BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Đỗ Thanh Mai
Chuyên ngành
: Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học
Mã số
: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. LÊ TRỌNG TÍN
Thành phố Hồ Chí Minh - 2009
LỜI CÁM ƠN
Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trình giảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học [niên khóa 1995 – 1999], các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh
Tài liệu Trắc nghiệm ôn tập học kỳ môn toán lớp 11 nâng cao doc
Danh mục: Toán học
... Câu 40. Giải phương trình: 2sin17 3 cos5 sin 5 0xxx++=, ta được kết quả: A. 66 11 96kxkxπ πππ⎡=− +⎢⎢⎢=+⎢⎣ B. 66 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ C. 33 11 36 6kxkxπ ... 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ C. 33 11 36 6kxkxπ ππ π⎡=+⎢⎢⎢=+⎢⎣ D. 11 1196kxkxπ ππ π⎡=− +⎢⎢⎢=− +⎢⎣ Hết Câu 10. Hình H gồm hai đường tròn cắt ... và có cùng bán kính. Khi đó, hình H có bao nhiêu trục đối xứng? A. 1; B. 2; C. 3; D. 4; Câu 11. Cho tam giác MNP và phép dời hình f biến điểm M thành điểm M, biến điểm N thành điểm N và biến...
- 4
- 919
- 6
Giáo án giải tích lớp 11 nâng cao pdf
Danh mục: Toán học
... điều nhận xét đó? - Nhận xét câu trả lời của HS - Đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2 - Yêu cầu HS đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2 - Chia 4 nhóm và yêu cầu nhóm 1,3 làm BT1, nhóm 2,4 ... tắt bài toán mở đầu; cách giải trước đl 2 [SGK trang 115 ] B2- Đn [SGK trang 116 ] B3- Lời giải VD2 [SGK trang 116 ] B4- Đlý 1, Chứng minh Đlý 1 [SGK trang 117 ] ; Trả lời H2 B5- Lời giải ... B5- Lời giải VD3 [SGK trang 118 ] B6- Đ lý 2 [SGK trang 118 ] B7- Lời giải bài toán mở đầu sau đl 2 [VD4 - SGK trang 118 ]. B8- Lời giải bài tập H3 trang 119 2- Chuẩn bị của HS : Tâm...
- 64
- 981
- 6
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
Danh mục: Khoa học xã hội
... trọng của bài tập toán học trong học toán, đồng thời chỉ ra cách hướng dẫn học sinh giải bài tập toán bằng một số phương pháp dạy học tích cực hiện nay. Nâng cao hơn khả năng giải toán là khả năng ... 0xx 1.2.3. Hướng dẫn học sinh sáng tạo bài toán mới 1.3. Thực tiễn việc dạy học Toán hiện nay Ở trường THPT dạy toán là dạy hoạt động toán học cho học sinh, trong đó giải toán là đặc trưng ... sự sáng tạo trong giải toán và sáng tạo bài toán mới. Để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh ngoài việc trang bị tốt kiến thức cơ bản cho học sinh, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh...
- 24
- 1,165
- 1
Xây dựng và hướng dẫn khai thác, sử dụng tư liệu điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
Danh mục: Khoa học xã hội
... kế TLĐT phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao 2.2.4.1. Cấu trúc đĩa tư liệu dạy học điện tử Đĩa CD tư liệu dạy học điện tử phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao gồm có hai ... Hóa học 11 nâng cao. 4.3. Xây dựng hệ thống tư liệu dạy học điện tử hóa học 11 nâng cao, chương 8: Dẫn xuất halogen. Ancol-Phenol và chương 9: Andehit-Xeton- Axit cacboxylic. 4.4. Hướng dẫn khai ... của phần dẫn xuất hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao. Xây dựng bảng gợi ý phương pháp dạy học cho các tư liệu dạy học điện tử phần dẫn xuất hiđrocacbon thuộc chương 8, 9 Hóa học 11 nâng cao. Thiết...
- 25
- 886
- 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
Danh mục: Toán học
... I. ĐẶT VẤN ĐỀTrong phần :" Câu hỏi và bài tập" sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bài tập 17c như sau: " Cho hình tứ diện OABC có 3 cạnh OA, OB, OC ... CK và A'D.III. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT.Có thể nói kết quả bài tập 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 trang 103 là một cách hữu hiệu để tính khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng mà không ... nhiều lúng túng cho giáo viên cũng như học sinh. Nếu sử dụng kết quả bài 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 ta không cần phải xác định hình chiếu H nữa mà vẫn tính được khoảng cách. Vì vậy có thể...
