Sách giải văn 6 bài buổi học cuối cùng [Cực Ngắn], giúp bạn soạn bài và học tốt ngữ văn 6, sách giải ngữ văn lớp 6 bài buổi học cuối cùng sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập văn lớp 6 của bạn, bạn sẽ có những lời giải hay, những bài giải sách giáo khoa ngữ văn lớp 6, giải bài tập sgk văn 6 đạt được điểm tốt:
Xem thêm các sách tham khảo liên quan:
– Phần 1 [từ đầu đến mà vắng mặt con] :Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng.
– Phần 2 [tiếp đến buổi học cuối cùng này] : Diễn biến của buổi học cuối cùng.
– Phần 3 [còn lại]: Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng
Phrăng là một câu bé ham chơi và chưa chăm học. Một lần, trên đường tới trường quang cảnh khác lạ đã thu hút cậu và khi đến trường thì không khí lớp học bỗng trở nên bình lặng, không ồn ào, hỗn độn như mọi khi, có cả những người dân làng đến tham dự, thậm chí thầy Ha-men không hề tức giận khi Phrăng đi học muộn, những điều này khiến cậu vô cùng ngạc nhiên. Hoá ra đây là buổi học cuối cùng cậu được học tiếng Pháp và cũng là buổi cuối cùng thầy Ha-men dạy học cho lớp bởi có lệnh của Béc-lin là tất cả các trường từ giờ trở đi chỉ được dạy tiếng Đức. Phrăng choáng váng, ân hận vì trước đây mình đã lười học tiếng Pháp. Trong buổi học cuối cùng đó, thầy Ha-men đã nói với tất cả mọi người trong lớp về tiếng Pháp, khuyên mọi người giữ lấy nó bởi “Một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác nào nắm được chìa khoá chốn lao tù”. Thầy đã cho học sinh tập viết tên quê hương An-dát, Lo-ren. Trong tâm trạng ân hận, Phrăng và cả lớp đã tập trung hết sức vào bài học. Đồng hồ nhà thờ điểm 12 tiếng, tiếng kèn của bọn lính Phổ vang lên. Thầy Ha-men dùng hết sức viết lên bảng bốn chữ “Nước Pháp muôn năm” và kết thúc buổi học trong nỗi xúc động tận cùng.
– Câu chuyện diễn ra sau cuộc chiến tranh Pháp- Phổ, nước Pháp thua trận hai vùng An-dát và Lo-ren bị nhập vào nước Phổ, cho nên hai vùng này buộc phải học tiếng Đức. Truyện diễn ra trong buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở một trường làng vùng An- dát
– Tên truyện:
+ nói về buổi học tiếng Pháp cuối cùng
+ sau buổi học này sẽ là những buổi học thứ tiếng của một dân tộc khác như thế không phải là buổi học nữa
– Truyện được kể ở ngôi thứ nhất theo lời của nhân vật Phrăng- một cậu học trò trong buổi học cuối cùng này
– Truyện còn có các nhân vật khác như bác phó rèn Oát- sto, cụ già Hô-de, xã trưởng cũ, bác phát thư, người dân vùng An-dát, những người lính Đức nhưng người gây ấn tượng sâu đậm nhất là thầy giáo Ha-men
– Những sự khác lạ mà chú bé Phrăng thấy trong buổi học cuối cùng:
| Trên đường đến trường | Lời của bác phó rèn đến trường lúc nào cũng là sớm | |
| Quang cảnh ở trường |
– Tiếng ồn ào như chợ vỡ – Tiếng mọi người đồng thanh nhắc lại bài học – Tiếng thước kẻ to tướng |
Mọi người bình lặng y như buổi sáng chủ nhật |
| Không khí trong lớp học | – Thầy quở trách vì cậu đến muộn |
– Thái độ dịu dàng của thầy – Thành phần tham dự đầy đủ tầng lớp dân làng – Ai cũng lặng lẽ buồn rầu – Cụ xã trưởng Hô-de người đọc viết thông thạo tay vẫn cần quyển tập đánh vần cũ |
→ Những sự việc đó báo hiệu sự khác lạ trong buổi học hôm nay tạo thuận lợi cho sự chuyển biến tư tưởng tình cảm nhanh chóng của Phrăng
