Th.S Hà Nhật Quang
Phòng sau Đại học
Từ xa xưa người Việt Nam đã quan niệm việc học là rất cần thiết cho con cái, cho nó biết cái chữ, cái kiến thức để sau này lớn lên hoặc thoát cảnh đói nghèo hoặc có được công ăn việc làm tốt đẹp. Tựu chung mục đích cuối cùng là để tốt cho tương lai của thế hệ sau. Thế nhưng cách giáo dục của từng nhà từng gia đình lại khác nhau. Trong đó lại có những cách tiêu cực như đánh đập, chưởi bới, treo tiền thưởng hoặc khóc lóc năn nỉ con cái làm cho bọn nhỏ có suy nghĩ lệch lạc là học để cho ba mẹ nở mày nở mặt, học để lấy khoe khoang, học để mà học... Vậy rốt cuộc học để làm gì? Đối với mỗi câu trả lời qua loa, nó sẽ dẫn theo nhiều hệ lụy mà nghiêm trọng có thể dẫn đến sự bất mãn cho con em và không tiếp thu việc học là tốt cho mình. Ta có thể lấy ví dụ: Học để sau này đổi đời. Thực chất đổi đời ở đây là gì? Là giàu có, là hết khổ hay là được vô làm nhà nước có chức có quyền? Nếu là giàu có thì xung quanh có rất nhiều ví dụ không cần học đến cấp 2 vẫn giàu có như bán hàng online, trồng thanh long, live stream, chơi game... những hình mẫu nhan nhản khắp nơi trên mạng internet mà giới trẻ bây giờ dễ dàng tiếp xúc đến. Cho đến có chức có quyền, đó là một quá trình lâu dài phấn đấu mà đến cuối cùng chưa chắc có thể đạt đến. Vậy câu trả lời như thế có bao nhiêu sức thuyết phục cho con em chúng ta- thế hệ trẻ năng động và luôn muốn nắm giữ quyền chủ động cho tương lai mình?
Khi còn nhỏ ai cũng có mong ước trở thành người này người kia, thành bác sĩ, cô giáo... lớn lên rất nhiều người trong số họ sẽ phải làm một nghề khác mà có khi họ hoàn toàn không thích. Có người đổ lỗi cho hoàn cảnh, cho ba mẹ vì ba mẹ họ mong muốn họ thế này thế kia... Thực tế cho thấy, đa số chỉ một lý do chung là vì họ học “chưa đủ”. Nếu bạn muốn trở thành thầy cô giáo mà rớt tuyển sinh sư phạm thì không thể nào đổ lỗi cho ai khác được. Chỉ có học thật giỏi, thật tốt mới làm cho bạn có quyền lựa chọn tương lai cho mình. Khi đó bạn được làm công việc mình đam mê, mình thích thì thời gian bạn bỏ ra để làm việc mới có ý nghĩa và đem lại cảm giác thành công.
Mặt khác, có nhiều người cho rằng học tập ở trường không quan trọng bằng ngoài đời vì có những dẫn chứng thành công như Steve Jobs, Bill Gates... Thực chất mọi người đã bỏ qua tiểu sử của họ, những nhân vật này thành công vì họ đã học, đã tiếp thu kiến thức đủ để bọn họ tự tin bay lượn theo con đường họ đã chọn. Như Steve Jobs bỏ ngang việc học ở Harvard, nhiều người chỉ biết rằng ông ngừng học đại học nhưng Harvard là một đại học bình thường sao? Đó là một trong những ngôi trường danh tiếng nhất thế giới và mỗi năm có hơn hai mươi ngàn đơn xin dự tuyển và trong đó chỉ khoảng hơn hai ngàn đơn được chấp nhận. Tỉ lệ loại bỏ hơn 90%, không ngạc nhiên đây là một trong những ngôi trường khắt khe nhất thế giới. Họ, những con người bỏ học, thực chất đã sớm tìm hiểu kỹ càng và chuẩn bị sẵn sàng cho những thử thách mới. Còn bạn, bạn đã chuẩn bị những gì cho mình? Hay chỉ là một người mơ mộng, lười biếng và trốn tránh trách nhiệm của mình?
