Quy hoạch hệ thống công trình thủy lợi là gì

[So với điểm quá trình]

[So với điểm quá trình]

[So với điểm quá trình]

– Tự giới thiệu về mình: họ tên, chức vụ, chuyên môn, và các thông tin cá nhân để sinh viên có thể liên hệ.

– Giới thiệu đề cương môn học, nội dung môn học, cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả và thi.

– Hướng dẫn, truyền đạt cho sinh viên kinh nghiệm và phương pháp học tập để đạt kết quả tốt.

1.1. Giới thiệu chung

1.2. Khái niệm môn học

1.3. Nhiệm vụ môn học

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu và viết bảng.

–    Đặt câu hỏi tiếp cận môn học

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

2.1. Khái quát chung

2.2. Bốc hơi mặt ruộng và phương pháp xác định

2.3. Tính toán chế độ tưới cho lúa

2.3.1. Tính toán chế độ tưới cho lúa theo quan điểm gieo cấy đồng thời

2.3.2. Tính toán chế độ tưới cho lúa theo quan điểm gieo cấy tuần tự

2.4. Tính toán chế độ tưới cho cây trồng cạn

2.4.1. Cơ sở và phương pháp tính toán

2.4.2. Thí dụ áp dụng

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu kết hợp viết bảng, sơ đồ tính toán

–    Đặt câu hỏi.

–    Giải thích, tổng hợp và nhận xét cầu trả lời của sinh viên

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

– Giải quyết tình huống.

3.1. Nguồn nước sử dung cho các ngành kinh tế quốc dân

3.2. Nhu cầu nước của các ngành tiêu hao nước

3.2.1. Nhu cầu nước cho nông nghiệp

3.2.2. Nhu cầu nước cho chăn nuôi

3.2.3. Nhu cầu nước cho công nghiệp

3.2.4. Nhu cầu nước cho sinh hoạt

3.2.5. Nhu cầu nước cho các hoạt động dịch vụ

3.3. Nhu cầu nước của các ngành sử dụng nước

3.3.1. Nhu cầu nước cho thủy sản

3.3.2. Nhu cầu nước cho thủy điện

3.3.3. Nhu cầu nước cho giao thông thủy

3.3.4. Nhu cầu nước cho môi trường

3.4. Nguyên tắc sử dụng nguồn nước và nội dung

tính toán thuỷ lợi

3.5. Tính lưu lượng trên hệ thống thủy lợi

3.5.1. Hệ số tưới – Giản đồ hệ số cấp nước – Giản đồ lưu lượng cấp nước cho hệ thống thủy lợi

3.5.2. Lưu lượng trên hệ thống thủy lợi

3.5.3. Tính lượng tổn thất trên kênh

3.5.4. Hệ số sử dụng nước của kênh

3.5.5. Tính toán lưu lượng trên các cấp kênh của hệ thống thủy lợi

Kiểm tra lần 1

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu kết hợp viết bảng, sơ đồ tính toán

–    Đặt câu hỏi.

–    Giải thích, tổng hợp và nhận xét cầu trả lời của sinh viên

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

– Giải quyết tình huống.

– Làm bài tập trên lớp

– Làm kiểm tra trên lớp

4.1. Tính hệ số tiêu cho vùng trồng lúa

4.1.1. Các tài liệu cần thiết

4.1.2. Phương pháp tính toán

4.2. Tính toán tiêu cho cây trồng cạn

4.2.1. Các tài liệu cần thiết

4.2.2. Cách xác định thời gian tập trung dòng chảy [t]

4.2.3. Tính toán hệ số tiêu lớn nhất cho cây trồng cạn

4.2.4 Cách tính hệ số tiêu lớn nhất cho cây trồng cạn theo phương pháp cường độ mưa giới hạn

4.3. Tính tiêu cho các khu dân cư đô thị

4.3.1. Tính theo quy phạm

4.3.2. Tính hệ số tiêu cho đô thị theo mô hình

4.4. chế độ Tiêu nước ngầm cho vùng quy hoạch

4.4.1. Khái quát chung

4.4.2. Dòng chảy của nước ngầm từ vùng tưới sang vùng không tưới

4.4.3. Sự cung cấp nước ngầm từ nước thấm của kênh tưới

4.4.4. Xác định hệ số tiêu của nước ngầm

4.5. Tính nhu cầu tiêu cho hệ thống

4.5.1. Trường hợp không kể thời gian chậm tới

4.5.2. Trường hợp kể đến thời gian chậm tới của các nút ra đến cửa tiêu

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu kết hợp viết bảng, sơ đồ tính toán

–    Đặt câu hỏi.