- 14
- 2,603
- 4
Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá- giỏi khối lớp 4
Danh mục: Toán học
... hớng dẫn học sinh giải một số bài toán cơ bản và nâng cao điển hình của ba dạng toán trên, đề tài nhằm giúp các em học sinh nắm chắc bản chất các dạng toán, nâng cao sự hiểu biết về toán học, ... và nghiên cứu nhằm nâng cao sự hiểu biết về toán học, nâng cao khả năng giải các bài toán khó cho học sinh.II, Mục đích nghiên cứu:Trên cơ sở nghiên cứu cách giải ba dạng toán Tìm hai số khi ... hớng dẫn bồi dỡng giải toán cho học sinh khá - giỏi lớp 4, ngoài ra còn giúp cho học sinh biết cách lập kế hoạch giải các bài toán khó, nâng cao hiệu quả dạy và học bồi dỡng học sinh giỏi toán. V,...
- 32
- 7,991
- 53
HƯỚNG DẪN GIẢI TOÁN THI LỚP 10 -2009
Danh mục: Toán học
... HƯỚNG DẨN GIẢI ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT TỈNH QUẢNG TRỊMÔN: TOÁNCâu 1 [2,0 điểm]1. Rút gọn các biểu thức sau:a] 33343332342712=+−=+−.b] [ ].12551525152512−=−+−=−+−=−+−2. Giải ... và giảm chiều rộng đi 4m thì diện tích mảnh vườn không đổi. Tính kích thước của mảnh vườn ?Bài giải : Gọi chiều rộng của mảnh vườn là a [m] ; a > 4. Chiều dài của mảnh vườn là a720 [m].Vì ... ∆OIA [g-g] ODOIOAOHOAODOIOH==>=[1] [đpcm].c] Xét ∆OCD vuông tại C có CI là đường cao áp dụng hệ thức lượng trong tam giác vuông, ta có: OC2 = OI.OD mà OC = OM [=R] [2].Từ [1]...
- 4
- 640
- 1
SKKN hướng dẫn giải toán tỷ lệ cho hs lớp 5
Danh mục: Tư liệu khác
... theo khi giải toán: Muốn học sinh giải toán chắc, giáo viên cần hớng dẫn học sinh nắm đợc các bớc chung để hớng dẫn hoạt động giải toán đó là các bớc:B ớc 1: Đọc kĩ đề toán Trừ những bài toán ... 2: Tóm tắt đề toán Đối với bài toán này giáo viên có thể hớng dẫn học sinh vẽ hình để suy nghĩ cách giải. ?kmA Bv xe đạp 12km/giờ v ô tô 48km/giờ6Hớng dẫn học sinh lớp 5 giải toán về quan ... gợi ý theo các bớc giải 1 bài toán làm sao cho 8Đây là 1 bài toán có nhiều cách giải ta có thể hớng dẫn học sinh vận dung quan hệ tỉ lệ giữa các đại lợng trong bài toán. Bài toán đà cho biết...
- 9
- 3,651
- 74
Hướng dẫn học sinh lớp 11 phương pháp giải bài tập thấu kính khi biết khoảng cách giữa vật và ảnh
Danh mục: Vật lý
... 4Lf =b] Xác định chiều cao của vật ABTa có: ABBAk''1=hh1=; hhABBAk2''''2==14HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬPTHẤU KÍNH KHI ... bài toán , kỹ năng xử lý bài toán chuyên nghiệp. Với mỗi dạng toán vật lý thông thường có nhiều cách giải khác nhau. Tôi thiết nghĩ những bài toán mở đầu của các dạng thì phải lựa chọn cách giải ... vào giải các bài tập cụ thể, hướng dẫn học sinh khai thác sâu líthuyết giúp các em nắm được bản chất của hiện tượng vật lý từ đó vận dụng vào giải bài tập một cách nhanh nhất. Đề tài “ Hướng dẫn...
- 22
- 6,742
- 6
Toán ôn tập tổng hợp HK II - lớp 11 nâng cao
Danh mục: Tư liệu khác
... giới hạn saua] nnnnn−−1]2[lim233b] 112 12334lim0−−+→xxxxCâu 2. Cho dãy số [un] xác định như sau: nnuuu +==+2,2 11 a] Chứng minh un < 2 , *Nn ∈∀. Từ đó suy ... ]4[.23]3[.21////−=πBài 3. Cho 32]3[]12[][ xxxf −−=. Giải bất phương trình f’[x] > 0Bài 4. Cho hai hàm số: xxxgxxxf 22sin][;2cos2sin][2−=+= Giải phương trình: f ’[x] = g’[x]Bài 5. Cho hàm ... [SBD] bằng 900. B. SOOG −=.2C. Góc giữa hai mặt phẳng [SAB] và [SAD] bằng 600. D. OM⊥SCCâu 11. Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’. Hình chóp C.A’B’C’D’ có bao nhiêu mặt là các tam giác...