Đối với một số lớn người ở Việt Nam thì việc học với bằng cấp lại gộp thành một. Ở một số trường hợp thì bằng cấp có thể đại diện cho thành tích học tập, kiến thức và trình độ nhưng không thể phủ nhận việc tự học tự mày mò ra kiến thức cho riêng mình thì không phải là “học”. Chúng ta cần nhấn mạnh nhà trường là nơi cung cấp những kiến thức, kinh nghiệm chính quy nhất để các em tiếp thu có hệ thống, loại bỏ những quanh co, sai lầm trong quá trình học tập chứ không phải là nơi “bán” bằng cấp. Do đó, học sinh sinh viên nên quan tâm đến vấn đề trau dồi kiến thức hơn là việc đối phó với những kỳ thi.
Thực tế tình trạng học để mà học, học để mà thi đang rất phổ biến trong các trường đại học ngày nay. Các em không biết áp dụng kiến thức mình đã và đang học vào công việc vào cuộc sống như thế nào. Không phải ai cũng học một biết mười hay học một suy ra ba. Rất nhiều học sinh sinh viên cần giảng viên đưa ra nhiều ví dụ, nhiều kinh nghiệm, nhiều lần thực hành để thực sự nắm và vận dụng được những thông tin, kiến thức quan trọng. Đó là những sinh viên học sinh được đào tạo có hệ thống thì những người không có cơ hội đến trường lớp thì còn như thế nào? Trong thực tế có rất nhiều ví dụ thấy thì buồn cười nhưng ngẫm nghĩ kỹ thì chắc nhiều người sẽ không cười nổi tiếp. Một lần tôi tò mò xem 1 anh học việc cứ loay hoay gắn 1 chi tiết chữ S lên khung cửa mà không khớp. Anh ta cứ lẩm bẩm là đã rõ ràng đo và cắt chính xác theo mẫu mà sao uốn nó không khớp. Anh ta cắt một khúc sắt khác và tôi thấy ngay anh ta lấy chiều dài của thanh sắt thẳng mà áp vào thanh chữ S. Rõ ràng thanh sắt uốn cong rồi bẻ thẳng ra đương nhiên sẽ dài hơn. Tôi thiết nghĩ tất cả các em tốt nghiệp cấp 2 hẳn phải biết điều này nhưng chắc nhiều em sẽ không liên tưởng đến áp dụng dài ngắn cong quẹo này vô việc gì. Như bác Hồ đã nói, học phải đi đôi với hành. Có lẽ thầy cô giáo nên cho các em biết ngay từ đầu là việc học là để biết lý lẽ, đúng sai rồi sau đó vận dụng vào cuộc sống để làm nó tốt đẹp hơn thì các em sẽ không “chán” và “nản” việc học hoặc cảm thấy nó là lý luận suông không cần thiết cho đời mình.
Tóm lại, mục đích việc học chúng ta có thể chia làm hai phần:
• Phần trước mắt - học là để thêm kiến thức: chúng ta cần phải tạo động lực, hứng thú và kích thích trí tò mò cho các em để các em không nhàm chán trong quá trình học tập. Nhiều gia đình thích mua cho các em đồ chơi, điện thoại, xe máy... khi các em đạt điểm cao. Cách này có lẽ thành công trong 1 số trường hợp nhưng cuối cùng sẽ làm cho các em quên mất học là để thêm kiến thức thêm hiểu biết. Động lực học tập phải là chính sự thành công của việc tiếp thu kiến thức và kinh nghiệm từ sách vở và giáo viên sau đó biến nó thành của mình. Khi mà các em đắm chìm trong việc khám phá kiến thức và thích thú với những gì mình đạt được như việc vừa đọc xong một cuốn truyện hay, một bộ phim đặc sắc... thì lúc đó mới tính là chúng ta đã giáo dục thành công.
