Mẫu nhận xét học bạ học sinh thcs

Mẫu nhận xét học sinh THCS, THPT theo Thông tư 261. Mẫu nhận xét năng lực, phẩm chất theo Thơng tư 26

Năng lực chung

 Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.

 Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân, chưa tích cực tham gia hợp tác nhómvà trao đổi ý kiến, biết xác định và làm rõ thông tin.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, có khả năng tổ chức làm việctheo nhóm tốt, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.

 Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa cao, phối hợp tốt với cácbạn trong nhóm, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.

 Em biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm, biết lắng nghe ý kiến bạn bè, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.

 Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp, biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản.

 Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt, nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.

 Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập, biết thể hiện sự thân thiện vàhợp tác tốt với bạn bè, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.

 Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, chưa mạnh dạn trong giao
tiếp, hợp tác, có khả năng điều khiển hoạt động nhóm tốt.

 Em cần có ý thức tự giác hơn trong học tập, biết chia sẻ cùng với bạn trong học tập , biết giải quyết tình huống trong học tập.

 Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân, biết giao tiếp, hợp tác với bạn, phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng.

 Em biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm, thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè, có năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.

 Em có khả năng phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao. Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, chưa

tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến, có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.

 Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa cao, biết lắng nghe ý kiến bạn bè, biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn. Em tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa cao, biết giao tiếp, hợp

tác với bạn, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.

 Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, tổ chức, giao tiếp và hợp tácnhóm có hiệu quả, có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh.

 Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.

 Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn. Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời, biết giao tiếp, hợp tác với bạn, có khả

năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.

 Em biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè, biết xác định và làm rõ thông tin.

 Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt, có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.

 Em có khả năng tự học một mình, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.

 Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên, có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tốt, biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, biết giao tiếp, hợp tác với bạn, nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.

 Em có khả năng phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ, chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến, biết giải quyết tình huống trong học tập. Em có khả năng phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ, phối hợp tốt với

các bạn trong nhóm, biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản.

 Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân, biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt, có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.

 Em biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập, biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè, có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân.

 Em chưa có ý thức tự học, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh.

 Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, biết lựa chọn thơng tin tốt.

 Em có khả năng tự học một mình, chấp hành tốt sự phân cơng trong sinh hoạt nhóm, biết xác định và làm rõ thơng tin.

 Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập, tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu quả, tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được giao.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, nhận biết thơng tin nhanh nhẹn hơn nhé.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt, biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản.

 Em có khả năng họp nhóm tốt với các bạn, trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá nhân.

 Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn bè, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, biết lắng nghe ý kiến bạn bè, biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng.

 Em chưa có ý thức tự học, trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp,nhận biết thơng tin nhanh nhẹn hơn nhé.

 Em có ý thức tự giác cao trong học tập, biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt, có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.

Tự chủ và tự học

 Em có ý thức tự giác cao trong học tập.

 Em có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn đề. Em biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Em biết cách nêu câu hỏi và tự trả lời.

 Em có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học tập.

 Em có khả năng phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ. Em có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài tập. Em có khả năng tự học và tự chủ bản thân.

 Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo viên. Em có khả năng họp nhóm tốt với các bạn.

 Em có khả năng tự học một mình.

 Em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Em biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm.

 Em có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa cao. Em chưa có ý thức tự học.

 Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn bè. Em cần có ý thức tự giác hơn trong học tập. Em tự biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập.Giao tiếp và hợp tác

 Biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất tốt. Phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

 Biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn tốt. Thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn bè. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất tốt. Biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn bè. Chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt nhóm. Có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất tốt. Có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tốt. Tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu quả. Diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu.

 Biết lắng nghe ý kiến bạn bè.

 Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.

 Trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, lớp. Có khả năng phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cơ, bạn bè. Biết giao tiếp, hợp tác với bạn.

 Chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý kiến.Giải quyết vấn đề sáng tạo

 Biết xác định và làm rõ thông tin.

 Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập. Biết thu nhận thơng tin từ tình huống và giải quyết vấn đề. Biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn giản. Mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá nhân.

 Có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát sinh. Biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng. Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao. Có năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.

 Biết lựa chọn thơng tin tốt.

 Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân. Có khả năng điều khiển hoạt động nhóm tốt. Biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa sai.

 Nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn nhé.

 Tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được giao. Biết giải quyết tình huống trong học tập.

 Biết phối hợp với bạn khi hoạt động nhóm. Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.

 Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập và cuộc sống.

 Biết tự đánh giá, nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn.2. Mẫu nhận xét mơn Hóa học theo Thơng tư 26

Điểmtrungbình

Nhận xét

Dưới 3,5

Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.

Bị hổng kiến thức nhưng chưa cố gắng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập. Khơng có biểu hiện của sự tiến bộ.

Chưa cố gắng, chậm tiến bộ trong quá trình học tập.

Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.Chưa tự giác trong quá trình học tập. Cịn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.

Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.Có cố gắng trong học tập nhưng cịn rụt rè, thụ động trong q trình thực hiện nhiệm vụ học tập.

Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.

Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.

3,5 đến 5

Em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn trình bày suy nghĩ tư duy của mình trong giờ học.

Em chưa có sự tự giác trong học tập, kiến thức lí thuyết rất yếu, em cần bổ sung và phải tích cực hơn.

Em cịn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.

5 đến 6

Có chú ý trong quá trình học tập. Tham gia tốt các hoạt động chung. Kếtquả học tập đạt mức trung bình.

