Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Ngày dạy: 13 / 11 / 2013 Tiết 25 Trả bài văn kể chuyện I.Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện [đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...] ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu...cần chữa chung trước lớp. III. PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát. IV. Các hoạt động dạy- học: 1. Ổn định: 2.Bài mới: Hôm trước, các em đã làm kiểm tra viết về văn kể chuyện. Hôm nay cô sẽ trả bài cho các em và qua đó chúng ta cùng sửa một số lỗi tiêu biểu về dùng từ, đặt câu,, chính tả... mà các em còn mắc phải để các bài viết lần sau được tốt hơn. Gv giới thiệu ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học a. Nhận xét chung Gọi HS đọc lại đề bài + phát biểu yêu cầu của đề bài. 1HS đọc đề bài. GV nhận xét chung: Ưu điểm: Lắng nghe Đa số HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. Biết dùng các đại từ nhân xưng trong bài viết. Diễn đạt câu, ý rất chặt chẽ, một số em viết câu đúng và hay. Sự việc, diễn biến rất là lôgíc, thứ tự có đầu, có cuối, có diễn biến, kết thúc. Bài viết đã thể hiện đúng sự sáng tạo đặc biệt viết được mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng để nêu ý nghĩa, cảm nghĩ của bản thân đối với truyện. Khuyết điểm: Bên cạnh đó vẫn còn 1 số bài cách diễn đạt chưa chặt chẽ, dùng từ chưa phù hợp, câu chưa đúng ngữ pháp [câu quá dài, không dùng dấu câu, chưa đủ ý], đại từ nhân xưng dùng còn lộn xộn, lỗi chính tả còn nhiều [bắc ốc, quốc mướng, ân hậng...] GV đưa bảng phụ đã ghi các lỗi tiêu biểu và yêu cầu HS tìm cách chữa. Trả bài cho HS Nhận bài, xem lại bài. b. Chữa bài. Cho HS đọc thầm bài viết của mình. Đọc kĩ lời phê của GV và sửa lỗi. Cho Hs yếu nêu lỗi và cách chữa. HS yếu nêu. Cho Hs đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn chữa lỗi. Đổi bài và kiểm tra. GV đọc bài văn hay của HS. Lắng nghe. Cho HS trao đổi về cái hay của bài. Trao đổi GV: Nguyễn Hoàng Thao 13 Tuần Trường Tiểu học Mỏ Cày c. Viết lại đoạn văn Cho HS chọn đoạn văn sẽ viết lại. Cho HS đọc đoạn văn cũ và đoạn đã viết lại. Gv nhận xét và động viên các em để các em viết bài lần sau tốt hơn. 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS viết chưa đạt về nhà viết lại. HS chuẩn bị bài sau. GV: Nguyễn Hoàng Thao 13 Giáo án Tập làm văn 4 HS viết sai viết lại . Một vài HS đọc. Lớp nhận xét. Tuần Trường Tiểu học Mỏ Cày Giáo án Tập làm văn 4 Ngày dạy: 15 / 11 / 2013 Tiết 26 Ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu: Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện [nội dung, nhân vật, cốt truyện]; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện. III. PPDH: Hỏi đáp, luyện tập, quan sát. IV. Các hoạt động dạy- học: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Các em dã biết thế nào là văn kể chuyện, cốt truyện và nhân vật trong truyện. Trong tiết TLV hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập về văn kể chuyện để bắt đầu từ tuần sau chúng ta sẽ chuyển sang học văn miêu tả. Gv giới thiệu ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu BT1 1HS đọc yêu cầu. Gv giao việc: BT cho 3 đề 1,2,3. Nhiêm vụ của các em là tìm xem đề nào trong 3 đề đó thuộc loại văn kể Lắng nghe chuyện? Vì sao? Cho HS làm bài Cho HS trình bày kết quả. Một số HS lần lượt phát biểu. GV nhận xét + chốt lại ý đúng. Lớp nhận xét. Đề 2 thuộc loại văn kể chuyện vì đề bài có ghi: Em hãy kể lại một câu chuyện ... Đề1 thuộc loại văn viết thư vì đề ghi rõ: Em hãy viết thư... Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài ghi rõ: Em hãy tả.... Bài 2,3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc . Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể. HS nêu Cho HS thực hành kể chuyện. Từng cặp thực hành kể. Cho HS thi kể chuyện. Lần lượt từng em kể . GV treo bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn HS đọc kể chuyện. 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS viết lại tóm tắt những kiến thức về văn KC. HS chuẩn bị bài sau. GV: Nguyễn Hoàng Thao 13 Tuần
Video liên quan