• Phần thứ hai - học là để có thể chọn lựa tương lai cho chính mình: Theo tháp nhu cầu của Maslow [tiếng Anh: Maslow's hierarchy of needs] thì có được việc làm ổn định chỉ là tầng thứ hai trong năm tầng nhu cầu của một con người. Như vậy để đánh giá sự thành công của một người, chúng ta cần đi sâu hơn thế nữa. Ngày thường chúng ta chỉ nói với con em chúng ta rằng không học là không kiếm được việc làm, không có tương lai... nhưng thực tế cho thấy rất nhiều người không học cao vẫn kiếm được việc làm và thu nhập ổn định. Như vậy sẽ dễ dàng làm cho con em ngộ nhận về mục đích của việc chúng ta bắt chúng đi học. Thực ra 12 năm học bắt buộc từ tiểu học cho đến THPT chỉ là đặt nền mống cho các em, để các em có đầy đủ thông tin kiến thức mà lựa chọn con đường mình sẽ đi. Khi các em không học tập cho thật giỏi thì các em đã đánh mất quyền lựa chọn trường đại học cho mình đồng nghĩa với việc rất nhiều cánh cửa đã khép lại như sư phạm, y dược... những ngành đòi hỏi sự cần cù trong học tập và gia tăng kiến thức. Hơn nữa một việc làm đúng sở thích, đúng sở trường sẽ mang ý nghĩa rất lớn vì khi đó các em sẽ không thấy rằng công việc nhàm chán lãng phí thời gian của mình. Nó sẽ đem lại cho các em cảm giác thỏa mãn và thành công đích thực mà không phải là đi làm vì kiếm sống. Như UNESCO đã phát biểu, mục đích cuối cùng của học tập là để tự khẳng định chính mình, tự tạo vị trí trong xã hội, thể hiện giá trị bản thân và sự tồn tại có ý nghĩa của mình. Nó cũng thuộc về những cấp bậc cuối cùng của tháp nhu cầu Maslow, nhu cầu tối cao của con người sau khi đạt được những nhu cầu cơ bản như ăn uống, làm việc... Đó là tự thể hiện bản thân, có khả năng sáng tạo, trình diễn những kiến thức, kỹ năng của mình và đạt được xã hội công nhận. Ta có thể lấy ví dụ về một chủ tiệm sửa xe và kỹ sư. Một người chủ tiệm sửa xe có thể giàu có nhưng chỉ có thể đóng góp rất hạn hẹp cho cả xã hội như là tạo công ăn việc làm cho lao động địa phương, quyên góp và làm từ thiện. Nhưng nếu đổi lại là một kỹ sư ô tô không ngừng trau dồi kiến thức kỹ năng, anh ta sẽ đem lại những phát minh mới sáng tạo mới như tiết kiệm nhiên liệu, nguồn nhiên liệu mới, chống hao mòn... có thể ảnh hưởng cả một nền công nghiệp. Do đó anh ta không chỉ là được tôn trọng mà còn tự khẳng định mình và biết giá trị bản thân cũng như đóng góp giá trị đó cho xã hội. Đó là những cái tên như Isaac Newton, Einstein rồi đến những cái tên đường quen thuộc mà chúng ta đi qua hàng ngày... Có bao giờ các bạn suy nghĩ sẽ có 1 ngày tên các bạn được đặt cho 1 con đường nào đó ở Việt Nam hay được cả thế giới nhắc đến do những thành tựu trong đời mình?
Tổng kết lại, mục đích học tập cuối cùng là đạt được quyền lựa chọn rộng lớn hơn, tự khẳng định chính mình, được sống thành đạt và mọi người khẳng định sự thành đạt đó. Đó là sự thành công về cả 2 mặt vật chất lẫn tinh thần và là nền móng vững chắc cho những thành tựu và những đóng góp to lớn cho xã hội. Và đó cũng là phương châm của trường DLA, học là để Tri, rồi Hành và cuối cùng là Đạt nhân.