Có cố gắng trong quá trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.

Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Nhưng kết quả học tập chưa tốt.

Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.

Có cố gắng trong q trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

6 đến 7 Trách nhiệm chưa cao trong học tập. Tuy nhiên, vẫn có sự tiến bộ trong học tập.

Em học khá, có năng khiếu, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu.Em chịu khó đọc sách, có kiến thức mở rộng rất tốt, em cần phát huy hơn nữa.

Trong giờ học em ln tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hànhđầy đủ, nghiêm túc.

Em có tiến bộ vượt bậc, chủ động trong giờ học, biết kết hợp kiến thức nhiều môn học.

Rụt rè trong thực hiện các hoạt động học tập. Có cố gắng nên có sự tiến bộ dần dần.

Năng động, tích cực trong học tập. Siêng năng, nhiệt tình trong các hoạt động học tập. kết quả học tập khá.

Có cố gắng. Nhiệt tình trong học tập.

Kỹ năng học Hóa tốt. Tự tin trong diễn đạt ý kiến cá nhân. Kiến thức Hóa khá chắc chắn. Kết quả học tập khá tốt.

7 đến 8

Em chăm chỉ, ngoan, luôn chú ý tập trung nghe giảng, thực hành tốt các dạng bài.

Em có khả năng tư duy và suy luận tốt, kiến thức vững.

Em tích cực thực hành các bài tập khó, ln chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học.

Em năng động, có tinh thần tương trợ cho bạn khi học theo tổ nhóm.Có cố gắng nên tiến bộ trong quá trình học tập.

Em có tinh thần cầu tiến, ln cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kì KT, có nhiều tiến bộ.

8 đến 9

Em có tinh thần cầu tiến, có tiến bộ vượt bậc qua các bài kiểm tra, cần phát huy.

Em có ý thức tự giác học tập, ln hồn thành các bài tập cơ bản và nâng cao.

Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.

Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.

Có cố gắng nên tiến bộ trong q trình học tập.

Có trách trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ học tập. Có tiến bộ. Kết quả học tập khá tốt.

Trên 9 Tích cực trong phát biểu xây dựng bài. Có năng khiếu đối với mơn Hóa Học. Kết quả học tập tốt.

trong xây dựng bài. Thực hiện tốt các sản phẩm học tập.

Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chun cần, ln tích cực trong các hoạt động nhóm, rất đáng khen.

Em tích cực, năng động, hoạt động nhóm tốt, ln có ý thức tự học, cần phát huy hơn nữa.

Em chăm chỉ, chuyên cần, rất tích cực, năng động, rất đáng khen.

Em có khả năng sáng tạo, biết vận dụng kết hợp giữa kiến thức lí thuyết và thực hành, giúp em đạt điểm cao.

Nhận xét tổng hợp mơn Hóa học

 Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.

 Em cịn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng
cao điểm số.

 Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.

 Trong giờ học em ln tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ,nghiêm túc.

 Em tích cực thực hành các bài tập khó, ln chủ động, chịu khó tìm tư liệu chobài học.

 Em có tinh thần cầu tiến, ln cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kìKT, có nhiều tiến bộ.

 Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả họctập tốt.

 Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ýthức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra. Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.

 Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.

 Có cố gắng trong học tập nhưng cịn rụt rè, thụ động trong q trình thực hiệnnhiệm vụ học tập.

 Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.

 Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.

 Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để
nâng cao kiến thức và điểm số.

 Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ. Chưa tự giác trong q trình học tập. Cịn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.3. Mẫu nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26

Nhận xét dựa vào điểm trung bình mơn Tin học

Điểm

trung bình Nhận xét

0.0 – 3.4 Chưa đạt yêu cầu của bộ mơn, cịn thụ động, chưa tự giác trong học tập và hoạt động nhóm, cần tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.

3.5 – 4.9 Chưa hoàn thành các u cầu cần đạt của bộ mơn, cịn thụ động, tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.

5.0 – 5.9 Hồn thành được các u cầu của bộ mơn, chủ động hơn trong học tập, tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành.

6.0 – 6.9 Tiếp thu được các kiến thức cơ bản của mơn học, có ý thức tự giác, tương đối chủ động trong học tập.

7.0 – 7.4 Đáp ứng được yêu cầu cần đạt của bộ mơn, khá chủ động trong hoạt động nhóm, chăm chỉ, tự giác trong học tập.

thực hành, chăm chỉ trong học tập.

8.0 – 8.4 Hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt của bộ môn, chủ động, tự giác trong học
tập và rèn luyện.

8.5 – 8.9 Vận dụng tốt kiến thức vào bài thực hành, chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.

9.0 – 9.4 Hồn thành tốt nội dung kiến thức môn học, vận dụng được để làm bài thực hành, chăm chỉ, chủ động trong học tập.

9.5 – 10 Nắm vững kiến thức môn học, vận dụng tốt vào bài thực hành, chăm chỉ, tích cực trong học tập.

Nhận xét học bạ môn Tin học

Điểm 9 – 10

- Nắm vững kiến thức môn học, kỹ năng thực hành tốt.- Nắm vững kiến thức môn học, áp dụng vào thực hành tốt.- Thành thạo các kỹ năng thực hành.

- Hồn thành tốt nội dung kiến thức mơn học.- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.

Điểm 7 – 8

- Vận dụng được kiến thức, có kỹ năng thực hành.- Hồn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học.

- Vận dụng kiến thức tương đối chắc vào bài thực hành.

Điểm 6 - Nắm được kiến thức cơ bản môn học.

Video liên quan