Diễn biến tâm trạng ý nghĩ của Phrăng trong buổi học cuối cùng:
– Hoàn hồn ,ngạc nhiên,
– Choáng váng tự giận mình
– Chăm chú nghe giảng
→ Sự thay đổi về thái độ tình cảm , ý nghĩ của Phrăng từ ham chơi lười học đã biết yêu quý ham thích học tiếng Pháp
– Nhân vật thầy giáo trong buổi học cuối cùng được miêu tả:
+ trang phục: mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, điểm lá sen gấp nếp mịn và đội cái mũ toàn bằng lụa đen thêu
+ thái độ với học sinh: giọng dịu dàng, trang trọng
+ những lời nói về việc học tiếng Pháp:
● Nói với chúng tôi bằng tiếng Pháp cầm một quyển sách ngữ pháp đọc bài, kiên nhẫn giảng giải, chuẩn bị những tờ mẫu mới tinh, viết bảng chữ trông rất đẹp
● Đứng lặng im trên bục giảng đăm đăm nhìn….. đủ cam đảm dạy hết buổi
+ hành động cử chỉ cuối buổi học
● Đứng trên bục người tái nhợt nghẹn ngào cầm phấn viết mạnh hết sức, cố viết thật to
● Đứng đó dựa đầu vào tường giơ tay ra hiệu
– Qua đó em thấy thầy giáo Ha-men là một con người yêu nước sâu đậm , yêu tiếng nói dân tộc vô cùng đau xót khi tiếng Pháp bị cấm dạy
– Một số phép so sánh trong tác phẩm
+ tất cả những cái đó [nghe sáo hót, nhìn lính Phổ tập] cám dỗ tôi hơn là các quy tắc về phân từ
+ tiếng ồn ào như vỡ chợ
+ mọi sự bình lặng y như buổi sáng chủ nhật
+ dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi
– Tác dụng
+ gợi hình ảnh buổi học cuối cùng
+ thể hiện sự trang nghiêm, thiêng liêng của buổi học cuối cùng trong lòng mỗi nhân vật
– Câu nói của thầy Ha-men mang ý nghĩa: dùng tiếng nói thống nhất là một đặc điểm chủ yếu của dân tộc, giữ vững được tiếng nói thì sẽ không bao giờ quên tổ quốc, sẽ luôn ấp ủ nhiệt tình yêu nước từ đó sẽ dấy lên các cuộc tranh gìanh lãnh thổ đã mất và bảo vệ được truyền thống văn hóa thiêng liêng của dân tộc
– Đó là một chân lí sáng ngời mà mỗi thế hệ cần ghi nhớ
Tóm tắt truyện [như trên]
Đoạn văn tham khảo
Hình ảnh thầy Ha-men ở buổi học cuối cùng trong văn bản hiện lên thật khác với mọi ngày. Hôm nay thầy mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và đội cái mũ toàn bằng lụa đen thêu. Đó là trang phục mà thầy chỉ dùng vào những hôm có thanh tra hoặc phát phần thưởng. Mái tóc thầy đã lốm đốm hoa dâm được chải gọn gàng. Thầy đi một đôi giày màu đen nhã nhặn và trang trọng. Thầy còn chuẩn bị bài giảng một cách chu đáo hơn, giảng dạy bằng một giọng nói nhẹ nhàng. Cả buổi học thầy chẳng quát mắng một học sinh nào, ngay cả Phrăng. Trong bài giảng của mình thầy luôn nhấn mạnh cho các học sinh biết về tiếng Pháp và ca ngợi nó- thứ tiếng của dân tộc. Không chỉ vậy thầy còn tự phê bình chính mình cũng như mọi người về việc sao nhãng học tập và giảng dạy. Thầy cố lấy hết cam đảm dạy hết buổi học. Rồi cuối cùng chuông đồng hồ điểm 12 giờ, thầy tái nhợt người đi nghẹn ngào nói không nên lời, quay về phía bảng cố viết thật to dòng chữ bằng tiếng Pháp: Nước Pháp muôn năm!
1. Tác giả:
- An-phông-xơ Đô-đê [1840 - 1897].
- Là nhà văn Pháp, chuyên viết truyện ngắn.
2. Tác phẩm:
a. Hoàn cảnh: Sau chiến tranh Pháp - Phổ [1870], Pháp thua trận, phải cắt vùng An-dát và Lo-ren cho Phổ [Đức].
- Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát.
b. Bố cục: 3 phần:
- Từ đầu → “vắng mặt con”: Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường.