Th.S Hà Nhật Quang
Kiếm việc làm
1. Tại sao sinh viên cần lập bảng kế hoạch cá nhân?
Là một tân sinh viên, bạn luôn mong chờ những điều mới mẻ đang hiện diện trên giảng đường đại học. Những mối quan hệ mới, thầy cô, bạn bè mới, các môn học chuyên ngành, hoạt động xã hội và đặc biệt là môi trường đô thị thành phố. Mặc dù vậy, những gì mới lạ thường tồn tại ở đâu đó những cám dỗ khó có thể lường trước. Đó là lý do các sinh viên đa phần đều chểnh mảng công tác học tập ở những năm đầu, để rồi sắp sửa ra trường mới bắt đầu lên dây cót cho việc học hành.
Điều đó có thể khá muộn màng, khiến bạn thua thiệt hơn về thành tích và năng lực với bạn bè cùng khóa. Lập bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên để không bị rơi vào trạng thái đó. Việc lên kế hoạch suy cho cùng luôn là một thói quen rất tốt, đặc biệt đối với những người trẻ.
"Xây dựng bảng biểu cá nhân Là một giải pháp "nương" theo cuộc đời. Thời trẻ tuổi có bao giờ nghĩ ngợi Lắm lúc rong chơi quên mất học hành. --- Mẹ cha ta dành cả đời vất vả Một nắng hai sương tích góp từng đồng. Mong con thành công với con đường đại học Đừng để cám dỗ làm lầm lạc bước chân. --- Lập kế hoạch cá nhân cho 4 năm đại học Làm kim chỉ nam trong suốt chặng đường dài. Học mà chơi, chơi vẫn không quên học
Như thế mới là trò giỏi con ngoan!"
Bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên được ví như một tấm bản đồ theo suốt bạn trên hành trình kiếm tìm tri thức của 4 năm đại học. Chúng giúp bạn định vị được bản thân, biết bản thân muốn gì và cần gì? Để đạt được những mục tiêu đó, mỗi sinh viên cần thực hiện hành động nào?
Tham khảo: Top việc làm sinh viên làm thêm hấp dẫn dành cho bạn
Để quá trình lập bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên thực sự thuận lợi, mỗi sinh viên cần xác định được mục tiêu cá nhân của mình ngay từ khi vừa nhập học. Xây dựng các mục tiêu từ ngắn hạn cho đến dài hạn luôn là giải pháp tốt nhất để nhắc nhở, đốc thúc bản thân luôn luôn phấn đấu và cố gắng hoàn thành những mục tiêu đó.
Trong lĩnh vực học tập nói chung, có rất nhiều khía cạnh để bạn đặt những mục tiêu rõ ràng. Chẳng hạn như: Mục tiêu tốt nghiệp bằng giỏi, mục tiêu thành thạo một ngoại ngữ sau khi ra trường, mục tiêu trở thành cán bộ Đoàn Hội xuất sắc, mục tiêu giành học bổng suốt 4 năm học. Hay những mục tiêu gắn liền với kỹ năng như học được kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình trước đám đông, kỹ năng giao tiếp,....
Tất cả những mục tiêu này đa phần đều là nền tảng tạo thành một phong cách ứng xử, làm việc, thái độ sống và xây dựng các mối quan hệ tích cực trong môi trường đại học, cũng như không quên việc nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân.
3. Lập bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên theo từng bước
Bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên nên được chia kế hoạch ra làm từng phần. Mỗi phần tương ứng với mỗi năm học, chẳng hạn như bạn học bốn năm đại học thì chia bảng kế hoạch ra làm bốn phần. Ở mỗi một phần kế hoạch, hãy xác định mục tiêu cho năm đó và viết ra những hành động mà bạn cần thực hiện để đạt được mục tiêu nhé.
Trong năm đầu, đa phần các sinh viên chưa phải trải qua cảm giác ngụp lặn trong sách vở. Vì kiến thức chuyên ngành chưa được phổ biến và giảng dạy quá nhiều ở năm nhất, thường bạn sẽ được tiếp cận với những học phần mang tính đại cương, thiên về lý thuyết hàn lâm. Do đó, năm nhất cũng được xem là khoảng thời gian lý tưởng để sinh viên trau dồi ngoại ngữ, kỹ năng mềm và đặc biệt là mở rộng, xây dựng các mối quan hệ xã hội.