–    Giải thích, tổng hợp và nhận xét cầu trả lời của sinh viên

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

– Giải quyết tình huống.

5.1. Khái quát về hệ thống thủy lợi

5.2. Bố trí công trình đầu mối của hệ thống thủy lợi

5.3. Hệ thống điều tiết nước mặt ruộng

5.4. Bố trí hệ thống kênh tưới

5.5. Bố trí kênh tiêu

5.7. Bố trí hệ thống tưới tiêu kết hợp

5.8. Bố trí mạng lưới giao thông và cây chắn gió

5.9. Công trình trên hệ thống

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu kết hợp viết bảng, sơ đồ tính toán

–    Đặt câu hỏi.

–    Giải thích, tổng hợp và nhận xét cầu trả lời của sinh viên

–    Mở rộng kiến thức và điều kiện áp dụng thực tế

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

– Giải quyết tình huống.

– Làm bài tập trên lớp

6.1. Nhiệm vụ và nội dung của khảo sát thuỷ lợi

6.1.1. Nhiệm vụ và phương pháp khảo sát thuỷ lợi

6.1.2. Nội dung chủ yếu của công tác khảo sát

6.1.3. Phương pháp tiến hành khảo sát

6.2. Nội dung và các nguyên tắc chung của quy hoạch thuỷ lợi

6.2.1. Các khái niệm chung

6.2.2. Nhiệm vụ và Nội dung của quy hoạch thuỷ lợi

6.2.3. Các nguyên tắc chung trong quy hoạch thuỷ lợi

6.3. Tính toán cân bằng nước trong quy hoạch thủy lợi

6.3.1. Nội dung tính toán cân bằng nước

6.3.2. Các nguyên tắc chung trong tính toán cân bằng và phân phối nước

6.4. Sử dụng phần mềm ARCVIEW- GIS trong quy hoạch Thuỷ lợi

6.5. Một số vấn đề thường gặp trong quy hoạch thuỷ lợi

6.6. Tính toán kinh tế trong quy hoạch thuỷ lợi

6.7. Phân kỳ đầu tư trong quy hoạch thủy lợi

Kiểm tra lần 2

–   Thuyết giảng bằng máy chiếu kết hợp viết bảng, sơ đồ tính toán

–    Đặt câu hỏi.

–    Giải thích, tổng hợp và nhận xét cầu trả lời của sinh viên

–    Mở rộng kiến thức và điều kiện áp dụng thực tế

* Sinh viên:

–   Trả lời các câu hỏi.

– Giải quyết tình huống.

– Làm kiểm tra trên lớp

–        Nắm vững kiến thức về tính toán xác định chế độ tưới, chế độ tiêu cho các loại cây trồng, hệ thống thủy lợi, vùng quy hoạch.

–        Nắm vững kiến thức về xác định nhu cầu nước và nguyên tắc sử dụng nguồn nước của vùng quy hoạch

–        Có kiến thức về phân tích phương án, đề xuất và lựa chọn phương án quy hoạch  hệ thống thủy lợi, bố trí hệ thống thủy lợi

–        Có kiến thức nội dung và phương pháp khảo sát và quy hoạch thuỷ lợi, tính toán kinh tế trong quy hoạch thuỷ lợi

–        Sử dụng phần mềm  Cropwat, GIS trong quy hoạch Thuỷ lợi

–        Có kỹ năng sử dụng hiệu quả các công cụ và phương tiện trợ giúp hiện đại như phần mềm máy tính, các thiết bị đo đạc và thí nghiệm .v.v để có thể nghiên cứu hay theo học các chương trình cao hơn.

–        Kỹ năng phương pháp làm việc khoa học, biết phân tích và giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn, đúc kết kinh nghiệm để hình thành kỹ năng tư duy sáng tạo, tiến tới có sáng kiến đột phá;

–        Có kỹ năng giao tiếp, làm việc theo nhóm, bình luận, phê bình, viết báo cáo và thuyết trình;

–        Có ý thức trách nhiệm công dân; có thái độ và đạo đức nghề nghiệp đúng đắn; có ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp;

–        Có tinh thần ham học hỏi và lòng can đảm, cũng như chấp nhận những thử thách về sự cạnh tranh trên thị trường với lòng kiên trì để đạt được thành công;

–        Trung thành với cấp dưới cũng như với cấp trên, có được sự tôn trọng của các thành viên trong nhóm về năng lực cá nhân, lòng bao dung và khả năng giám sát để tiến tới trở thành người lãnh đạo tốt.