia được chia làm:

  
  

  A. 1 mức độ

  
  

  B. 2 mức độ

  
  

  C. 3 mức độ

  
  

  D. 4 mức độ

  
  

• Câu 19:

  Thời hạn công nhận trường đạt chuẩn quốc gia là:

  
  

  A. 3 năm kể từ ngày quyết định

  
  

  B. 4 năm kể từ ngày quyết định

  
  

  C. 5 năm kể từ ngày quyết định

  
  

  D. Không thời hạn

  
  

• Câu 20:

  Tỉ lệ học sinh Giỏi, học sinh Tiên Tiến tối thiểu ở trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1 là:

  
  

  A. 40%

  
  

  B. 50%

  
  

  C. 60%

  
  

  D. 70%

  
  

• Câu 21:

  Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau 5 năm học ở trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là:

  
  

  A. Ít nhất 70%

  
  

  B. Ít nhất 80%

  
  

  C. Ít nhất 90%

  
  

  D. Trên 90 %

  
  

• Câu 22:

  Điểm học lực môn [ở những môn bằng điểm số]:

  
  

  A. Trung bình cộng của HLM.KI và HLM.KII

  
  

  B. Điểm HLM.KII

  
  

  C. Điểm kiểm tra định kỳ cuối năm

  
  

• Câu 23:

  Học sinh được bồi dưỡng và kiểm tra bổ sung các môn học vào thời điểm:

  
  

  A. Đầu năm học

  
  

  B. Cuối năm học

  
  

  C. Sau hè

  
  

  D. Cả b và c đều đúng

  
  

• Câu 24:

  Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là:

  
  

  A. Lĩnh vực phẩm chất, chính trị, đạo đức lối sống

  
  

  B. Lĩnh vực kiến thức

  
  

  C. Lĩnh vực kỹ năng sư phạm

  
  

  D. Cả 3 ý trên đều đúng

  
  

• Câu 25:

  Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo văn bản nào dưới đây?

  
  

  A. Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 8/4/2011 của Bộ GD-ĐT

  
  

  B. Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 của Bộ GD-ĐT

  
  

  C. Công văn số 10358/BGDĐ ngày28/9/2007 của Bộ GD-ĐT

  
  

  D. Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/209 của Bộ GD-ĐT

  
  

• Câu 26:

  Bản chất của việc đánh gái theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là:

  
  

  A. Bằng cấp đào tạo của giáo viên

  
  

  B. Bằng cấp đào tạo của giáo viên

  
  

  C. Năng lực nghề nghiệp giáo viên

  
  

  D. Cả 3 ý trên đều đúng

  
  

• Câu 27:

  Mục đích của việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là gì?

  
  

  A. Làm cơ sở để xây dựng, đổi mới nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học. Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện và phấn đấu

  
  

  B. Làm cơ sở để đánh giá giáo viên tiểu học hằng năm phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học

  
  

  C. Làm cơ sở để giáo viên đăng kí giáo viên dạy giỏi các cấp

  
  

  D. Ý a và ý b đúng

  
  

• Câu 28:

  Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học gồm mấy lĩnh vực?

  
  

  A. 2 lĩnh vực

  
  

  B. 3 lĩnh vực

  
  

  C. 4 lĩnh vực

  
  

  D. 5 lĩnh vực

  
  

• Câu 29:

  Quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học gồm:

  
  

  A. 1 bước

  
  

  B. 2 bước

  
  

  C. 3 bước

  
  

  D. 4 bước

  
  

• Câu 30:

  Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm các lĩnh vực sau:

  
  

  A. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm

  
  

  B. Phẩm chất chính trị; kiến thức và kỹ năng sư phạm

  
  

  C. Phẩm chất về kiến thức và kỹ năng sư phạm

  
  

  D. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và kỹ năng sư phạm

  
  

Phần

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• Đề ngẫu nhiên