Để một năm đầu đại học thật thành công, trên thực tế bạn có thể xây dựng một kế hoạch với đa dạng các mục tiêu như:
+ Trở thành thành viên của một câu lạc bộ trong trường mà bạn yêu thích.
+ Tham gia hoạt động tình nguyện mùa hè xanh, tiếp sức mùa thi.
+ Đăng ký một lớp ngoại ngữ mới mà bạn mơ ước, hay rèn luyện tiếng Anh giao tiếp.
+ Đăng ký một lớp kỹ năng mềm hoặc bất kỳ một lĩnh vực nào mà bạn cảm thấy hứng thú.
Mặc dù năm nhất là quãng thời gian được cho là “rảnh rỗi” nhất của sinh viên. Nhưng đừng vì thế mà lơ là và bỏ quên việc học của mình. Học tập suy cho cùng vẫn là một khía cạnh chính không nên bỏ qua nhé.
3.2. Kế hoạch cá nhân của sinh viên trong năm hai
Trong năm thứ hai, sinh viên dường như đã hình dung và thích nghi với môi trường học tập đại học. Những mối quan hệ dần hình thành, bạn có nhiều thời gian hơn để định hướng cho những năm tiếp theo, thậm chí là xác định nghề nghiệp sau khi ra trường. Đó chính là lý do bạn có thể đưa một mục tiêu đạt chứng chỉ ngoại ngữ B1 hoặc TOEIC, IELTS, TOEFL,... trong bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên của mình. Đặc biệt nếu như bạn có dự định đi du học, các mục tiêu về ngoại ngữ cần phải được thiết lập từ khá sớm.
Bên cạnh ngôn ngữ, bạn cũng có thể bổ sung những mục tiêu liên quan đến việc học hỏi kỹ năng như kỹ năng làm việc độc lập, kỹ năng tin học, lập mục tiêu tài chính cá nhân,... những mục tiêu này có thể đạt được thông qua nhiều cách thức. Ví dụ đơn giản nhất là xin một công việc làm thêm hay đăng ký một lớp học ngoại khóa.
Năm hai cũng là thời điểm lý tưởng cho những sinh viên mong muốn được trải nghiệm công việc thực tế để gia tăng thu nhập và tích lũy kinh nghiệm. Rất nhiều việc làm thêm phù hợp người còn đi học như thực tập sinh, cộng tác viên, dịch thuật, hướng dẫn viên du lịch thời vụ, lễ tân, trợ giảng,... Quan trọng là bạn cần xác định được việc làm mà bạn yêu thích, khuyến khích những việc làm có thể vận dụng được kiến thức chuyên ngành của bạn.
3.3. Kế hoạch cá nhân của sinh viên trong năm ba
Khác với năm nhất và năm hai, năm ba là giai đoạn mà sinh viên đã được tiếp cận khá thường xuyên với các học phần chuyên ngành, đặc biệt chú trọng về thực hành. Năm ba cũng là thời điểm mà bạn chợt nhận ra, thời gian tốt nghiệp ra trường không còn bao xa. Từ đó, nhận thức được việc thúc đẩy bản thân cố gắng và nỗ lực nhiều hơn nữa. Trong năm này, hãy đặt mục tiêu rõ ràng cho các vấn đề bạn cần đối mặt sau khi ra trường. Chẳng hạn như định hướng nghề nghiệp của bạn, công việc bạn mong muốn, bạn sẽ làm việc ở đâu? Khởi nghiệp hay làm công ăn lương, về quê hay ở lại thành phố?,...