- Tiếp theo → “buổi học cuối cùng”: Diễn biến buổi học cuối cùng.
- Còn lại: Kết thúc buổi học cuối cùng.
c. Phương thức biểu đạt: Miêu tả + Tự sự + Biểu cảm.
II. Hướng dẫn sọan bài
Câu 1 [trang 54 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
- Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An - dát. Đó là thời kì sau cuộc chiến tranh Pháp - Phổ, nước Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An-dát và Lo- ren cho Phổ. Các trường học ở hai vùng này, theo lệnh của chính quyền Phổ, không được tiếp tục dạy tiếng Pháp. Chính vì vậy tác giả đặt tên truyện là Buổi học cuối cùng.
Câu 2 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất qua lời của Phrăng.
- Truyện có những nhân vật : phó rèn Oát-stơ và cậu học việc, cụ già Hô-de, bác phát thư, dân làng, thầy Ha-men, các học sinh.
- Ấn tượng nhất là thầy Ha-men: người đã phụng sự đất nước bốn mươi năm bằng nghề dạy học, người đã thể hiện sâu sắc tình yêu nước Pháp bằng cả tấm lòng.
Câu 3 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
* Trước buổi học:
- Định trốn học nhưng cưỡng lại được.
- Trên đường đến trường: Sau xưởng cưa, lính phổ đang tập. Nhiều người đang đọc cáo thị của nước Đức.
- Quang cảnh ở trường: bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật.
- Không khí trong lớp học: lặng ngắt, thầy Ha-men dịu dàng → Ngạc nhiên.
⇒ Tất cả những điều khác thường trên đã báo hiệu một cái gì nghiêm trọng, khác thường ngày ⇒ việc học tập không còn như trước nữa, tiếng Pháp sẽ không còn được dạy.
Câu 4 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Trong buổi học:
- Choáng váng, sững sờ khi biết đó là buổi học tiếng Pháp cuối cùng.
- Ân hận và tiếc nuối vì đã lười nhác, ham chơi.
- Xấu hổ vì đã không thuộc bài.
- Kinh ngạc vì chưa bao giờ thấy mình hiểu bài đến thế.
- Cảm động trước hình ảnh các cụ già học bài.
* Kết thúc buổi học:
- Phrăng xúc động trước hình ảnh lớn lao, đẹp đẽ, cao cả của thầy Ha-men.
Câu 5 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Nhân vật thầy Ha-men:
* Trang phục: áo rơ-đanh-gốt diềm lá sen, mũ bằng lụa thêu ren → Trang trọng.
* Thái độ: Ân cần, nhẹ nhàng, nhiệt tình, say sưa giảng dạy.
* Lời nói:
+ Tai họa lớn nhất là bao giờ cũng hoãn việc học đến ngày mai.
+ Tiếng Pháp là ngôn ngữ hay nhất, trong sáng nhất, phải giữ lấy nó và đừng bao giờ quên lãng nó.
+ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù.
⇒ Tình cảm yêu nước sâu đậm, tự hào về tiếng nói của dân tộc mình.
* Hành động, cử chỉ:
- Người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói hết câu.
→ Đau đớn, nỗi xúc động lên tới cực điểm.
- "Nước Pháp muôn năm!"
→ Khẳng định niềm tin vào tương lai tự do, lòng yêu nước nồng nhiệt của nhân dân Pháp.
Câu 6 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Câu văn so sánh:
- tiếng ồn ào như vỡ chợ vang ra tận ngoài phố.
- dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi.
- ... chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù.
- Những tờ mẫu ... như những lá cờ nhỏ ...
- ... một ý thức, như thể cái đó cũng là tiếng Pháp.
* Tác dụng : tạo hình tượng cụ thể, sự sinh động, tăng sức gợi hình gợi cảm để biểu hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc.
Câu 7 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
“... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù ...”. Khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc, yêu quý, học tập tiếng nói dân tộc là góp phần thể hiện sâu sắc lòng yêu nước.
III. Luyện tập
Câu 1 [trang 56 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
xem phần trên
Câu 2 [trang 56 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Gợi ý:
- Miêu tả thầy Ha-men: chú ý về trang phục, ngoại hình, lời nói, thái độ, hành động mọi ngày và trong buổi học cuối.
- Miêu tả Phrăng : suy nghĩ, tâm trạng của cậu trước khi đến lớp, khi ngồi học, quan sát thầy và tưởng tượng...