Những kế hoạch mà bạn đã thực hiện ở hai năm trước sẽ trở thành tiền đề cho mục tiêu của năm ba. Khi đó, các mối quan hệ, những kinh nghiệm đã được tích lũy, đôi khi sẽ giúp bạn dễ dàng tìm kiếm thành công một việc làm thực tập chất lượng, vừa giúp bạn định vị được bản thân, vừa gia tăng thêm thu nhập. Trong trường hợp bạn có ý định du học, thì năm ba cũng là thời điểm tốt nhất để bạn tìm hiểu và khám phá các chương trình học bổng quốc tế.
Tóm lại, năm ba và năm cuối là quãng thời gian bạn nên đầu tư cho việc trang bị một bộ hồ sơ hoàn hảo, để chúng có thể mang lại những cơ hội về việc làm hay một học bổng toàn phần chẳng hạn.
3.4. Kế hoạch cá nhân của sinh viên trong năm bốn
Với đa phần các sinh viên học đại học, năm tư cũng là năm cuối cùng kết thúc quãng thời gian ngồi trên giảng đường. Với những thách thức và khó khăn mới, năm này quyết định ngã rẽ và bước ngoặt của cuộc đời bạn. Chắc chắn rồi, đó là thời điểm mà bạn phải vùi mình vào hoạt động làm khóa luận tốt nghiệp, tìm hiểu và định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp.
Đây có thể là một thời điểm khó khăn, nhưng hãy chắc rằng bạn đã đạt được những mục tiêu từng phần ở các năm trước trong bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên trước khi ra trường nhé.
Việc làm sinh viên bán hàng
4. Lập bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên cho mảng học tập
Như đã nói, việc học tập nên được ưu tiên hàng đầu, cho dù rất nhiều ý kiến nói rằng tận dụng thời gian đại học để đi làm và tích lũy kinh nghiệm. Nằm trong khuôn khổ bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên, hãy tạo một bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên riêng cho mảng học tập, vì mảng này phức tạp và rất quan trọng. Kế hoạch học tập nên đề cập đến những bài kiểm tra, các kỳ thi, thời hạn gắn liền cho các dự án học tập, làm nhóm và báo cáo,...
Lập bảng kế hoạch học tập cho sinh viên là một giải pháp giúp bạn xác định được hướng đi trong bốn năm đại học một cách hiệu quả. Đặc biệt, chúng giúp mỗi sinh viên phải chịu trách nhiệm về kết quả học tập của bản thân. Bên cạnh các lớp học chính thức, các sinh viên có thể đặt ra những mục tiêu liên quan đến hoạt động xã hội, ngoại khóa và cả công việc. Xây dựng một kế hoạch học tập cho phép bạn quản lý thời gian cá nhân để cân bằng giữa những việc bên ngoài và hoạt động ôn tập, làm bài tập, luyện thi trên lớp.
Một bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên về mảng học tập sẽ giúp bạn rèn luyện tính chủ động và tự giác. Từ đó, có thể nỗ lực hoàn thành công tác học tập của mình trong quãng thời gian sống độc lập không ai nhắc nhở. Dưới đây là một số kinh nghiệm trong việc lập bảng kế hoạch học tập cho sinh viên.
4.1. Phân tích thói quen và phong cách học tập của bạn
Hãy xác định những gì đúng và không đúng đối với bản thân. Bạn hợp với lựa chọn học một kiến thức trong một đến hai buổi/tuần, hay mỗi ngày học 30 phút liên tục sẽ hiệu quả hơn? Vào một thời điểm nhất định trong ngày, năng suất học của bạn có tăng đáng kể không? Bạn có nên tập trung ghi chép trong quá trình giảng bài trên lớp hay nên tập trung lắng nghe thì sẽ có hiệu quả hơn?
4.2. Quản lý thời gian và đánh giá lịch trình hiện tại của bạn
Sử dụng các giải pháp để có thể phân chia rõ ràng về thời gian học và thời gian nghỉ của bạn. Chúng sẽ cho bạn biết được thời hạn mà bạn phải hoàn thành các mục tiêu học tập bên cạnh những mục tiêu khác. Nếu bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên của bạn không có nhiều chỗ trống cho việc học tập, bạn có thể cần phải xem xét và cân nhắc loại bỏ một vài hoạt động khác, dành nhiều thời gian hơn cho việc hoàn thành những mục tiêu học tập.
4.3. Lập kế hoạch gắn liền với thời gian cho từng lớp, từng môn học
Các sinh viên học theo hình thức tín chỉ hiện nay đa phần đều chủ động nắm trong tay thời khóa biểu các môn học và thời gian gắn liền với các môn của mình. Do đó, hãy tận dụng thời gian biểu này để tính toán và cân nhắc lượng thời gian cho các khối kiến thức. Vì trên thực tế, một số kiến thức cần được chú trọng hơn những kiến thức khác. Việc xây dựng kế hoạch học tập gắn liền với thời gian cũng đảm bảo việc bạn có thể hoàn thành toàn bộ bài tập được phân công và trang bị kiến thức cho các kỳ thi.
4.4. Xây dựng lịch trình học tập
Bây giờ, bạn đã nhận thức được mình cần bao nhiêu thời gian cho công tác học tập, do vậy bạn có thể xây dựng lịch trình rõ ràng, cụ thể cho những buổi học của mình. Tương tự, hãy gắn lịch trình đó vào một thời gian cụ thể, như là một cam kết mà bản thân cần phải chịu trách nhiệm. Thể hiện trong bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên rằng môn học này bạn sẽ học vào ngày nào, để không bị bỏ lỡ.
4.5. Đánh giá lịch hàng tuần của bạn
Khi bắt đầu một năm học mới, một lớp học mới, hãy xác định mục tiêu mà bạn muốn đạt được cho môn học này. Bạn có thể muốn điểm học phần cao trên 8.0, 8.5 hay thậm chí là tuyệt đối. Những mục tiêu nhỏ sẽ là nền tảng tạo nên động lực cho sự phấn đấu của bạn suốt quá trình hoàn thành một học phần.
Đánh giá lịch trình học tập hàng tuần bằng cách dự định những gì bạn cần hoàn thành sau những buổi học. Để đạt được những mục tiêu học tập hàng tuần, bạn cần có những điều chỉnh kế hoạch sao cho phù hợp.
Tìm hiểu thêm: Tìm việc làm sinh viên thực tập nhân sự tại đây!
4.6. Cố gắng bám sát lịch trình đã xây dựng
Bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên chỉ có hiệu quả khi chúng được người lập ra tuân thủ một cách tuyệt đối. Do đó, hãy cân nhắc để thiết lập những mục tiêu trong bảng kế hoạch này làm sao để bạn có thể thực hiện chúng trong suốt quãng thời gian sinh viên. Tất nhiên, mọi kế hoạch đều có thể có những tác động không đáng có. Bạn nên theo dõi và đánh giá bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên để có những điều chỉnh phù hợp nhất.
"Vẫn còn đó những thước phim một thời Tuổi mười tám đôi mươi trên bục giảng. Từng trang giấy trắng nhuộm màu tri thức ấy
Tình nghĩa thầy cô theo mãi tuổi học trò!"
Đừng bao giờ nghĩ rằng đại học là thời gian rảnh rỗi để đi chơi, để giải trí,... Hãy biến quãng thời gian sinh viên của mình trở nên thật ý nghĩa, mang lại những hiệu quả thiết thực bằng cách lập bảng kế hoạch cá nhân của sinh viên ngay từ bây giờ bạn nhé!
Hướng dẫn cách lập kế hoạch cá nhân trong 1 năm hiệu quả
Đã bao giờ bạn từng lên kế hoạch làm việc trong một năm hay chưa? Hay bạn thường xuyên để 365 ngày trôi qua vô nghĩa, chẳng đạt được thành tích nào nổi trội? Lập kế hoạch cá nhân trong 1 năm vô cùng quan trọng. Chúng giúp bạn định hướng được những mục tiêu và thực hiện theo một lộ trình cụ thể.
Lập kế hoạch cá nhân trong một năm